一年级下册说课稿-第3课五彩的泡泡 案 岭南版_第1页
一年级下册说课稿-第3课五彩的泡泡 案 岭南版_第2页
一年级下册说课稿-第3课五彩的泡泡 案 岭南版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级下册说课稿-第3课五彩的泡泡案岭南版一、课程背景本课是《课程标准实验教材·数学》岭南版一年级下册的第三课，课题为“五彩的泡泡”。本课程主要通过教学，帮助学生发现物体颜色的变化，理解混合色，了解基本的色彩知识，提高学生的观察能力和创造能力。本课程适用于一年级学生，授课时间为45分钟，教学方式为情境引导式。在教师引领下，学生通过感知、体验、观察等方式，从而掌握本课的核心知识。二、教学目标1.知识目标：了解物体颜色的变化规律，掌握基本的色彩知识；理解混合色的形成原理，了解常用颜色混合规律；发现、观察、归纳五彩泡泡。2.能力目标：提高学生的创新思维能力，培养良好观察和沟通能力；培养学生的合作意识和团队精神。3.情感目标：增强学生对小组成员的信任和尊重；培养学生的创新意识和实践能力。三、教学重点打破传统认知，理解颜色混合的规律；发现、观察、归纳五彩泡泡。四、教学步骤1.导入老师在黑板上画出红色和蓝色的泡泡，然后问学生：“如果把红色泡泡和蓝色泡泡混合在一起，你们觉得会得到什么颜色的泡泡呢？为什么会得到这个颜色？”在学生表达出不同的观点后，老师引领学生去发现属于自己的颜色世界。2.理论知识的讲解利用实验让学生亲身体验混合色的原理，比如说，混合红色和黄色，会得到什么颜色，让学生自主发现，并借助图片或实物举例子进行说明展示。3.实验操作学生按小组分工合作，制作五彩泡泡。老师可预先准备好颜料、吸管等材料。学生按要求布置实验区域，全部组员需要认真观察颜料的混合过程，并进行记录。4.实验总结每个小组挑选一名代表，将泡泡颜色变化的过程、方法、实验结果展示出来；学生简短地进行交流，对不同实验结果进行讨论，分析出关于颜色变化的原因。5.拓展延伸老师在黑板上画出一只画有红色、黄色、蓝色的小鸟，然后问学生：“这只小鸟是由什么颜色组成的？“学生根据自己的认知和理解作出回答，老师邀请学生们就小鸟上出现的颜色来交流、讨论，让学生思考最后得出小鸟的颜色。五、评价学生能准确地辨认出初级的混合色，换言之，学生能较好地理解颜色混合的规律。学生能根据混合色的程度、颜色对应表等基础知识，合理的制作出色彩鲜艳、多变化、五彩斑斓的泡泡。六、课后作业教师可要求学生以五彩泡泡为题材，动手创作出你心中的美丽之作，并写出一篇文章；教师可要求学生回家探索一下日常生活中的颜色变化，例如：原来白色的米饭为什么煮熟后会变成黄色，自己的文具盒里原来有什么颜色的文具，在把它们放在一起时可以得到哪些新的颜色，等等。七、教学反思本课程立足于现代教育技术方法，以多媒体教学、实验教学为重，注重学生自主探究，注重综合能力培养。通过情境引导式、思维导图和小组合作等教学法，让学生在体验中发现问题，在问题中找到答案，激发学生的探究欲望，提

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论