大学体育三、四足球教学大纲

《大学体育III-IV(足球)》教学大纲一、课程基本信息课程名称中文：足球英文：Football课程代码课程性质公共体育总学时理论学时实践学时课程学分7212602先修课程大学体育I后修课程大学体育IV二、主要教材（指导书）及参考用书（一）选用教材《大学体育》，王选琪邵晓军主编，西安电子科技大学出版社，2014年第1版。（二）参考书目1.《球类运动——足球》，蔡向阳王崇喜主编，高等教育出版社，2021年9月第四版。2.《足球竞赛规则2021-2022》，中国足球协会审定，人民体育出版社，2022年第1版。（三）在线资源中国大学幕课MOOC大学足球课程/学术期刊1.《体育科学》2.《中国体育科技》3.《北京体育大学学报》三、课程简介《足球运动》是普通本科学生的公共必修课程《大学体育》部分的选修课。通过本课程的学习，使学生了解足球运动的基本理论知识，提高足球运动的基本技能，并能够欣赏高水平足球比赛的公共课程。结合足球运动特点，全面发展学生的身体素质，使学生能够自觉地、经常地以足球运动为主要健身方式，树立“终身体育”的体育观，养成自觉锻炼的习惯。注重学生的个性发展，在教学中因材施教，使学生各得其所，促进学生身心的全面发展。培养学生勇猛顽强的意志品质和团结协作的团队精神。使学生具有良好的社会交往能力，提高社会适应能力。（二）主要内容课程目标1：通过本课程的学习，学生掌握足球运动基本理论知识，认识足球运动的特点及一般规律，建立应用基础知识、了解足球运动发展的进程。课程目标2：通过本课程学习，学生掌握以基本技术为重点教学内容，其中以传、接球为核心。技术动作练习由易到难，由原地到移动，由无对抗到有对抗，并根据学生原有技术水平、身体素质的不同区别对待，促进学生对基本技术的掌握。课程目标3：结合足球运动的特点，采用多种多样的、趣味性的身体练习与比赛，全面发展学生的各项素质。课程目标4：理论教学重点讲授现代足球运动，技术、战术分析，竞赛规则、裁判法和竞赛组织，并结合音像教材加深学生对足球运动的理解，提高对比赛的欣赏能力。四、课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排讲授学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时第一节足球运动概述讲授法课程目标12001第二节足球基本技术讲授法、演示法、现场教学法、练习法、课程目标200361第三节足球基本战术讲授法、演示法、现场教学法、练习法课程目标1、2、44081第四节足球比赛规则简介裁判法讲授法、演示法、现场教学法、练习法课程目标360121小计120564合计72学时五、教学安排绪论大学体育--足球概述【教学目标】了解足球运动的发展简史，基本掌握足球项目基本技术，知道足球运动的基本战术与配合，了解足球运动基本规则，对于拓展学生体育运动与健康教育知识视野以及培养体育科学锻炼习惯和终身体育锻炼的意识有重要的促进作用，【重点、难点】1.重点：足球的基本技术足球比赛竞赛规则2.难点：足球基本战术【课程内容】足球运动的特点、起源、历史。足球的基本技术足球的基本战术足球竞赛规则【教学方法】讲授法演示法现场教学法练习法【复习思考】足球运动为什么被称为世界第一大运动第一节足球运动概述【教学目标】了解足球运动的概念与特点；起源与发展【重点、难点】1.重点：足球比赛的特点是参加人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样。古代足球起源于中国；现代足球起源于英国。2.难点：我国足球运动的发展：由鸦片战争以后经香港传入，1931年中国加入国际足球联合会；1987年中国队参加第24届奥运会足球预选赛获得亚洲赛区第一名；2001年中国队进入世界杯32强。【课程内容】1.足球运动概念与特点2.足球运动的起源与历史【教学方法】讲授法【复习思考】古代足球起源于中国，但是中国的现代足球发展相对落后，依据你的理解，谈谈为什么?