《感冒的预防和治疗》研究报告文档

小学生综合实践争论性课题《感冒的预防和治疗》争论报告单位：肥城市安庄镇张侯小学年级：六年级年龄：11-12岁20233月小学生综合实践争论性课题争论报告——感冒的预防和治疗一、课题的产生的预防和治疗感冒的药方还有哪些？小学生常用的药方有哪些？这些药方中哪感冒的本领强”这个话题开展调查争论，结果全班同学对这一课题的争论格外感兴趣。二、争论方法：1、问卷调查：调查小学生对感冒的生疏状况。2、采访调查：了解日常生活中常用的治疗感冒的药方有哪些。3、试验论证：通过试验数据比照，证明哪种药方治疗感冒更有效。4、合作探究：体会小组合作的乐趣。三、争论步骤：1、划分小组，进展合理分工，填写小组争论方案表。2、进展问卷调查，搜集资料，写出调查报告。3记录、调查报告。4、搜集资料，通过上网收集常见的预防和治疗感冒的处方。长写出试验报告。6、书写争论报告。四、调查状况和资料整理：1、问卷调查：28份，利用第四节课时间分发到全校六年28份，搜集到以下数据：访问学生：1、请问你常常感冒吗？〔 〕A.常常 B.间或 C.从来不2、你假设感冒了，怎么办？〔 〔也可以自己填写〕A.看医生 B.多喝水 C.不管不问第一题：选项ABC人数1270其次题：选项ABC人数26203、你在感冒时，有没有不适的感受？〔 〕A.有 B.没有 C.不知道4、你认为假设感冒了，应当不应当马上治疗？〔 〕应当，假设不马上治疗，可能引发中耳炎、心脏病、脑膜炎等疾病不应当，感冒一般都会在一周内自愈。多加熬炼就会好的无关紧要，可治可不治。第三题： 选项 A B 人数 25 3 0第四题：选项 A B C人数 26 1 1\l“_TOC_250000“5、你对感冒的生疏是〔 〕A、是小病，无关紧要 B.应当马上治疗第五题：选项 A B人数 1 27知道不同的感冒用不同的药方。2、采访调查：感冒患者作为采访调查的对象。我们设计了几个问题让安祥琪采访了六位患有感冒的同学。1、——同学，我是安祥琪，请问你得过感冒吗？2、得了感冒你是怎么做的？3、你有治疗感冒的好处方吗？4、日常生活中，您还知道哪些常用的治疗感冒的方法？通过采访，我们了解到这五位同学都使用过药方治疗感冒，其中有4葱白、姜片、萝卜、红糖熬水喝，结果见效格外慢。为此，我们还特地去张侯永恒药店采访了钱翠芳大夫，开出了适宜的药方进展治疗，取得了良好的效果。的有效性进展验证，我们认为可以尝试做一个科学试验。3、收集资料面的学问，不同的感冒用不同的治疗方法，不同的药方有不同的名称、性能。4、小组试验。杏仁汤、菊花藿香汤来做试验〔教师供给；试验药材由指导教师供给。为了供给服力。3个、小碗6个、插排4个、不锈钢锅3个、小勺3个、4只试验步骤1、用体温表测量体温，并且随时作好记录。2、依据中草药方合理配置中草药，熬汤供患者饮用。3、指导学生按时服药，并且观看服药后的表现4、观看分析数据，开展科学争论，完成争论报告。5报告单，组长做好数据统计。第一次试验数据统计表人员实验结人员实验结论日期体温体温35日〔摄氏度〕〔摄氏度〕36日37日38日39日试验处方试验人员试验处方试验人员五、结论1、通过调查争论，我们知道了日常生活中治疗感冒的药方很多，其性能也题，乐于探究问题的学习好习惯。2、常用的预防和治疗感冒的药方很多，但适合自己身体用来防治感冒的药物疗法治疗感冒见效慢，治疗周期较长。3、通过调查试验“哪种药方治疗感冒更有效的推断或猜测是正确。附表1 开题报告表附表2 试验记录表附表3 调查报告附表4 药方使用状况的问卷调查附表5 试验报告附表6 小组研究方案附表7 采访记录附表8 心得体会附表9 评价表张侯小学 六年级综合实践活动“小课题”争论材料孙志强、汪心忠、张华、孙志强、汪心忠、张华、刘洪勤、梁子明、武如征、课题组成员肖建国温照勇组长孙志强课题生成背景争论预防和治疗感冒，为人类安康做奉献。争论内容感冒的预防和治疗孙志强、汪心忠、张华、刘洪勤、梁子明、武如征、小组成员王海林、肖建国温照勇争论的方法科学试验、调查争论、现场采访等课题争论的效果展。行动争论资料——试验记录表张侯小学 六年级综合实践活动“小课题”争论材料小组成员试验时间试验材料

