Unit1What'shelike？Period5（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit1What'shelike?BLet'stalkPeriod5教案班级：_______课时：_______课型：_______一、教学目标1.学生能够在情境中学习单词：Ms,will,sometimes学生能够学习询问他人外貌及性格特点及回答的句型：--What'sshelike?--She's...二、重点难点1.学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。2.学生能够熟练运用询问他人外貌及性格特点并回答的句型。三、教学过程Step1Warm-upandrevisionTask1Sharpeyes.教师点击屏幕依次出现单词，学生大声说出红色单词，小声说出蓝色单词。【设计意图】帮助学生复习本单元所学单词。Task2Let'ssing.教师呈现"Mynewteacher"歌曲视频，学生认真观看和倾听。【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。Step2PresentationTask1Let'stry.教师呈现课本PartBLet'stry练习，并播放音频，学生根据听到的内容勾选正确答案，随后教师公布答案。教师呈现听力文本，讲解Ms含义并带领学生划出关键信息。【设计意图】通过练习的方式，为接下来要学习的内容做铺垫。Task2Lookandanswer.教师呈现教室情境并提出问题,教师先邀请学生根据图片内容回答问题，随后公布正确答案。【设计意图】通过问答的方式，为本课时学习做铺垫。Task3Watchandchoose.（1）教师设置John和ChenJie在教室聊天的情境，并呈现问题和答案选项。（2）教师播放视频，让学生带着问题看视频。（3）教师邀请学生根据视频内容选择答案，并向全班公布正确答案。【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习本课时对话内容。Task4Watchandanswer.（1）教师设置John和ChenJie在教室聊天的情境，并提出问题。（2）教师播放视频，让学生带着问题观看视频。（3）教师首先邀请学生回答问题，随后教师公布正确答案。【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，帮助学生理解本课时对话内容。Task5Lookandsay.教师首先呈现介绍老师的例句以及老师的图片，学生和同桌根据例句互相介绍图中的老师，随后教师邀请学生进行展示。【设计意图】通过练习的方式，帮助学生理解本课时对话内容。Task6Listenandimitate.教师呈现课本PartBLet'stalk内容，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生模仿朗读。【设计意图】加深学生对本课时所学句型的印象。Step3PracticeTask1Readingroups.（1）教师再次呈现课本PartBLet'stalk的内容，学生根据要求朗读句子。（2）教师采取多种方式让学生读句子，如同桌读、分组读和接龙读等，教师进行纠音。Task2Role-play.（1）教师呈现课本PartBLet'stalk的对话，学生两两一组自选角色进行表演。（2）教师参考评价标准进行点评。Task3Goodmemory.教师将课本PartBLet'stalk的对话挖空，学生回忆所学对话，将对话补充完整。Step4ProductionTask1Askandanswer.（1）教师呈现人物图片及对话，并邀请两名学生分角色模仿对话作为示范。（2）教师首先点击屏幕，人物图片开始闪动，随后教师任意邀请两名学生根据图片和所给例句、单词进行对话。Task2LookatAmy'sfamily.教师呈现Amy家人的照片并逐一介绍。Task3TalkaboutAmy'sfamily.教师呈现Amy和ChenJie关于Amy家人的对话，并邀请两名学生模仿对话。Task4Talkaboutyourfamily.（1）教师呈现询问他人外貌及性格特点的句型。（2）学生和同桌为一组，根据所给的对话和单词进行对话介绍自己的家庭。（3）教师邀请部分小组进行展示。Step5SummaryWhathavewelearnedtoday?1.学习了下列单词：Ms,will,sometimes2.学习了询问他人外貌及性格特点问答的句型：--What'sshelike?--She's...Step6HomeworkListe