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文档简介

苏教版一年级数学下册《十几减7》评课稿一、引言《十几减7》是苏教版一年级数学下册的一节课，主要讲解带有借、不进位的减法运算。本评课稿将从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四个方面对该节课进行细致分析和评价，以期为学校提供有价值的教学改进建议。二、教学目标教学目标是教学活动的导向，合理设定的教学目标能够明确学生应达到的学习结果。在《十几减7》的教学过程中，教学目标应设定为：学生能够理解减法的概念，并能够正确使用十几减7的方法进行计算。学生能够观察、发现减数为7时的规律，并能够运用这一规律解决实际问题。学生能够培养良好的数学思维方式，如观察、推理、解决问题等。三、教学内容1.减法的概念首先，教师应引导学生回顾加法的概念，然后渐进地引入减法的概念。通过与学生的互动交流，引导学生理解减法的含义和运算规则。2.十几减7的方法教师采用示范和练习相结合的方式，教授十几减7的运算法则。通过具体的实例，引导学生理解和掌握这一方法，并在课堂上进行多次反复练习。3.规律的发现与应用通过大量的练习，引导学生观察十几减数为7时的规律，并鼓励他们思考和总结。教师可以给学生提供一些实际问题，让他们应用这一规律进行解答，培养他们的数学思维能力。四、教学过程1.导入与热身教师可以通过一些有趣的口算题目导入课堂，例如计算几个水果相加后的总数等。这样可以调动学生的积极性，为后续的学习做好准备。2.减法的概念引入教师通过实物或图片展示，引导学生感知减法的概念。例如，教师可以示范拿走一些物品的过程，并引导学生描述物品数量的变化。3.十几减7的方法讲解教师通过板书或多媒体展示，详细讲解十几减7的运算方法。同时，教师通过提示学生观察实例，引导学生发现其中的规律，并逐步引导学生运用这一方法进行计算。4.练习与巩固教师组织学生进行大量的练习，巩固十几减7的运算方法。可以使用口算题、书写练习等多种形式，让学生不断反复进行练习。5.规律的发现与应用教师提供一些实际问题，让学生应用十几减7的规律进行解答。通过学生的讨论和思考，引导他们思考问题背后的数学规律，并鼓励他们探索其他类似的问题。五、教学评价教学评价是对教学效果的客观评估，能够帮助教师获取教学信息，为教学改进提供依据。教师在进行《十几减7》这节课的教学评价时，可以采用以下方式：学生口头回答问题：教师可以经常向学生提问，检验他们对减法概念和运算方法的理解程度。学生练习情况观察：教师可以观察学生在课堂练习中的表现，了解他们的习题完成情况和准确率。学生课后作业：教师可以布置一些相关的课后作业，通过批改作业了解学生的掌握情况。六、结语通过对苏教版一年级数学下册《十几减7》的评课，可以发现该节课教学内容合理、教学目标明确。教师采用多种教学方法和形式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们良好的数学思维方式。然而，也应注意在教学过程中增加一些趣味性

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