《生物教学论》课程教学大纲

《生物教学论》课程教学大纲一．基本信息课程编号:0621019课程名称：生物教学论英文名称：BiologicalTeachingMethodology课程性质:专业课总学时：54学分：3适用对象:生物教育专业专科生先修课程：教育学、心理学、普通生物学二．编写说明（一）课程的性质“生物教学论”是师范院校生物学教育专业学生必修的一门专业课。（二）课程教学目标基本要求本课程的主要目标是培养学生从事中学生物学教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力。“生物教学论”是由生物学、教育学、心理学和教育技术学等诸多学科相互交叉、渗透形成的,兼有文、理学科特点的学科课程，课程内容主要涉及中学生物学教学的基本规律、教学手段及方法。这门课程主要帮助师范生克服初为人师的困难，尽快胜任生物学教师的工作；同时它有助于在职的生物学教师进一步提高专业技能，取得更好的教学效果。因此，这门课程是实践性很强的就业指导课程。开设这门课的目标基本要求是：1、系统学习教育理论,熟悉教育方法,并把这些理论运用在具体的教育、教学和教育管理中。2、了解基础教育课程改革的背景、学习中学生物课程标准;分析中学生物教材;强化备课、上课、考试评价等生物学教学工作的能力和实验技能。3、掌握教学过程的特点,学习和实践各种教学方法,熟知各项教学技能的基本要点,并在具体的教学实践中充分地加以应用。4、掌握知识的认识规律,并重视对学生学法的指导。5、熟悉教育科学研究的基本原理和方法,在基础教育中具有开展相应的教育科研的能力和创新能力。6、加强师德修养、人文修养、审美情趣修养和教师特质素养。（三）课程的重点和难点本课程主要讲述的新课程改革下中学生物学教学的基本规律、教学手段及方法。其中关于中学生物学基本教学技能、中学生物学常用教学方法、中学生物教师备课与上课与中学生物新课程的教学评价是教学的重点和难点。（四）课程教学方法与手段讲授和示范为主，培养技能为重点，以实验相结合，配合多媒体课件图片演示。（五）实践环节1.名称教育实习2.主要内容与要求（1）课堂教学实习要求每个实习生课堂教学实习不少于4节课；每位实习生编写教案不少于8课时；批改作业、指导课外活动和课后辅导；实习生按同教材同进度组成备课小组，要在个人充分备课的基础上进行集体备课，并进行必要的试讲；听课时数不少于16节，并必须有听课纪录；实习生须学会制作简单的直观教具或媒体设计，并能熟练地运用现代化教学手段。（2）班主任工作见习制定班主任工作见习计划，明确工作任务；做好班级日常管理工作和学生的思想教育工作；组织学生开展各种文体活动；召开班、团干部和学生座谈会或主题班会；处理班级偶发事件协同原班主任做好家访工作等。（3）第二课堂（课外活动）活动实习包括制定活动计划、准备活动内容、确定活动形式与程序、培训骨干、进行专题总结等。（4）教学调查和教育科研实习调查可涉及实习中学生物教学的各个方面，但应以新课程改革实验区在课程实施中的具体问题、经验为主，如教师观念的转变、如何有效的进行探究教学、如何在生物课的教学中培养学生的“科学素养”，学生创造能力的培养、资源利用等方面展开调查；调查应根据调查目的和需要，结合中学实际，采取各种灵活有效的方法；教学科研调查应以对优秀学科教师的专题研究为主，也可和实习学校指导教师合作，共同进行某项教改实验；每个实习生须于实习结束后，写出一份调查报告或研究论文，字数应在千字以上，须具有一定思想性和研究价值，并作为教育实习成绩评定的重要依据之一。3.学时分配教育实习6周（专科）。（六）教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计１绪论22ppt演示２生物学课程改革理念和目标44ppt演示３中学生物新课程内容和课程资源314ppt演示４中学生物学基本教学技能448ppt演示５中学生物学常用教学方法224ppt演示６中学生物学实验教学与直观教学224ppt演示7现代教学技术在中学生物学教学中的应用2114ppt演示8中学生物教师备课与上课2226ppt演示9中学生物新课程的教学评价314ppt演示10课程教学质量的分析与评价4116ppt演示11中学生物学课外活动与教学活动安全112ppt演示12中学生物教师的教学科学研究和专业素质的发展2226ppt演示合计311334354（七）本课程与其它课程的联系学习本课程之前，应先掌握关于教育学、心理学、普通生物生物学领域的基础知识，如动物学、植物学、生物化学、遗传学等；本课程学习过程中和教学技能训练具有密切关系；从理论的高度指导后续的教育实习。