人教版部编八年级下册复习资料教学课件

人教版部编八年级下册复习资料11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。人教版部编八年级下册复习资料人教版部编八年级下册复习资料11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。八年级下册历史复习资料1、第一届政治协商会议:中国人民政治协商会议(1)时间:1949年9月地点:北平讨论成立新中国问题,会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职权(2)内容:①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》(简称“共同纲领临时宪法的作用)②选举中央人民政府委员会,毛泽东当选为中央人民政府主席。朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张谰、高岗为副主席。③决定改北平为北京作为新中国的首都,以五星红旗为国旗,以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌,采用公元纪年。④决定在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。意义:中国人民政治协商会议的成功召开初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。21世纪是一个信息时代，它象征着人类时代的跨越，信息技术的飞速发展，对人类的方方面面都产生了深刻的影响，如今掌握信息技术显得愈加重要。现实让人们看到：掌握不好计算机知识与计算机技能，将难以在现代信息社会中有效的工作与生活。这给从事计算机教学的我们提出了更高的要求。也就是说，初中计算机信息课程教学的好与坏，直接影响到学生今后各方面能力的培养与发展，掌握信息技术是时代对学生提出的基本要求之一。下面，笔者结合自己这几年从事初中计算机教学工作的实际，谈谈对计算机教学的几点认识。1以身作则，身体力行在信息技术课上，教师要以身作则，身体力行。因为计算机这门学科在初中阶段是属于常识科目，所以有一小部分教师还不能完全重视计算机这门课，对自己的课堂要求也不够严格，导致课堂松散，学生过于随意。上好计算机这门课程就要求教师要端正自己的态度，要像对待主科一样来对待计算机这门课。只有教师的态度端正了，学生才会跟着重视起来，所以教师要时时刻刻注意自己的言行，教师要以身作则，身体力行，给学生做个好榜样。2边讲边练，精讲多练计算机学科的实践性很强，教学时要以学生动手为主，教师讲解为辅。教学通常采用边讲边练、精讲多练的方式，上课一般安排在机房，教师进行随堂辅导。如果采用传统的教学方法，教师在教室先讲解理论知识，学生会感觉很茫然，容易感到枯燥乏味，教师也会感觉很空洞，仿佛“纸上谈兵”；而盲目的上机练习也难以保证学习效率。所以每当学生学习新的操作内容时，教者会在一堂课的前15分钟讲解、操作示范。教者每讲一个问题时，就让学生上机操作，然后再布置类似的练习，让学生动手实践。等他们掌握了，再讲下一个知识点。3耐心辅导，培养兴趣伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，无疑是教师的重要任务之一。在我们农村中学中，学生对计算机的接触尤其甚少。每当接手初中一年级的新生时，笔者总会发现其中有一部分学生从未使用或极少使用过计算机，根本不具备基本的计算机知识和操作能力，完完全全是个“电脑盲”。在操作过程中经常会出现各种各样的问题，绝大多数是非常简单的问题，如：教者要求学生搜索“信息技术”这四个字，有的学生就无从下手，不知该怎么办，急的抓耳挠腮。让人感觉好笑。但是教者深知：作为教师，不能因此而嘲笑、训斥学生。一定要注意聆听学生提出的每一个问题，并作认真的回答。在辅导过程中，教者注意与学生处在平等地位，小心保护他们心中萌发的兴趣之芽，并加以适当的鼓励和表扬，树立他们成功的信心，培养他们对学习计算机的兴趣。4因材施教，分层教学不少学生家长常年在外面打工，家庭条件渐渐好转，又随着近几年来电脑热的兴起，他们就给孩子买了电脑，这样这些学生由于长时间对计算机的摸索，已经初步具备了一定的计算机知识和操作应用能力。还有一部分学生呢，家里没有计算机，那么他们对计算机接触的相对就少些，所以在这方面存在个体差异。教者对不同水平的学生，实施因材施教，分层教学就显得尤为重要。因此教者在接手新班级时，首先作好了这方面的调查，在此基础上对学生的上机座位都进行合理的安排。5激发学生的好奇心和求知欲大量的事实证明，如果同学们根本就没有对事物的好奇心和旺盛的求知欲，即使他们掌握了一定的创新方法和技术，也很难有实际的有价值的创新行为。在教学过程中，教者首先要学生认识到：21世纪的青少年必须要掌握的三门技能中，计算机排位第一。在当今社会，计算机具有广阔的前景，进入社会的各个领域乃至家庭中。