关于建设节约型校园的项目研究

关于建设节约型校园的项目研究摘要：本课题通过对校园内日常耗能的调查，对调查对象的能耗情况进行分析，并结合已有的措施方案，深入分析建设节约型校园的重要性和必要性。关键词：节约型校园；建设；调查随着我国高校教育制度的改革，大学建设进入了一个高峰期。从科技角度出发进行节约型校园建设的措施中，往往忽略了人为因素的作用。“人”作为能源消耗的主体，其观念和意识将对节约型校园建设产生深远的影响。本研究旨在现有措施的基础上，通过调查，分析“人”在节约型校园建设中的重要性，并提出相应的建议来提高校园内“人”，即广大师生对于节约型理念的认知，从而进一步规范其日常行为，达到节约目的。一、建设节约型校园的现状与必要性能源是经济和社会发展的重要基础，能源效率是经济发展和社会管理水平的重要标志，借鉴有关欧美节约型校园建设的成功经验，要想实现校园建设的可持续发展，须考虑应用新工艺、新技术、新材料，以实现节能、节地及资源综合利用的目标，促进资源高效利用和循环利用。然而以走访与问卷调查的形式在高校相关部门进行调查的校园建筑能耗研究还基本处于空白状态，因此本组成员通过前期调研、深入校园、实地走访，了解建设节约型校园的第一手资料，并通过问卷的发放与回收，系统地归纳了校园内存在的各种现象。二、本校能耗情况调查及分析活动以问卷结合实地考察的形式，对大学生的生活学习工作中的可能从在的浪费现象，进行为期七天的调查。其中，网络问卷共回收400份。受调查人员，分别来自飞行技术、金融工程、环境设计等各类专业。其中，大一学生115名，大二学生206名，大三学生43名，大四学生36名。实地考察主要有：自习室用电、寝室用电、食堂消费、寝室用水、实验室以及办公室工作等情况开展。活动进行中我们采取责任分工制，每个项目都分配一个队员担当负责人，由其全权负责该项的具体开展。这样，我们每个人都是“组长”，每个人又都是“组员”。一方面提高了大家的积极性，另一方面是每位同学都能参与到活动中来，有效地凝集了所有成员的智慧。如此，团队的向心力变得更强，对我们活动顺利开展起到了很大的作用。整个活动过程中每位队员都本着实事求是的态度，对自己负责的项目认真展开活动。400份问卷全部收回，并做出了统计分析。具体数据分析采取“一人执笔，众人建言”的方式，确保其客观性与真实性。就问卷回收的情况和广大师生的反应，总结如下：约责任制度及相应的奖惩制度，形成资源节约的激励机制，加强检查和相互监督，自觉抵制各种奢侈浪费的不良行为，消灭一切浪费资源的漏洞和死角；在硬件方面，学校可以利用网络传递文本，探索无纸化的办公和教学互动方式，避免校内公文、作业、论文打印以及教学设施使用上的严重浪费。三、全国高校耗能数据比对及现行节能措施推广由上述调查情况可见，该所高校存在的问题和现状背后是全国各类高校的一个缩影。2008年全国高校总能耗是2920万吨标准煤煤，占全国能耗的9.4%，总的用水量约为40亿吨占全国城镇生活用水总量的8.1%。人均的生活能耗、水耗比较高。另据悉，2008年全国高校人均生活用煤0.897吨标准煤，是全国人均生活用煤的4倍。人均生活用水每年145吨是全国城镇人均生活用水的两倍。目前全国有201所高校实施了节约型建设，人均的电耗为每年485千瓦时，占全国平均水平的45%，实现节能66万吨标准煤，节水节水2.8亿吨。例如，北交大在学生二食堂试点引进了这两台节能炒菜“机器人”，据初步统计，与普通灶台相比，机器人可节省水和燃气一半左右，油烟排放量减少八成以上。据了解，北交大目前所有食堂的灶具都已经更换成了节能灶具。又例如清华大学位于该校东门附近的环境学院楼，该楼安装了400多块太阳能发电板，在晴天可随时发电供楼内办公、教学、科研使用，在未全部投入使用的情况下，每年就能发电十多万度。这些现有的举措说明了高校校园科技率先应用于节能减排，于学生是保护环境的教育，教育青年学生树立节能环保意识，养成珍惜资源、保护环境的自觉行为习惯，加强大学生的节能减排教育，影响深远、意义重大，即“功在当代、利在千秋”。四、建设节约型校园的研究总结与建议1.坚持可持续发展原则，加强培养全体师生节约意识我校针对实际的情况，开设相关节约意识培养的课程，开设节能技术、节能建设等前沿科技的讲座，可以把节约校园建设贯穿于学生社团或科技活动中去，激发起学生的兴趣，在校园内形成节约的良好氛围。2.加强节能体制管理，完善机制我校可采取对学校公共场所、教学场所、办公室等进行节能工作的定期检查，并界定违规责任，严格执行节约者奖、浪费者罚制度；将学生教师节能行动纳入行为规范建设中。3.加强节约型校园基础建设的投入力度，提高资源利用效率把现代科技成果应用于能源消耗的源头，会使节能的成效产生飞跃，如高能效的科技创新设备代替低能效的旧设备。在教学楼、宿舍楼等区域的公共卫生间安装红外线节水器，在教学楼教室安装节能感应灯等。总之，节约型校园建设是一项长期的工程，需要全体师生的全力配合，只有强化节约意识，高效整合资源，建立完善的节能管理体制，把节能建设做到实处，做到细节，才能完成学校的节能建设。参考文献：[1]孟江涛，张慧渊.高校节约型校园建设思路探究[J].山