（八）教材与主要参考书1.教材《中学生物学教学论》刘恩山主编，高等教育出版社，2009。2．主要参考书《生物新课程教学论》汪忠主编，高等教育出版社，2003。《生物学教学论》张迎春、汪忠主编，陕西师范大学出版社，2003。（九）说明本门课程为考试课程，考试成绩占70%，平时成绩占30%（其中作业成绩占20％，考勤占10％）。三．教学内容纲要第一章绪论一、教学基本要求1．通过讲授，使学生了解《生物教学论》的课程性质2．明确学习中学生物学教学论的含义和目的3．了解中学生物教师的任务与岗位要求以及如何学习该课程提和高教学水平二、教学内容△1.《生物教学论》的课程的含义和性质○2.明确学习中学生物学教学论的含义和目的3.中学生物教师的任务与岗位要求4.对本课程的学习建议第二章生物学课程改革理念和目标一、教学基本要求１.通过讲授，使学生了解基础教育生物学课程改革的背景、目标、任务；２.通过讲授，使学生了解中学生物学课程的性质和价值；3．通过讲授，明确中学生物学课程目标、清楚面向全体学生、提高生物科学素二、教学内容第一节中学生物学课程的性质、价值和地位要点：1．△○中学生物学课程的性质2．△中学生物学课程的价值和地位第二节中学生物学课程标准要点：１．△○初中生物学课程的课程标准２．△○高中生物学课程的课程标准３．初中生物学课程的改革理念４．高中生物学课程的改革理念第三节中学生物学课程目标要点：１．△○中学生物学课程总目标２．△○中学生物学课程具体目标３．中生物学教学大纲和中学生物学课程标准第四节中学生物学教科书要点：１．△不同版本的生物学教科书２．△○教科书与课程标准的关系第三章中学生物新课程内容和课程资源一、教学基本要求１.通过课程标准与原教学大纲的比较，了解将《教学大纲》改为《课程标准》的意义２.通过讲授，使学生了解中学生物学课程教学内容的构成3．通过讲授，使学生理解中学生物学课程教学功能与特点。4．通过讲授，使学生了解中学生物学教师师应该具有的教材观。5．通过讲授和实践训练，使学生掌握中学生物学课程资源的利用和开放能力。二、教学内容第一节科学的本质与生物学素养要点：１．△关于自然科学２．△○科学素养与生物学素养第二节中学生物新课程内容要点：１．△教学内容的构成与解析、教学内容框架的构成与解析２．△○教学内容的功能与特点、教学内容的功能、教学内容的特点第三节中学生物新课程资源要点：１．△新课程理念下教师应该具有的教材观２．△○中学生物学课程资源的利用和开放第四章中学生物学基本教学技能一、教学基本要求１.通过讲授，使学生理解生物教学基本技能类型２.通过讲技能训练，使学生掌握中学生物学课堂教学相关的各种技能二、教学内容第一节导入技能要点：１．导入的概念２．△导入的目的３．△○导入的类型４．应用原则与要点第二节教学语言技能要点：１．教学语言的概念２．△教学语言的目的３．△○教学语言的类型４．应用原则与要点第三节提问技能要点：１．提问的概念２．△提问的目的３．△○提问的类型４．应用原则与要点第四节讲解技能要点：１．讲解的概念２．△讲解的目的３．△○讲解的类型４．应用原则与要点第五节变化技能要点：１．变化技能的概念２．△变化技能的目的３．△○变化技能的类型４．应用原则与要点第六节强化技能要点：１．强化技能的概念２．△强化技能的目的３．△○强化技能的类型４．应用原则与要点第七节演示技能要点：１．演示技能的概念２．△演示技能的目的３．△○演示技能的类型４．应用原则与要点第八节板书技能要点：１．板书的概念２．△板书的目的３．△○板书的类型４．应用原则与要点第九节结束技能要点：１．结束技能的概念２．△结束技能的目的３．△○结束技能的类型４．应用原则与要点第十节组织教学技能要点：５．组织教学技能的概念６．△组织教学技能的目的７．△○组织教学技能的类型８．应用原则与要点第五章中学生物学常用教学方法一、教学基本要求１.通过讲授，使学生掌握中学生物学常用的教学方法２.通过讲技能训练，使学生掌握中学生物学课堂了解和运用现代生物学教学方法二、教学内容第一节概念图策略要点：１．概念图的概念２．△○概念图的制作方法３．