学生想知道学习计算机到底有哪些好处，于是就被教师讲解内容深深地吸引，激发了学生的好奇心和求知欲，进而对计算机产生了浓厚的兴趣。6加强发散思维训练，提高学生创新能力吉尔福特认为：经由发散思维而表现于外的行为即代表个人的创造性，创造离不开思维。发散思维是指根据已有信息，从不同角度、不同方向思考问题，从多方面寻求多样性答案的一种思维形式，是创造性思维的核心。为了走出传统教学中重求同，轻求异、重集中思维训练，轻发散思维训练的泥潭，教师应转变教学观念，摒弃应试教育的模式和框架，克服单纯传授知识的倾向，注重正向思维、逆向思维、多向思维的训练。在计算机教学中，可以通过挖掘教材中一题多解、一法多用、一题多变的教学内容，来引导学生的思维朝多种方向发散，提出各种设想、用多种方法解答，提高学生创新思维能力。7在计算机教学中，培养学生的创造意识根据青少年学生的好奇、敏感、敢想敢干的特点，在教学过程中，教者鼓励学生多思勤想、善于提出问题，展开丰富的想象。对于敢于质疑对问题敢于提出不同看法，能够发挥不同见解的同学，及时给予充分的肯定和高度赞扬。既活跃了学生思维，又促使学生敢于“求异”的精神，引导他们积极探索，不断创新，争当第一个求异的人，从而培养了学生的创造意识。陶行知先生说：让我们解放眼睛，扔掉有色眼镜，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。初中物理作为一门与自然、生活、科技有着密切联系的实验性很强的学科，对于刚结束童年生活的、好奇心十足的初中生来说，具有极大的诱惑力和吸引力。教师要在教育教学活动中尽可能地呵护学生宝贵的好奇心，并将它逐步转变为自觉、持久的学习兴趣，这应该是初中物理教师必须高度关注的课题。下面，笔者结合教学实践，就此谈谈自己的体会和看法。一、情感层面在学校，师生关系是教师教育教学活动中最基本、最重要的人际关系。师生关系是否融洽，直接影响课堂教学效率和质量。教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使学生和教师在课堂上能够自由呼吸。如果不能造就这样的良好教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为教师，营造良好教学气氛的关键是要和学生建立良好的师生关系。这就要求教师在教育教学过程中要充分尊重学生的人格，善待每一位学生。只有在这种互相尊重的人际关系中，学生才会从内心深处尊重、信赖、爱戴教师。有了融洽的师生关系，学生自然就会喜欢物理课的学习。笔者是这样做的：首先，努力提升自己的人格魅力。从一定意义上讲，初中教育教学工作的实质就是做人。教师只要做人没问题，教育教学工作也就不会有太大问题。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求教师在与学生交往时，既要注意自己的言谈举止，又要注意自己的着装打扮，更要注意自己的为人处事。其次，主动构建良好的师生关系。随着社会的发展变革，教师的教学观念必须发生转变。教师的教是为了学生的学服务，因此，教师必须要主动关注每一位学生，关注他们的家庭、喜好、身心状态、学习状态；积极创造相互交流的机会，比如加入qq好友、作业面批、考后谈心、策划集体活动、共同庆祝节日、参加班会等。通过深入了解，获得“因材施教”依据的同时，也收获了学生真挚的情感。有了这份情感担保，学生就一定会“爱屋及乌”，进而对物理产生浓厚的学习兴趣。最后，教师要恰当使用鼓励性评价。从心理学角度来看，每个人都有一种自我实现、获取承认、取得成功的愿望和需要，成功时就会情绪高昂、兴趣大增。因此，在平时的教学活动中，教师要及时给予学生适当的肯定和鼓励。课堂上通过设计不同梯度的问题，多给“学困生”创造表现的机会，让他们也能够体验到成功的喜悦，让他们的身心在课堂上保持一种良好的状态。实践证明，及时而又适当的鼓励，对于树立学生学习自信心，培养他们的物理学习兴趣有很重要的作用。二、教学层面如果把教师的人格魅力看作保持学生物理学习兴趣的吸铁石的话，那么教师精湛的教育教学艺术就是有效激发学习兴趣的催化剂。在教学过程中，教师要在深入钻研教材资源的基础上，充分发挥物理学科的特点和中学生的身心特点，并利用各种教学手段，设计出科学合理的教学方案，并在课堂上予以实施。为最大限度地激发学生学习物理的兴趣，笔者认为关键在于抓住学生的心理感受和切实体验。教学中为了确保各种刺激的有效性，应不同程度地追求以下几种感觉：（一）教学要有亲切感。新课标倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，就是要把物理知识与生活、学习、做人有机地结合起来，通过精心选材，让学生真正感受到物理在生活中无处不在，从而提升他们学习物理的兴趣。具体做法有以下三种：其一是课堂上采用的案例或信息应尽量与生活密切相关。比如，在进行“机械功率测量”教学时，可以以跳绳、爬楼梯、爬山等情境为素材；其二是课堂上所用教学器材可以适当利用生活用品或生活废旧物品。比如，在学习“光的直线传播”时，可以用香来制造烟、用饮料瓶收集烟、用激光笔射出的激光束模拟光线；其三是将物理知识的学习与学生们的思想教育紧密联系在一起，让他们感受到教师关心的不只是物理知识的学习，更重要的是他们全面的成长。