大学体育二（网球）教学大纲

《大学体育II(网球)》教学大纲一、课程基本信息课程名称中文：英文：Tennis课程代码课程性质公共课总学时理论学时实践学时课程学分36036先修课程无后修课程二、主要教材（指导书）及参考用书（一）选用教材1、教材选用陶志翔组织编写，由北京体育大学出版社出版的《网球运动教程》，2007年版。2、参考书（二）参考书目1.《网球》，徐问宇，北京体育大学出版社，2012年3月；2.《看图学打网球》，李雄辉，人民邮电出版社，2014年7月；3.《网球制胜》，罗伯·安东，人们邮电出版社，2015年5月；（三）在线资源慕课，网球教程（东北大学）/course/NEU-1002919012?from=searchPage学术期刊1.教育研究2.体育学刊三、课程简介网球运动是集锻炼、休闲、娱乐为一体的深受大众喜爱的运动项目，参加网球运动，能够有效发展人体的各项机能、形态和素质，有助于参与者形成良好的体育作风，以及勇敢、顽强的拼搏精神。通过该课程的学习使学生较系统地掌握网球运动的基本理论、基本知识和基本技术、技能，以及网球比赛基本规则，使学生增强体育意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，培养竞争意识，塑造学生健全的人格，为社会培养身心全面发展的高素质人才。课程目标1：通过网球教学，学习和掌握网球运动的基本理论知识和基本技战术课程目标2：通过网球教学，培养学生自我锻炼能力，提升自身修养，树立终身体育观念；课程目标3：注重培养学生克服困难、勇敢顽强的意志品质，激发学生团体配合意识和进取精神。四、课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排讲授学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时网球运动概述讲授法、探究法课程目标14网球基本技术讲授法、示范法、指导法、练习法、探究法课程目标1、2、326网球基本战术讲授法、演示法、指导法、练习法、比赛法课程目标1、2、34网球裁判法讲授法、示范法、指导法、实践法课程目标1、22合计36学时五、教学安排第一章网球运动概述【教学目标】让学生了解网球运动的起源及发展趋势。了解国际网球赛事【重点、难点】1.重点：网球运动的起源与发展；国际网球赛事2.难点：引导学生理解网球运动的产生及发展趋势。【课程内容】1.网球运动起源与演变2.其他形式网球运动介绍3.世界网球运动的现状及发展趋势4.中国网球发展现状5.国际网球组织及赛事介绍【教学方法】1.讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明网球运动起源与发展史，网球运动的发展趋势，国际网球赛事介绍。2.探究法：教师在课堂上注重引导学生解决网球教学问题，通过科研的方法和程序来对这些问题进行探究，从而为问题的解决提供科学的证据，最终达到培养学生科学探究思维和能力的目的。【复习思考】1.谈谈你对中国网球运动现状的认识第二章网球基本技术【教学目标】1.让学生了解握拍方法并能够准确掌握进行正手抽球技术【重点、难点】1.重点：握拍与打法的选择，基本技术动作掌握与击球命中率2.难点：技术动作的标准程度【课程内容】1.握拍方法：大陆式握拍、东方式握拍、半西方式握拍、西方式握拍、双手反拍握拍;2.正手击球:平击、上旋、下旋、侧旋、高压球、挑高球、放小球、截击凌空抽击、反弹球等;3.反手击球：平击、上旋、下旋、挑高球等；4.发球：平击、上旋、切削【教学方法】1.讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明网球运动各项基本技术的技术分析、动作方法、动作要点、教学方法等。2.示范法：教师自身示范或指定学生进行示范，或在课前通过慕课平台上观看视频等方式对各项基本技术进行示范教学，使学生更加直观的认识和掌握相关网球运动技术和知识。3.指导法：教师通过现场指导学生进行各项基本技术的学习及不规范动作的纠正，使学生更加规范的开展各项基本技术的练习。4.练习法：教师组织学生对网球各项基本技术进行重复练习，巩固学生的网球基本技术，使学生逐步形成各项基本规范技术并逐步掌握。5.探究法：教师在课堂上注重引导学生解决网球教学问题，通过科研的方法和程序来对这些问题进行探究，从而为问题的解决提供科学的证据，最终达到培养学生科学探究思维和能力的目的。【复习思考】1.如何选择握拍方式；2.如何规范并提高网球基本技术动作；第三章网球基本战术【教学目标】1.在教学比赛、业余比赛中可以根据实际情况，正确而有目的有意识的运用所掌握的技术与战术。2.掌握战术教学和训练方法【重点、难点】1.重点：单打与双打之间各种技术和站位2.难点：如何在各种自然环境中制定战术【课程内容】1.单打：发球抢攻战术、接发球抢攻战术、底线对攻战术、破网、封网战术、中前场截击、高压球战术、大角度调动对手战术。