三年级上册美术说课稿第8课 水墨游戏-水墨广富林｜沪教版

三年级上册美术说课稿第8课水墨游戏–水墨广富林｜沪教版一、问题意识在三年级学生的美术学习过程中，老师需要通过丰富的教学内容和形式，引导学生尝试不同的表现形式，让学生在积极的参与中，享受学习和表达的过程。在本节课中，我们将通过水墨游戏，鼓励学生探索水墨画的表现形式，增强学生的创新意识和审美感受，让学生在游戏中学习，快乐中表现，达到了美术教学的目的。本次课是《沪教版》三年级上册美术教材中的第8课，主题是“水墨游戏–水墨广富林”。二、学情分析本课需要学生掌握的知识点为：具体观察、分析对象特征，善于模拟体验（转移、改编）；发散思维，赏析农民画、水墨画；通过水墨游戏体验水墨画创作乐趣及水墨画尤其是中国画的表现形式。本课适用于三年级学生，经过前几节课的学习，学生已经掌握了基本的绘画技巧和一定的美术素养，能够适应本节课的学习任务，更好地感受水墨画的魅力和创作乐趣。三、教学目标知识与能力：了解水墨画的特点及其表现形式；通过游戏学习掌握水墨画创作的基本技巧及表现形式；观察、分析对象特征，善于模拟体验（转移、改编）；发散思维，赏析农民画、水墨画。想象力与创造力：激发学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力与创作水平；情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱自然、热爱生活的情感和价值观；激发学生的爱国情感，提高学生的文化素养和审美修养。四、教学重难点重点通过游戏学习掌握水墨画创作的基本技巧及表现形式。难点观察、分析对象特征，善于模拟体验（转移、改编）；发散思维，赏析农民画、水墨画。五、教学过程1.水墨游戏-水墨广富林在课堂上，老师会将学生分为不同的组。首先，老师会发放给学生一名动物的图片，要求学生观察其生活环境、食物和生活习性等等，然后利用气球和墨汁完成动物的创作，然后沾上颜料，将其贴在树林上。这等于是在让学生模拟了动物生活在自然中而完成的创作。接着，老师会让学生自由创作，表现自己对水墨大自然创作的理解。2.制作沙盘根据学生们的自由创作情况和学校以及家庭拥有的可能的材料，策划并编制一个水墨广富林的沙盘。学生被分成小组，制作沙盘，从中得到更多的创作灵感和创作动力。3.创作水墨画在完成了沙盘创作过程之后，学生们可以运用自己现有的知识和素材，自由创作一副水墨画。六、教学评价本节课通过丰富的教学形式，让学生在游戏的过程中掌握水墨画的表现形式和创作技巧，增强学生的创造力和审美意识，考核学生对于课程内容的掌握程度，可通过以下方法：集体评价：让学生在课上展示自己的作品，并组织班级进行投票评选；个人评价：教师收集学生自己的创作成果，给予评价和建议；自评：让学生自行评价自己的创作成果和创作过程中的问题，引导学生自我反思和自我完善。七、板书设计三年级上册美术第8课水墨游戏-水墨广富林教学目标：知识与技能想象力与创造力情感态度与价值观教学重点：通过游戏学习掌握水墨画创作的基本技巧及表现形式。教学难点：观察、分析对象特征，善于模拟体验（转移、改编）；发散思维，赏析农民画、水墨画。八、教学反思与传统的美术教学相比，水墨画的教学更强调创意和感性体验，而且在游戏环节形成了一种比较自由化的学习方式。这种方式可以很好地激发学生的学习兴趣和创造力，培养学