《桃花源记》复习课件

桃花源记桃花源记1一、文学常识文体：作者：陶渊明朝代：东晋文章主题：

通过对“桃源”的叙写，寄托了作者对环境优美，民风淳朴，安静祥和的理想社会的追求。“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。一、文学常识文体：“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，2关于作者

本文作者

，字

，名

，世称

，自号

，浔阳柴桑人。___

（时期）伟大诗人，他开创了____诗体，是我国文学史上第一位____诗人，代表作有《

》《

》《

》等。本文选自《

》。陶渊明潜元亮东晋归去来兮辞五柳先生传陶渊明集饮酒靖节先生五柳先生田园田园关于作者本文作者，字3二、语法知识总结（一）古今异义：1、交通：2、妻子：3、绝境：4、无论：（古）交错相通。（今）运输事业的总称。（古）妻子儿女。（今）指男子的配偶。（古）与人世隔绝的地方。（今）没有出路的境地。（古）不要说，更不必说。（今）表示条件关系的连词。二、语法知识总结（一）古今异义：（古）交错相通。（今）运输事45、鲜美

6、不足

（古）(色彩)鲜艳美丽。（今）食物味道好。（古）不值得，不必。（今）不充足。（二）通假字：

“要”通“邀”,读“yāo”，邀请。5、鲜美

6、不足

（古）(色彩)鲜艳美丽。（今）食5（三）一词多义1、为：2、其：3、并：4、遂：捕鱼为业不足为外人道也

复延至其家太守即遣人随其往

并怡然自乐而两狼之并驱如故遂与外人间隔遂迷作为对，向自己的都一起于是，就竟然渔人（三）一词多义1、为：捕鱼为业不足为外人道65、寻

6、志

寻向所志

寻病终

寻向所志

处处志之

（四）意动用法：

渔人甚异之。7、同义词：都悉并具咸皆对……感到诧异标记，记号做记号随即，不久寻找5、寻

6、志

寻向所志寻病终71.缘溪行，忘路之远近.(一天,他)顺着溪水往划船，忘记了路程的远近。2.芳草鲜美，落英缤纷.花草遍地,新鲜美好，落花纷纷.语句翻译练习1.缘溪行，忘路之远近.(一天,他)顺着溪水往划船83.渔人甚异之。复前行，欲穷其林.渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走到那片林子的尽头。4.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。桃花林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有一个小洞口，（洞里）隐隐约约好像有些光亮。3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林.渔人对此感到非常95.初极狭，才通人。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。6.复行数十步，豁然开朗。(渔人)又向前走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。7.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（这里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。5.初极狭，才通人。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。6.复行108.阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫的声音（可以）互相听到。9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。人们在田野里来来往往耕田种作，男女的穿戴,都像桃花源以外的世人一样。10.黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。8.阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，(村落间)1111.便要还家，设酒杀鸡作食。(桃花源中人)就邀请(渔人)到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。12.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（他们）自己说（他们的）祖先（为了）躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，没有再出去，于是就与外界的人断绝了来往。11.便要还家，设酒杀鸡作食。(桃花源中人)就邀请(渔1213.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。14.此人一一为具言所闻，皆叹惋。

这个渔人一一地向(桃花源中人)详细地说出（自己）所听到的事，（他们）都感叹起来。15.此中人语云：“不足为外人道也。”（临别时）这里面的人告诉（渔人）说：“（我们这个地方）不值得向外面的人说啊。”

13.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问(1316.既出，得其船，便扶向路,处处志之.(渔人)已经出来，找到他的船，就沿着先前的路（回去），（一路上）到处做上标记。17.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。大守立即派人随同渔人前往，寻找先前所做的标记，终于迷失了（方向），再也找不到（通向桃花源）的路了。16.既出，得其船，便扶向路,处处志之.(渔人)已经1418.闻之，欣然规往。（刘子骥）听到这件事，高兴地计划前往。19.未果，寻病终。后遂无问津者.没有实现，不久（他）因病去世。此后就再没有探访(桃花源)的人了。18.闻之，欣然规往。（刘子骥）听到这件事，高兴地计划前15三、文章结构

1、线索：武陵渔人的行踪。2、

文章思路：（1）发现桃林。（2）（3）进入桃源。（4）（5）出而复寻。三、文章结构1、线索：武陵渔人的行踪。16课文中的成语及解释豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。怡然自乐：安适愉快，自得其乐。课文中的成语及解释17黄发垂髫：老人和小孩阡陌交通：田间小路交错相通。落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。黄发垂髫：老人和小孩阡陌交通：田间小路交错相通。落英缤纷：形181．描写桃花林美丽景色的语句是：2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：3．描写桃花源人热情好客的语句是：余人各复延至其家，皆出酒食。4．表现桃花源中自然环境美好的句子：5．表现人民生活恬适的句子：6．表明渔人总体感受的句子：7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：理解探究（一）用原文语句回答：芳草鲜美，落英缤纷。阡陌交通，鸡犬相闻。便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。豁然开朗。先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉1．描写桃花林美丽景色的语句是：理解探究芳草鲜美，落英缤纷。19（二）用自己的话概括回答：1．第一段描写桃花林又什么作用？2．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？3．写出文章的整体思路。渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。（二）用自己的话概括回答：渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现204.

此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？

5.

渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？

6．

为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？

讨论并归纳：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。

讨论并归纳：为了使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在，也暗示桃源是一个虚构的理想社会。在现实生活中

这种生活图景是根本不可能存在的，隐含了作者无力改变社会现实的无奈。

讨论并归纳：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。4.

此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？

217．“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？8．桃花源奇异在何处？9．“皆叹惋”，他们为何而叹惋？。

讨论并归纳：

“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。展现出一副和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

讨论并归纳：①景奇。桃花林美景奇、桃花源内环境奇，如“芳草鲜美，落英