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苏教版高二语文必修三《文明的对话》教案及教学反思一、教案1.教学目标本次课的教学目标主要是：理解并掌握《文明的对话》这篇文章的含义；学习并运用“推理”的方法理解文章；学习并掌握“照应”的方法提升自己的语言表达能力；发挥学生主动探究的能力，形成“批判性思维”。2.教学重难点本次课的教学重点为：文本的主旨、情感和思想；“推理”的方法；照应的方法。本次课的教学难点为：理解并掌握文章的含义；运用“推理”方法理解文章中的含义；运用“照应”方法提升自己的语言表达能力。3.教学内容及安排本次课的教学内容主要包括：开头导入（5分钟）；文本讲解（45分钟）；学生讨论（25分钟）；总结（5分钟）。具体安排如下：开头导入（5分钟）导入时，老师可以让学生快速读一遍课文，并通过提问让学生对文章的大意有一个初步的了解。同时，老师可以通过一些启发性问题，让学生对本次课要讲到的“推理”和“照应”的概念有一个初步了解。文本讲解（45分钟）在讲解过程中，老师应该通过引导学生的思考，帮助学生更好地理解文本内涵，从而理解文章的意图，达到领悟文章思想和情感的目的。讲解过程中，老师需要注意以下几点:阐明文章的主题，让学生更好地理解文章的意图；引导学生用“推理”方法理解文章；通过学生的讨论和思考，让学生掌握照应的方法；要注意讲解及讨论的深度，以及让学生反复理解文本中内容的意义。学生讨论（25分钟）在学生讨论的环节中，老师应该通过指导学生进行思考或者讨论，达到启发学生，让学生自主探究的目的。在讨论中，老师需要注意以下几点：引导学生对文章中的细节进行思考；让学生进行小组讨论，在交流过程中互相学习和互相批判；通过学生讨论的形式，让学生更好地理解或者加深对文章的记忆。总结（5分钟）教学结束之前，要进行简要总结。简单提醒学生，本次课学习到了什么，有哪些收获，同时对下一节课进行预告，让学生在思想上有所准备。4.教学资源准备本次课需要的教学资源有：一份《文明的对话》的课文原文；一份《文明的对话》的课文解读；一些小组讨论题目，用于学生进行讨论交流。二、教学反思本次课的教学目标是让学生理解《文明的对话》这篇文章的含义，掌握“推理”的方法以及照应的方法，让学生形成“批判性思维”。通过本次课教学，我发现学生对于文本中的推理和照应的方法掌握得并不好，有些学生甚至只是一知半解。对于这种情况，我通过讲解、举例子以及指导学生进行讨论，让他们逐渐了解了推理和照应方法，但有些学生的理解还是比较单薄。因此，我认为在后续的教学中，需要更多地回顾这两种方法的理论，同时扩大学生的应用范围。在学生讨论的环节中，我发现有的学生习惯性地认为自己的想法是对的，很难接受其他人的不同想法。教师在这个时候应该引导学生，在思考的过程中进行不同思想的博弈，尊重学生的观点，同时给学生一定的启示和指导，从而更好的促进学生的思考和探索。总之，本次课的教学反思让我更好的了解到学生在学习过程中的

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