如，在讲授“物质三态及其变化”时，可以以班集体凝聚力为主题进行类比讲解。（二）教学要有新鲜感。兴趣作为一种由外界事物的刺激而引起的情绪状态，其效果自然与用来进行刺激的信息内容、呈现方式、刺激强度等方面密切相关。为了使教学有新鲜感，能激发学生学习的兴趣，策略一是教师要针对不同的教学内容不断变化教学方式。例如，质量的测量――实验课；密度概念形成――实验探究课；密度概念――讲授；密度计算――讲练结合课；新材料及其应用――小组展示课；测量平均速度――室外测量课。当然，以上课型再辅助多媒体技术和必要的课堂演示实验，效果会更加理想。多年的教学经验表明，学生对小组合作探究、小组室外实践活动课、实验课都有浓厚的兴趣，教师可以结合教学实际进行选用。策略二是要充分体现物理与科技、生活相结合的教学理念。教学中，适当补充一些所学内容与科技、经济、政治等相关的知识，可以极大地调动学生学习的积极性。比如，在学习“热机”时，可适当穿插我国航天事业发展成就与中国国际地位变化的知识。策略三是教学设计要有新意。好的设计会在短时间内将学生的注意力吸引到学习内容中来。如，教学“滑动变阻器”一节时，设计学生为滑动变阻器编写说明书的环节，可以极大地激发学生的学习兴趣。（三）教学要有趣味感。教学中，教师要针对中学生好奇心强的特点，设计一些有趣的问题、实验和游戏活动，通过妙趣横生的活动或现象强化学生的学习兴趣。例如，在讲“水的沸腾条件”时，可组织学生做“大烧杯中放小试管”的实验；在讲“大气压存在”时，可组织学生做“纸片托水”、“大试管吸小试管”的实验；在讲“流体压强与流速关系”时，可组织学生做“人造喷泉”的实验。这些实验现象，大多与学生的已有认知不一致，有趣的现象在极大激发学生学习兴趣的同时，还会使学生加深理解。（四）教学要有悬疑感。古人云：“学起于思，思源于疑”。教学时，教师要善于设置悬念，最大限度地引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。例如，教学“滑动变阻器”一节内容，先展示一个事先准备好的电路板（简单串联），让学生在观察的基础上画出电路图（画对有奖励）。当笔者很遗憾地宣布谁都得不到奖励时，全班学生先是鸦雀无声，后又叽叽喳喳质疑。就在此时，笔者让学生再次观察电路板（这次笔者用手偷偷移动了藏在背面的滑动变阻器），学生们才知道被表象欺骗了。之后，笔者顺势引出了本节课的主角――滑动变阻器，课堂教学就此展开。（五）教学要有惊险感。亚里士多德曾讲过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”课堂教学中，教师有意识地准备一些看似惊险的物理实验，很容易拨动学生好奇、兴奋的心弦，引起更大的探究欲望和浓厚的学习兴趣。有一次外出听题为“认识电路”的公开课，课堂上学生为教室电路的结构争论不休时，教师突然站到桌子上亲手取下了一只正在工作的灯管。在教师完成这一系列动作的过程中，全班学生无不惊奇叹息，取下后看到其他灯管照常发光就拍手鼓掌，其教学效果可想而知。（六）教学要有奇妙感。要想深层次提升学习兴趣并转化为持久的习惯和志趣的话，还得从带领学生体验物理知识的奇妙感入手。奇特而美妙的物理世界，会在强化学生学习兴趣的同时，提升学生感知美的能力和解决问题的能力。例如，在做“通过导体的电流与电压、电阻关系”的实验中，教师可以引导学生分别体验用图表、文字、解析式等表达同一物理结论并相互转化的美妙；在有关“光的折射作图”中，让学生体验数学中的轴对称的奇特之美；在物态变化时，可借助人性的变化，让学生体验自然界的奇妙之美；借助于光的色散实验和自然界的水循环，可让学生体验事物变化之美。三、课堂层面课堂教学本质上是一个生命与生命、心灵与心灵相互影响、相互交流的社会精神生活过程，为使全体学生全身心投入到其中，并有所收获，这就要求教师要努力营造“尊重、安全、民主、平等、合作、竞争”六要素共存的现代课堂氛围。尊重是指教师要尊重学生的行为、习惯、人格、需求、观点等；安全是指教师要营造让学生感到宽松愉悦、畅所欲言的环境；民主是指课堂不能成为教师独自表演，或少数好学生表演的舞台，而要考虑全体学生的需求；平等是指课堂要给所有同学同样的表现机会和鼓励；合作是指现代课堂要提倡小组合作探究的学习方式；竞争是指课堂也要营造一种你追我赶的氛围。古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”激发和培养学生的学习兴趣，是物理教学的一项重要手段。教育教学活动中，教师首先要确保“吸铁石”的磁场足够强大，其次要科学合理地用好各种“添加剂”，配上“现代课堂”的良好氛围，学生们的物理学习兴趣定会与日俱增。