△概念图在实际教学中的应用第二节运用合作学习的教学策略要点：１．合作学习的概念２．△○合作学习的应用原则３．△合作学习在实际教学中的应用第三节探究学习的教学策略要点：１．探究学习的概念２．△探究学习的类型３．○探究学习的所需要的基本技能第六章中学生物学实验教学和直观教学一、教学基本要求１.通过讲授，使学生了解中学生物学实验教学的主要任务和目标２.通过讲授，使学生理解中学生物学实验教学的演示实验、学生实验、学生课外实验和探究性实验等类型3．通过讲授，使学生掌握利用科学的方法和手段评价中学生物学实验教学4．通过讲授，使学生掌握了解直观教学的优势和类型、直观教具的特点、在生物教学中的应用方法和直观教学在探究教学中的运用探讨二、教学内容第一节中学生物学实验的作用及类型要点：１．中学生物学实验教学的主要任务２．△中学生物学实验教学的主要目标３．△○中学生物学实验教学的类型第二节演示实验教学要点：１．演示实验的概念２．△中学生物学实验教学的演示实验的类型３．△○中学生物学实验教学的评价方法和手段第三节生物课的直观教学和常用直观教具要点：１．△○直观教学的优势和类型２．△直观教具的特点３．直观教学在生物教学中的应用方法第七章现代教育技术的利用一、教学基本要求1.通过讲解，使学生了解现代教学媒体的类型与技术特性2.通过讲解和实践，使学生掌握现代教学媒体的使用方法与技巧3.通过讲解和实践，使学生掌握选择教学媒体的原则和方法二、教学内容第一节现代教育技术与生物学教育要点：１．△现代教育技术的类型２．△现代教育技术与生物学教育的关系第二节计算机及其相关技术在生物学教学中的应用要点：１．计算机辅助教学２．△CAI课件的制作、评价与应用３．△○多媒体技术在生物教学中的应用第三节互联网在生物学教学中的应用要点：１．电子布告板与生物学教学２．电子信箱与生物学教学３．△专业网站与生物学教学４．○互联网在生物学教学中的应用第八章中学生物教师的备课和上课一、教学基本要求１.通过讲授，使学生理解备课的意义和依据２.通过讲授，使学生掌握备课的内容和步骤3．通过实践，使学生掌握备课的内容和步骤，并提高教学能力二、教学内容第一节备课的意义和依据要点：1．备课的概念2.△备课的意义3．△○备课的依据第二节备课的内容及程序要点：1．△备课的主要内容2．○备课的主要程序3．备课的过程中应注意的事项第三节教案的编写与范例要点：１．△教案的基本格式２．○教案书写的注意事项３．课程改革理念下教师的备课和上课第九章生物学新课程的教学评价一、教学基本要求1.通过讲授，了解生物学新课程学习评价的基本类型及特点2.通过讲授和实践，使学生掌握学习评价的主要方法3.通过讲授，使学生了解生物学新课程教学评价的含义及理念4.通过讲授，使学生掌握生物学新课程教学评价的指标和内容5.通过讲授和实践，使学生了解生物学新课程课堂教学评价的设计二、教学内容第一节生物教育评价概述要点：１．教育评价的基本概念２．△○教育评价在生物学教学中的作用３．△教育评价在生物学教学中的意义第二节生物教育评价的方法要点：１．△生物教育评价的含义２．△生物学新课程教学评价的理念３．△○生物学新课程教学评价的指标和内容第三节教学评价的设计要点：１．△生物学新课程学习评价的基本类型２．△生物学新课程学习评价的基本类型及特点3．○生物学新课程课堂教学评价的设计第十章课堂教学质量的分析与评价一、教学基本要求１.通过讲授，使学生交接课堂教学质量分析评价的意义２.通过讲授，使学生理解课堂教学质量分析评价的内容3．通过讲授和实践，使学生掌握课堂教学质量分析评价的方法和提高课堂教学质量的基本途径二、教学内容第一节教师自编成就测验：命题要点：１．命题的意义２．△○试题的类型３．△命题与教育评价的关系第二节教师自编成就测验：阅卷和评价结果的统计分析要点：１．阅卷的意义２．△阅卷的方法３．△○评价结果的统计分析第三节实作评价要点：１．生物学新课程的实作评价２．△○实作评价的类型３．△实作评价的方法第十一章中学生物学课外活动与教学活动安全一、教学基本要求1.通过讲授，使学生了解中学生物学课外活动的意义、目标、组织原则和活动特征2.通过讲授，使学生明确中学生物学课外活动的内容，掌握开展课外活动的方法3.通过讲授和实践，使学生掌握指导和评价中学生物学课外活动的技能4.通过讲授，使学生了解生物学教学活动安全问题及应对措施二、教学内容第一节生物学校外活动