364个、不锈钢33个、各种中草药假设干、体温4只试验步骤1、用体温表测量体温，并且随时作好记录。2、依据中草药方合理配置中草药，熬汤供患者饮用。3、指导学生按时服药，并且观看服药后的表现4、观看分析数据，开展科学争论，完成争论报告。计时开头，3定期登记体温变化。连续观看5天，看患者的身体有没有明显变化。把现象记录下来，完成试验记录报告单，组长做好数据统计。〔一周--3月5日---------3月9日---------观看到的现象：10分钟药汤熬好后，试验人员喝药汤，再进展体温测试，观看到：得到结论：行动争论资料——试验记录表张侯小学 六年级综合实践活动“小课题”争论材料安鸳鹦、尉鲁华、刘帆、试验时间试验内容试验处方

刘亚洲、雷凌云、安晓然35日-9日熬制中草药汤供试验人员服用，定期测量体温并且做好记录，完成试验报告。第一次试验数据统计表姜片白菜根、杏仁、紫苏、板蓝根藿香、葱白、红糖 薄荷、蒲公英菊花、桔梗试验人员

刘帆

第一次试验数据统计表处方: 姜片、葱白、萝卜、红糖 试验时限：一周人员 雷凌云 尉鲁华日期 体温〔摄氏度〕

体温〔摄氏度〕

实验结论35日36日37日38日39日第一次试验数据统计表处方: 薄荷、杏仁、紫苏、蒲公英 试验时限：一周人员 刘帆 刘亚洲日期 体温〔摄氏度〕

体温〔摄氏度〕

实验结论35日36日37日38日39日第一次试验数据统计表处方: 板蓝根、藿香、桔梗、菊花 试验时限：一周人员 安鸳鹦 安晓然日期 体温〔摄氏度〕

体温〔摄氏度〕

实验结论35日36日37日38日339日张侯小学六年级 综合实践活动“小课题”争论材料课题名称课题名称小组成员指导教师调查人调查时间调我们自制了调查问卷，预备了28份，利用第四节课时间分发到全校六年级28名同学的手中，知道了同学们使用药方预防和治疗感冒的状况。最终收到有效答卷28份，制成统计表如下：题目1选项

2 3 4 5ABC调查数据统计如下：2726人，无关1人。我们对上述数据进展分析，制成条形统计图如下：单位：人结论：学生安康状况数据统计如下：常常感冒冒。依据学生的安康状况制成扇形统计图如下：结论：结论：汇报沟通资料——调查报告关于感冒治疗状况的问卷调查亲爱的同学们:琪，想向你们搜集一些关于治疗感冒状况的相关信息，感谢您的协作。1、请问你常常感冒吗？〔〕A.常常B.间或C.从来不2〔〔也可以自己填写〕A.看医生B.多喝水C.不管不问3、你在感冒时，有没有不适的感受？〔〕A.有B.没有C.不知道4、你认为假设感冒了，应当不应当马上治疗？〔 〕应当，假设不马上治疗，可能引发中耳炎、心脏病、脑膜炎等疾病不应当，感冒一般都会在一周内自愈。多加熬炼就会好的无关紧要，可治可不治。5、你对感冒的生疏是〔 〕A、是小病，无关紧要 B.应当马上治疗感谢您的合作！汇报沟通资料——试验报告张侯小学六年级综合实践活动“小课题”争论材料课题名称感冒的预防和治疗小组成员雷凌云、刘光耀、刘亚洲刘帆、安鸳鹦、尉鲁华指导教师孙志强、汪心忠、张华、刘洪勤争论内容中草药熬汤治感冒试验数据分析：依据上面试验过程中供给的数据信息制作折线统计图，准确反映患者服药后体温的变化状况。单位：摄氏度结论：单位：摄氏度课题名称小组成员课题名称小组成员指导教师结论：单位：摄氏度结论：行动争论资料——采访记录张侯小学 六年级 综合实践活动“小课题”争论材料体会反思资料——心得体会班级

姓名

小组名 争论内容： 记录人采访时间被采访人记录人采访时间被采访人采访记录体会反思资料——评价表班级： 学生姓名： 小组名：评价评价主体家1、你的孩子是否同你们争论过他的活□常常□很少□不争论动主题。长2□很感兴趣□一般□不感兴趣趣。评34、你对孩子的成果有什么看法。 □成果显著□一般□较少价5、从你孩子参与活动后，各方面有没有进步。学1、你对你选择的活动主题是否始终感兴趣。

生2、你收集资料是否感到很困难。 □很简洁□有困难□很困难自3、你是否常常与其他同学合作争论。□常常□不常常□很少4、你与其他同学合作是否快活 □快活□一般□不快活评5、你对你的活动成果是否满足 □很满足□满足□不满足1、学生对所选活动主题的兴趣是否持□长期□不长期教久师2、学生猎取信息的多样性与合作性。□好□较好□一般□较差3□能□根本能□不能评工。4、学生是否能常常请教教师。 □常常□不常常□很少价5、活动成果是否到达预定的目标。□到达□根本到达□没到达6、学生是否有独创性的表现。 □有□没有张侯小学 六年级 综合实践活动“小课题”争论材料课题名称课题名称感冒的预防和治疗小组成员安晓然、安丽征、安祥琪、温晓彤等指导教师争论方法

孙志强、汪心忠、张华、刘洪勤用中草药