（注：本文系甘肃省“十二五”规划课题《有效激发初中物理学习兴趣的教学策略》的研究成果，课题批准号为：GS[2014]GHB0523）八年级下册历史复习资料1、第一届政治协商会议:中国人民政治协商会议(1)时间:1949年9月地点:北平讨论成立新中国问题,会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职权(2)内容:①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》(简称“共同纲领临时宪法的作用)②选举中央人民政府委员会,毛泽东当选为中央人民政府主席。朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张谰、高岗为副主席。③决定改北平为北京作为新中国的首都,以五星红旗为国旗,以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌,采用公元纪年。④决定在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。意义:中国人民政治协商会议的成功召开初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。开国大典(1)时间地点:1949年10月1日(“国庆节”来历)、天安门城楼(2)意义:标志着新中国的成立①历史场景:毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告:中华人民共和国中央人民政府今天成立了!“中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。②开国大典时鸣炮28响的含义:自1921年中国共产党建立以来,领导中国人民经历了28年的艰苦斗争终于取得新民主主义革命的胜利。随后举行了阅兵式、群众游行。朱德任检阅司令员,聂荣臻任阅兵总指挥。(3)新中国成立的历史意义:国内意义:①中华人民共和国的成立,开辟了中国历史的新纪元。(“新”:中国的社会性质变了〕中国人民经过一百多年的英勇斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家,占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。国际意义:②新中国的成立,壮大了世界和平民主和社会主义的力量西藏和平解放(1)背景:西藏自古以来就是中国的领土。班禅额尔德尼·确吉坚赞致电毛泽东主席,表示拥护中国共产党和中央人民政府,希望早日解放西藏。2)时间:1951年(3)经过:西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团,与中央人民政府谈判,达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》,西藏和平解放。冋年,人民解放军进驻拉萨。7.意义:祖国大陆获得统一,各族人民实现了大团结。第2课最可爱的人抗美援朝●出兵原因◆①1950年6月朝鲜内战爆发,美国侵略朝鲜。◆②美国轰炸中国东北边境城市,第第七舰队入侵台湾海峡,阻止解放军解放台湾。侵犯了中国主权,严重威胁着中国安全◆③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助,中朝唇齿相依,唇亡齿寒◆2目的:抗美援朝,保家卫国◆3性质:是一场反侵略的正义战争。◆4、时间:1950年—-1953年5、总司令:彭德怀(还领导过百团大战)◆6部队:中国人民志愿军◆7.美国总司令:麦克阿瑟战斗英雄黄继光和邱少云◆8.著名战役:上甘岭战役9英雄人物黄继光〔上甘岭战役为了掩护战友前进,他用身躯堵住了敌人的枪口。◆邱少云(为了保证战斗的胜利和战友的安全,在大火烧身的情况下严守潜伏纪律,直至壮烈牺牲)◆10.结果:1953年7月,美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利◆11荣誉称号:最可爱的人的人中国人民志愿军在抗美援朝中发扬高度的爱国主义、英雄革命主义和国际主义精神,因此被誉为“最可爱的人“。◆12…意义:抗美援朝战争的胜利,为我国的经济建设赢得个相对稳定的和平环境,大大提高了我国的国际地位第3课土地改革(1)时间:1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。1952年底,全国大陆基本完成了土地改革。(2)内容:废除地主阶级的土地所有制,实行农民的土地所有制(3)意义:①彻底摧毁了存在两千多年的封建土地制度,地主阶级也被消灭。②农民翻了身,成为土地的主人。③使人民政权更加巩固。4大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业建设准备了条件第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索◆第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立1、第一个五年计划(1)背景:新中国建立后,国民经济得到根本好转,但我国还是个落后的农业国。我国的工业水平很低,工业基础薄弱,而且门类不全。许多重要工业品的人均拥有量远