部编版五年级下学期语文期末质量监测试题三（含答案）

部编版五年级下学期语文期末质量监测试题三（含答案）部编版五年级下学期语文期末质量监测试题三

时间：90分钟满分：100分

题号第1部分第2部分第3部分总分

得分

第1部分积累与运用(38分)

一、单项选择题。(20分)

下列加点字的读音有误的一项是()。

A．拟定(nǐ)年龄(líng)B．诊所(zhěn)绷带(bēng)

C．豁喇喇(lā)满衣裳(cháng)D．踌躇(chú)点缀(zuò)

“砻”字的读音可能与下列哪个字的读音相同或相近？()

A．聋B．碧

C．磨D．岩

下列词语书写完全正确的一项是()。

A．拨草逛街B．部置水寨

C．胸膛眷恋D．由衷诚认

下列出自古典文学作品中的词语和现代汉语意思不对应的一项是()。

A．郎中—医生B．印信—书信

C．墨客—文人D．客舍—旅店

下列加点词语使用不恰当的一项是()。

A．尽管敌人神机妙算，最终还是被我军指战员识破了。

B．老师一针见血地指出此次比赛失败的原因，我们都很信服。

C．他总是在窗边一声不吭地坐着，似乎是在透过风景思念着远方的亲人。

D．走进“天涯海角”景区，我情不自禁地唱起《请到天涯海角来》这首歌。

将下列歇后语填入句子中，最恰当的一项是()。

在车辆维修人员的努力下，这辆车如同________。

A．四两棉花——谈(弹)不上

B．四月的冰河——开动(冻)了

C．外甥打灯笼——照旧(舅)

D．隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

下列句子中没有语病的一项是()。

A．多阅读，是能否提高一个人写作技能的途径之一。

B．气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。

C．到了退休年龄的李老师，精力和身体依然还很健壮。

D．读了《军神》后，我被刘伯承钢铁般的意志深深震撼了。

下列关于字体的演变顺序正确的一项是()。

A．甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书

B．甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书

C．甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书

D．甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书

下列诗句中，与“月出惊山鸟，时鸣春涧中”使用的表现手法相同的是()。

A．欲穷千里目，更上一层楼。

B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

对下面这段话的主要意思概括最恰当的一项是()。

阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命；游蛇停止了运动；植物停止了生长，失去了绿色；所有的空中居民都被抛弃流放；水族生命被关在冰冻的牢狱中；大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内。这一切都给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。

A．冬天的景象萧条冷落。

B．动物在冬天被囚禁起来。

C．植物在冬天失去绿色。

D．昆虫在冬天进入了休眠期。

二、按要求作答。(18分)

看拼音在田字格里写词语。(5分)

根据语境填诗句。(4分)

杨万里用“__________________，彩丝穿取当银钲”展示了孩子的天真可爱；陆游的“三万里河东入海，________________”让我们感受到祖国山河的壮美；从“却看妻子愁何在，__________________”中，我们体会到杜甫听到收复失地的消息后的欣喜若狂；“________________，唯见长江天际流”写出了李白送别友人的依依不舍。

下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会句子的表达效果，照样子写一写。(3分)

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

平日里总是不慌不忙、步履从容的他，这次却____________

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作品阅读。(6分)

(1)以下有关中国四大古典名著的说法中，表述错误的一项是()。

A．《红楼梦》的作者是清代的曹雪芹。

B．《三国演义》反映了东汉末年及三国时期的社会现实，着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程。

C．《水浒传》中的人物宋江、吴用，分别被人称作“豹子头”“智多星”。

D．《西游记》这部神魔小说展现了唐僧师徒四人的漫漫取经路，他们经历了九九八十一难才取得真经。

(2)下面句子描写的是《西游记》中的哪个人物？()

一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。

A．猪八戒B．沙僧

C．牛魔王D．金角大王

(3)《俗世奇人》中哪个奇人让你印象深刻？为什么？(不能写课内的)

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第2部分阅读与欣赏(32分)

三、阅读非连续性文本，完成第15～18题。(8分)

废弃口罩知多少

材料一：全球多地出现大量废弃口罩

据海洋保护组织OceansAsia发布的最新报告，2020年全球共生产了约520亿个口罩，其中至少有15．6亿个被乱丢流入海洋，相当于产生了4680至6240吨的海洋塑料污染。

一次性口罩的主要原材料为聚丙烯等，属于不可降解塑料，在环境中降解需要400～500年的时间。

废弃口罩不仅破坏生态环境，威胁野生动物的生存，其分解产生的碎片经过食物链的累积，最终也会影响到人类自己。

材料二：乱丢的口罩正在杀死它们

在马来西亚，野生猕猴栖息地区散落着废弃口罩，一只猕猴在啃咬路人丢弃的口罩。

在巴西，一只营养不良的企鹅尸体被冲上海滩后，环保人士在它的胃里取出了一个口罩。

在英国，一只海鸥的双脚被口罩的绑带缠绕长达一周。

在美国，一条死去的河豚被发现缠绕在口罩的绑带中。

材料三：正确丢弃口罩请这样做

在医疗机构时：请直接投入医疗废物垃圾袋中，这些口罩作为医疗废物将由专业机构集中处置。

在日常生活中：如果没有出现疑似症状，可将用过的口罩丢入“有害垃圾”桶；如果出现疑似症状或接触过此类人群，可用保鲜袋等将口罩密封后丢入垃圾桶。

(摘自《人民日报》微博)

2020年流入海洋的口罩相当于产生了多少吨的海洋塑料污染？()(2分)

A．520亿B．15．6亿

C．400～500D．4680～6240

材料二“乱丢的口罩正在杀死它们”中“它们”指的是谁？()(2分)