第二节足球基本技术【教学目标】学习并基本掌握且能合理运用的各项主要基本技术。【重点、难点】1.重点：有球技术2.难点：踢球、运球【课程内容】颠球：脚背正面颠球（支撑腿膝关节微屈，身体重心移到支撑脚上，球落至膝关节以下时，颠球脚的膝关节适当放松，向前上方甩小腿，脚尖稍翘起，用脚背轻击球的底部，将球向上颠起。）；大腿颠球(支撑腿膝关节微屈，身体重心移到支撑脚上,当球落至髋关节高度时，颠球的大腿屈膝上摆，当大腿摆到水平状态时击球底部，将球向上颠起。）踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球（步骤：助跑方式、支撑脚位置、踢球腿的摆动、击球位置、随前动作。）停球：脚内侧停球（地滚球、反弹球、空中求）；脚底停球、脚背外侧停球、脚背正面停球、胸部停球。头顶球：前额正面头顶球、前额侧面头顶球运球：脚背外侧运球、脚内侧运球抢截球假动作掷界外球守门员技术【教学方法】1.讲授法2.原地无球模仿练习法3.示范法4.现场教学法【复习思考】踢球方法有很多，它们的共同点是什么？你最喜欢哪个基本技术？为什么？第三节足球基本战术【教学目标】了解足球基本战术的作用，不论是进攻战术还是防守战术都包含个人和集体战术。个人战术是集体战术的组成部分，集体战术是个人战术的综合。足球比赛主要靠集体合作来完成进攻与防守任务，所以要以集体配合为主、个人战术是为集体战术服务的。【重点、难点】1.重点：进攻战术和防守战术2.难点：足球技战术的应用【课程内容】1.足球战术的定义、作用、分类2.比赛阵型：WM阵型（325，队员平均分配，应用于早期），424阵型（巴西世界杯经典阵型，从而被应用至全国），433阵型（前锋后卫灵活换位、突起不意），442阵型（加大中场，提高防守）的发展在场上的灵活演变至4321、4231、41221等，都是为了最大能力的发挥球员优势。3.进攻和防守战术：个人进攻防守战术、局部进攻防守战术（斜传直插二过一、直传斜插二过一，保护与补位、围抢），全队进攻防守战术；定位球战术。【教学方法】1.讲授法2.示范法3.现场教学法4.练习法【复习思考】为什么把局部战术作为本节的重点，而不突出个人技术？第四节足球规则简介裁判法【教学目标】了解基本足球竞赛规则，掌握概念性规定【重点、难点】1.重点：越位的识别与判罚2.难点：犯规的识别【课程内容】1.比赛场地：长120-90；宽75-64；（球门区、罚球区、角球区）2.球：圆形，球重量在比赛开始前不超过450克，大气压范围为0.6-1.1大气压力3.队员人数：11人，其中必须有一名守门员。任何一队少于7人，比赛不能开始，或者比赛结束。4.队员装备：运动上衣、短裤、护袜、护腿板、足球鞋。5.比赛时间：分为上下两个半场，每半场45分钟，中间休息不超过15分钟。6.比赛进行及死球7.越位：越位位置+干扰比赛/干扰对方队员/利用越位位置获得利益=越位犯规8.犯规与不正当行为：直接任意球：踢、绊、撞、打、跳、推、抢、拉、吐、手；间接任意球；可警告的犯规；罚令出场的犯规。9.罚球点球10.掷界外球11.球门球12.角球13.发展速度素质训练：30-50m加速跑、50-100m跑或接力跑、100m、200m、400m、各种突发信号的快速跑、不同距离的往返快跑、各种不同形式的追拍游戏。14.发展耐力素质训练：800m、1000m、5分钟跑、12分钟跑、各种方式的变速跑、间歇跑。15.发展力量素质训练：立定跳远、蛙跳、台阶跳上跳下、跳过各种障碍、俯卧撑、仰卧起坐、仰卧体后屈、平板支撑、引体向上、双臂屈伸。16.发展协调性素质训练：技巧运动、韵律操、敏捷梯、变向跑。17.发展柔韧素质训练：压腿、踢腿、压肩、相互加外力的屈伸练习。【教学方法】1.讲授法2.现场教学法3.视频学习【复习思考】在裁判员执法中，应具备哪些知识？六、课程考核内容及考核方式课程目标考核内容及占比考核方式课程目标11.了解足球运动的起源与发展（5%）2.对足球运动特点的认识（5%）课堂提问（5%）课堂表现（10%）课程目标21.对球感练习动作的掌握与了解（10%）2.