2.双打：基本站位、补位与换位战术、发球双上网战术、接发球破网与抢攻战术。【教学方法】1.讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明网球运动的各项战术、单打与双打战术的区别、分类、时机、教学方法等。2.演示法：通过观看视频等方式对各项基战术进行示范教学，使学生更加直观的认识和掌握相关网球运动战术的知识。3.指导法：教师通过现场指导学生进行各战术与配合的练习，提高学生对各项战术时机的掌握与运用，提升学生的战术应用与意识。4.练习法：在采用讲解、演示、练习等教法的前提下，运用教学比赛的形式，将理论知识与实践操作结合起来，提高学生的战术应用能力。【复习思考】1.运用双打战术的要点是什么2.单打进攻性打法要注意什么第四章网球裁判法【教学目标】1.掌握填报要求与规格2.提高网球裁判业务水平【重点、难点】1.重点：裁判法的掌握2.难点：裁判法的运用【课程内容】1.填写比赛表格:团体、单打、双打2.网球裁判员能力培养：裁判长、裁判组长、裁判员（主裁判）、司线员、司网员及拾球员的分工职责【教学方法】1.讲授法：讲述网球比赛竞赛规程、赛程表的制定与裁判员的分工职责。2.示范法：通过观看视频或教师亲身示范等方式，使学生更加直观的认识和掌握网球裁判知识与技能。3.指导法：教师通过现场指导学生进行裁判实践，明确不同职务的裁判的职能与职责。4.实践法：在采用讲解示范等教法的前提下，进行网球教学比赛，使学生能够通过裁判实践，将理论知识与实践操作有机结合起来。【复习思考】1.裁判员、司线员、司网员、拾球员的分工职责六、课程考核内容及考核方式课程目标考核内容及占比（%）考核方式课程目标11.网球运动起源现状与发展课后作业理论考试2.网球基本技术的分类，动作方法3.网球基本战术的分类与应用方法课程目标21.网球个人基本技术能力课堂表现课后作业技能考试理论考试2.网球战术的应用与配合3.网球竞赛的组织与管理基本知识及应用能力4.网球竞赛规则与裁判法基本知识及应用能力课程目标31.网球运动的特点与规律课堂表现理论考试技能考试2.建立良好的合作意识3.建立良好的合作能力七、课程评价（一）评定方式1.考核方式本课程考核形式分为技能考核、理论考核和过程性考核，期中技能考核采用技评与达标的办法进行统一测试，考核主要内容为网球基本技术；理论考核采用卷面考试方式（闭卷考试）；过程性考核内容包括课堂表现（考勤、练习积极性、合作意识、合作能力、）、课后作业、教学比赛测验、课堂实践等构成。2.总成绩评定总成绩=技能考核成绩×50%+乐跑×20%+过程性考核成绩×20%+体能10%3.过程性考核（平时考核）方式及比例：（1）课堂表现（20%）：通过学生出勤情况、在课堂上的练习积极性、合作意识、合作能力等对学生进行评价；（2）课后作业（20%）：通过学生课后作业完成的态度、完成度、完整性，思维深度等对学生进行评价；（3）教学比赛测验（30%）：授课过程中任课教师对学生网球基本技术进行的测验；（4）课堂实践（30%）：授课过程中对学生教学实践和裁判实践进行评价。4.结果性考核（期末考核）成绩评定4.1技术考核成绩评定（1）考核范围：正手击球:平击;反手击球：对墙打（2）考核方式：现场考核（包括完成结果量化评定和完成质量技术评定两部分）（3）考核要求：正反手技术动作正确规范协调，正反手击球能有有效击球，规范掌握发球技术。（二）课程目标达成度评价依据1.课堂表现评价标准课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）课程目标1：【毕业要求3学科素养3-1】听课认真，积极回应，认真做笔记，笔记中能反映自己的理解；实践课能认真听课，认真体会动作要领，积极完成课内练习任务，对动作规范性在青少年网球教学中的重要作用有很好的认识，能积极纠正错动作。听课较认真，有回应，能基本认真的做笔记；实践课能较认真听课，较认真体会动作要领，比较积极完成课内练习任务。听课基本集中，有笔记；实践课听课基本集中，体会动作要领基本认真，能基本完成课内练习任务。基本能听课，动作要领体会较差，基本完成课内练习任务。听课态度不佳甚至出现影响课堂的行为，不能有效完成课内练习。2.技术考核评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）课程目标2：【毕业要求4教学能力4-1，4-2】网球基本技术动作符合动作要领的规格，动作协调、连贯、舒展，可以进行多次对打，不失误。网球基本技术动作符合动作要领的规格，动作协调、连贯、舒展，可以进行多次对打，失误较少。网球基本技术动作符合动作要领的规格，能按流程完成测试动作，动作基本协调、连贯，可以进行数次对打，有失误率。网球基本技术动作符合动作要领的规格，能按流程完成测试动作，可以进行对打，失误较多。网球基本技术动作不符合动作要领的规格，不能按流程完成测试动