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文档简介

《小巴掌童话》阅读推荐课教案课题：《小巴掌童话》主备人：叶艳春教学目标：1.通过课外阅读的交流，提高学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力和想象力。3.让学生在阅读过程中体会到阅读的快乐和乐趣。教学重、难点：1.知道如何阅读一本书。2.掌握阅读方法，精读一个故事。教学方法：讲授+互动课时划分：1课时教学过程：一、谈话激趣名言导入：老师问学生是否喜欢读书，鼓励学生分享自己最近或以前读过的书。引用高尔基的名言：“书是人类进步的阶梯”，强调多读书可以增长知识，让人变得更美丽和聪明。二、推荐《小巴掌童话》1.老师发现学生对童话故事特别感兴趣，为此推荐一本有趣的童话故事书《小巴掌童话》。2.在拿到一本好书后，不要急着翻看里面的内容，首先看看封面，老师展示书籍封面图片。3.从封面上可以知道书名、插图和作者，老师介绍作者张秋生，并展示他的照片和写给少年儿童的故事。4.张秋生爷爷写的童话非常有趣，但这本书的故事很多，课堂时间读不完，可以通过目录选故事。5.展示书籍目录，分成三辑，让学生选择自己最想读的故事。6.选定故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》。五、读故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》1.老师介绍故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》，展示故事内容。2.在读故事之前，回忆学过的阅读方法。删除问题段落：无改写后的文章：课题：《小巴掌童话》主备人：叶艳春教学目标：1.通过课外阅读的交流，提高学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力和想象力。3.让学生在阅读过程中体会到阅读的快乐和乐趣。教学重、难点：1.知道如何阅读一本书。2.掌握阅读方法，精读一个故事。教学方法：讲授+互动课时划分：1课时教学过程：一、谈话激趣老师引用高尔基的名言：“书是人类进步的阶梯”，鼓励学生分享自己最近或以前读过的书，强调多读书可以增长知识，让人变得更美丽和聪明。二、推荐《小巴掌童话》老师推荐一本有趣的童话故事书《小巴掌童话》。在拿到一本好书后，不要急着翻看里面的内容，首先看看封面，老师展示书籍封面图片。从封面上可以知道书名、插图和作者，老师介绍作者张秋生，并展示他的照片和写给少年儿童的故事。张秋生爷爷写的童话非常有趣，但这本书的故事很多，课堂时间读不完，可以通过目录选故事。展示书籍目录，分成三辑，让学生选择自己最想读的故事。选定故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》。五、读故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》老师介绍故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》，展示故事内容。在读故事之前，回忆学过的阅读方法。让我们使用这种阅读方法，自己读故事吧！小朋友们已经认真地读了故事。好的故事需要慢慢品味。现在，我们一起来读一读。读完故事后，谁能告诉我，三只小松鼠送给他们的妈妈的葡萄

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