掌握踢球技术的基本步骤及要点（20%）课后作业（3%）小组练习（10%）期末考试（25%）课程目标31.竞赛中形成规则意识，公平公正（10%）2.建立良好关系氛围的能力（15%）小组练习（10%）课后作业（7%）期末考试（15%）课程目标41.基本阵型的了解（5%）2.技战术配合的应用（10%）3.团队配合（20%）课堂提问（5%）期末考试（10%）七、课程评价（一）评定方式1.考核方式(1).技能考核：学期末考试周进行。(2).体能考核：课外体育:课外健康跑；体能测试：学期末考试周进行。(3).平时成绩：考勤、作业、课堂贡献，其中，课堂贡献由实践表现、课堂发言、课堂纪律等构成。2.总成绩评定总成绩=技能考核成绩*60%+体能考核*30%+平时成绩*10%3.平时成绩方式及比例（1）上课表现50%：通过学生出勤情况对学生进行评价。（2）课后作业50%：通过学生在课堂上的联系积极性、合作意识对学生进行评价。4.技术考核成绩评定（1）考核范围：足球基本技术，包括颠球、踢球传球；小比赛（2）考核方式：现场考核（包括完成结果量化评定和完成质量技术评定两部分）（3）考核要求：规范掌握足球运动的基本踢球技术，正确认识踢球部位，了解并掌握颠球技术。（二）课程目标达成度评价依据1.课堂表现评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）课程目标1：【毕业要求3学科素养3-1】理论课听课认真，积极回应，认真做笔记，笔记中能反映自己的理解；实践课能认真听课，认真体会动作要领，积极完成课内练习任务，对动作规范性在足球教学中的重要作用有很好的认识，能积极纠正错动作。理论课听课较认真，有回应，能基本认真的做笔记；实践课能较认真听课，较认真体会动作要领，比较积极完成课内练习任务。理论课听课基本集中，有笔记；实践课听课基本集中，体会动作要领基本认真，能基本完成课内练习任务。基本能听课，动作要领体会较差，基本完成课内练习任务。听课态度不佳甚至出现影响课堂的行为，不能有效完成课内练习。2.期末考试评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）课程目标1：【毕业要求3学科素养3-1】足球基本技术动作符合动作要领的规格，动作协调、连贯、舒展足球基本技术动作较符合动作要领的规格，动作较协调、连贯、舒展，错误较少足球基本技术动作较符合动作要领的规格，能按流程完成测试动作足球基本技术动作基本符合动作要领的规格，能基本按流程完成测试动作足球基本技术动作不符合动作要领的规格，不能按流程完成测试动作技术考核具体内容与成绩评定标准第一学期a.考试内容：脚背正面或脚背内侧射门b.方法和要求方法：球放在罚球区横线上，受测者用脚背正面或脚背内侧射门5次（左、右脚不限），球第一落点越过球门线为得分。要求：只能用脚背正面或脚背内侧射门，其他部位射门没有分，射中门柱弹回场内重踢，弹至场外为出界。c.评分标准满分为20分，其中技评15分，达标5分。技评：占75%，满分为15分，按四个等级进行评定：优秀：踢球部位正确，环节完整，动作协调，踢球有力。良好：踢球部位基本正确，环节较完整，动作基本协调，踢球较有力。及格：踢球部位有明显错误，环节不够完整，动作不够协调，踢球无力。不及格：踢球部位错误，环节不完整，动作不协调，踢球无力。达标：占25%，满分为5分，每射进球门一次为1分，共射门五次。第二学期a.考试内容：教学比赛b.考试方法：采用小场地比赛、比赛时间分上下半场共40分钟，人数4—7人的对抗。c.评分标准：成绩教学比赛测试优秀（100-90）技战术运用合理、正确，身体各部位协调、灵活，足球意识表现充分，团结协作，敢于拼搏，勇于争胜，进步程度大。良好（89-80）技战术运用较合理、正确，身体各部位协调、灵活，足球意识表现较好，团结协作，敢于拼搏，勇于争胜，进步程度大。中等（79-70）技战术运用较合理、正确，身体各部位协调、灵活，有一定的足球意识和协作能力，敢于拼搏，进步程度较大。及格（69-60）技战术运用一般