苏教版一年级数学上册《得数是7的加法》评课稿_第1页
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苏教版一年级数学上册《得数是7的加法》评课稿一、引言《得数是7的加法》是苏教版一年级数学上册中的一篇教学内容。此篇文章主要引导学生学习和理解以7为加数的加法运算。本评课稿对该篇文章进行了全面的分析和评价，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入研究。下面将对这些方面进行具体分析。二、教学目标《得数是7的加法》的教学目标可以从三个方面进行概括：1.知识目标通过学习这篇文章，学生应该能够：-能够理解并掌握以7为加数的加法运算；-能够运用加法规则计算相应的题目。2.思维目标通过学习这篇文章，学生应该能够培养和提高以下思维能力：-观察和归纳能力：能够观察规律并归纳总结；-计算能力：能够准确计算以7为加数的加法运算。3.情感目标通过学习这篇文章，学生应该能够培养和提高以下情感态度：-积极参与学习：通过参与学习，激发学生学习数学的兴趣；-勇于探索：鼓励学生在解题过程中勇于尝试不同的方法。三、教学内容《得数是7的加法》的教学内容主要包括以下几个方面：1.加法运算规则文章首先介绍了加法运算的基本规则，特别是以7为加数的加法运算规则。2.以7为加数的加法题文章给出了一系列以7为加数的加法题目，通过这些题目，学生需要进行运算并得出结果。3.解答思路和解题方法文章对每个加法题目都给出了解答思路和解题方法，引导学生通过观察和计算，掌握解题的技巧和方法。4.综合训练题在文章末尾，给出了几道综合训练题，通过这些综合题，帮助学生巩固所学知识，并提高解题能力。四、教学方法为了达到教学目标，教师可以采用以下教学方法：1.情境导入法教师可以通过给学生设置情境，如购买水果等，通过情境导入法激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，并提出问题，培养学生的观察能力和思维能力。2.课堂互动法教师可以通过提问的方式与学生进行互动，帮助学生理解和掌握加法运算规则，激发学生思考的主动性，增强学生的学习积极性。3.组织合作学习教师可以设置小组合作学习的活动，让学生在小组中相互合作，互相讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。五、教学评价《得数是7的加法》的教学评价可以从三个方面进行考察：1.学生能力表现评价通过观察学生的课堂表现，包括思维能力、计算能力、解决问题的能力等，来评价学生对于本篇文章的学习情况。2.学习态度评价通过观察学生的参与度、学习积极性、合作意识等方面，来评价学生对于数学学习的态度。3.教学方法评价通过观察教师在教学过程中的教学方法选择和使用是否恰当，是否能够有效地引导学生学习。六、总结《得数是7的加法》是苏教版一年级数学上册中的一篇优秀教学内容，通过对这篇文章的深入分析和评价，我们可以看出该篇文章在达到教学目标、教学内容安排和教学方法选择等方面都有着较好的表现。通过此篇文章的学习，学生能够掌握以7为加数的加法运算，并培养了学生的观察能力、计算能力和解决问题的能力。

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