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文档简介

新老教师帮扶结对活动记录-帮扶老师活动记录驼峰学校帮扶结对活动记录教师姓名：李叶明帮带教师：王宏宇地点：中堡学校日期：2017.01.04帮扶形式：课件、交流组织实施：王宏宇教研室审核：李叶明在帮扶学校，我们采取了多种措施来提高教学质量。首先，我们教同学熟悉课程目标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略。同时，我们也要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。其次，根据教学目标要求和教材内容，我们制定好教学计划，并指导其具体实施。我们还指导他撰写教案、制作电子课件，以及集体参与教学研究，积极探究灵活、多样的教学方法。采取互听课制度也是我们的一项措施，通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力。最后，经过一段时间的教学实践后，我们要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。教师姓名：马春超帮带教师：王洪珍地点：数维办公室日期：2013.3.19帮扶形式：课件、交流组织实施：邓如玉教研室审核：隋松金在帮扶学校，我们共同备课，学习大纲，钻研教材，吃透教材重点难点。每学期至少有五篇详案，要经过批阅修改后，再上课。我们还互相听课，课后进行评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，对教学过程进行反思。同时认真记好听课笔记，写好听课后的感受。我们也指导学生养成自主学习、独立思考习惯，开展研究性的学习活动。探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。最后，我们还指导保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。通过帮扶结对活动，我们不仅提高了自己的教学能力，也促进了学校之间的交流与合作。提高了教学质量，也促进了学校的发展。在帮扶过程中，我认为最重要的是倾听被帮扶教师的需求和问题，了解他们的教学情况，制定有针对性的帮扶计划。同时，也要注重与被帮扶教师的沟通和交流，建立良好的师生关系，为他们提供有效的帮助和支持。在帮扶过程中，我也发现了自己的不足之处，比如对某些知识点的掌握不够深入，或者教学方法不够灵活多样。因此，我也在帮扶过程中不断学习和进步，不断完善自己的教学能力和水平。总之，帮扶不仅是一种责任和义务，更是一种机会和挑战。通过帮扶，我们可以学到更多的知识和技能，提高自己

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