A．猕猴B．野生动物

C．海鸥、河豚D．企鹅

下列对材料内容理解错误的一项是()。(2分)

A．一次性口罩在环境中降解的时间是四五百年。

B．废弃口罩不仅破坏生态环境，还威胁野生动物的生存。

C．一次性口罩的主要原材料为聚丙烯等，属于可降解塑料。

D．2020年全球出现大量废弃口罩，其中部分口罩被乱丢流入海洋。

王林在医院看望生病住院的奶奶，走出医院后，他扯下戴着的口罩直接丢入路边的垃圾桶。你认为他的做法对吗？根据材料内容说明理由。(2分)

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四、阅读说明性文本，完成第19～23题。(10分)

中国第五大发明——汉字

①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣书体象形文字、古巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年的灿烂文明，至今仍然具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说过，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形字发展而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小数十个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生，并非仅仅由象形字直接演化过来的，如“日”“月”等字就是如此。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，将音、形、义三者结合起来去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

(有改动)

当今世界上仍在使用的最古老的文字是()。(2分)

A．圣书体象形文字

B．楔形文字

C．古玛雅文字

D．中国的汉字

联系文本，下列说法不正确的一项是()。(2分)

A．本文采用“总—分—总”的结构形式行文，首尾呼应。

B．第③段采用引用的方法说明汉字可以引发联想的特点。

C．第④段采用作比较的方法说明汉字有利于发展大脑智力。

D．将音、形、义三者结合起来去学习汉字是科学的方法。

下列对汉字是中国“第五大发明”的理由表述不正确的一项是

()。(2分)

A．汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。

B．汉字可以引发想象和联想。

C．汉字具有与中华文明共存共荣的光荣使命。

D．汉字有利于发展大脑智力。

依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个，说说这个字引发了

你怎样的联想。(2分)

示例：“悟”左边是“心”，右边是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

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根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。(2分)

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五、阅读短文《就义诗》，完成第24～30题。(14分)

就义诗

一九二八年春天，夏明翰化装成商人，秘密地来到武汉进行工作。当时，正是白色恐怖十分严重的时候。蒋介石和汪精卫勾结在一起，大肆屠杀共产党人和革命人民。由于叛徒告密，夏明翰被捕了。

敌人把夏明翰关进监狱，先是劝他“投降”，说只要他放弃信仰共产主义，就一定亏待不了他。夏明翰毫不含糊地回答：“我可以牺牲我的生命，但绝不放弃我的信仰！”

于是敌人又对他来硬的，用尽各种酷刑，把他折磨得遍体鳞伤，血肉模糊。可是，对于胸怀共产主义理想的夏明翰来说，皮肉的痛苦算得了什么，这丝毫不能动摇他的革命意志。

敌人对夏明翰实在没有办法，决定杀害他。在杀害他之前，敌人又对他进行了一次审问。一个杀气腾腾的反动军官问夏明翰：“你姓什么？”夏明翰镇定地回答：“我姓冬。”

那个反动军官一听，生气地说：“什么？你明明姓夏，为什么说姓冬？”

夏明翰冷冷一笑说：“这是跟你们学来的。你们从来都是把黑的说成白的，把卖国说成爱国。照你们的做法，我姓夏当然应该说成姓冬。”

那个反动军官气得要死，但他还不死心，又问夏明翰：“你多大年岁？”夏明翰白了他一眼，回答说：“我是共产党，共产党万万岁！”那个反动军官又问：“你的家在哪里？”

夏明翰的声音越来越高，说：“革命者四海为家，我的家在全世界！”

“我再问你，你们的人都在哪里？”

夏明翰听了，狠狠地瞪了那个反动军官一眼，斩钉截铁地回答：“我们的人都在我心里。”说完，他把嘴一闭，再也不说一个字。

敌人把夏明翰押到刑场的时候，夏明翰昂着头，挺着胸，一边大步往前迈，一边高唱《国际歌》。敌人急了，问他：“你还有什么要说？”

夏明翰大声说：“给我拿纸笔来！”

敌人递来纸笔，夏明翰接过纸笔，略一深思，随即昂然一笑，写了一首诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”然后他用力把笔往地下一扔，英勇就义了。

(有改动)

夏明翰被捕的原因是()。(2分)

A．战斗失败B．叛徒告密

C．正在开会D．身受重伤

敌人先是劝夏明翰“投降”，后又对他用尽各种酷刑。这种做法可以用哪个词来形容？()(2分)

A．软硬兼施B．循循善诱

C．严刑拷打D．晓之以理

夏明翰明明姓夏，为什么说姓冬？()(2分)

A．因为夏明翰小时候曾经姓冬。

B．因为夏明翰是在冬天出生的。

C．因为夏明翰被严刑拷打后头脑混乱，记不清自己姓什么了。

D．因为夏明翰要揭露敌人颠倒是非、欺骗人民的可耻言行。

“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”诗中的“后来人”指()。(2分)

A．看着他牺牲的群众B．夏明翰的子孙们

C．千千万万的革命者D．继续就义的战士

文中画横线的句子主要运用了什么描写方法？从中你体会到夏明翰怎样的精神品质？(2分)

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文章全篇只在结尾提到了就义诗，为什么用“就义诗”作题目？(写出两点理由，2分)

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精神不朽，信念永存。作为新时代的一名小学生，你想对夏明翰说些什么？(30字以内，2分)

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第3部分表达与交流(30分)

六、综合性学习。(5分)

写研究报告。

小学生平时学习中出现的错别字，可以说是“五花八门”。有些错别字，可能让人意想不到。请你试着写一份关于“小学生错别字”的研究报告。

(1)我关注的问题：____________________________________(2)我将用以下方法来展开调查：①________________________________________________②________________________________________________(3)经过调查、分析、整理，我得出的结论：___________________________________________________________