关于学习培训总结

关于学习培训总结

关于学习培训总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以关心我们有查找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家整理的关于学习培训总结，盼望能够关心到大家。

关于学习培训总结1

两个月的培训学习收获颇多，受益匪浅，概括起来，主要有以下几方面：

一是武装了头脑，培训班学习总结。党的十七大精神是指导我国今后一段时期工作的纲领性文件，学习好、贯彻好、落实好十七大精神，对于每一个领导干部来说都是非常重要的政治任务。在原有的学习基础上，并通过此次老师的辅导学习，我对十七大精神的理解更加深刻，熟悉更加糊涂，精神实质把握更加精确     。

二是加强了党性修养。党校是培育干部的摇篮，是党性熬炼的熔炉。这次学习使我的党性修养有了显著的提高，进一步增加了宗旨意识和与群众的血肉联系，进一步强化了情为民所系、利为民所谋、权为民所用的意识。

三是进一步解放了思想。对于省委、市委在广阔干部中深化开展解放思想大争论活动的重要意义熟悉更加深刻。在学习过程中，我结合桥东区实际，特殊是个人工作实际，对在加快进展中的一些思路、思维观念等进行了深化的思索，对一些影响加快进展的思想观念有了更深的熟悉。如对张家口市区位的优劣势有了重新的熟悉和定位，对于我们在实际工作中最大限度地挖掘和发挥潜在优势，讨论和深化工作思路，制定措施具有很大的促进作用。

四是提高了实际工作的力量。学习的目的在于提高工作力量，促进工作的.深化开展。科学进展、以人为本是我党的执政理念，这就要求我们必需提高统筹协调力量。桥东区是主城区，随着城市化进程的推动，拆迁、盘活土地、企业改制等工作都关系着群众的切身利益，所以我们在今后的工作中要带着感情去做工作，不断提高改革创新、解决实际问题力量，把各种冲突纠纷化解在萌芽状态，要着力解决民生问题，最大限度地解决好人民群众最关怀、最直接、最现实的问题，让人民群众共享改革进展成果。

五是扩大了学问面。这次脱产学习，虽然只有两个月，但课程支配丰富、合理。它为我们充了“电”，加了“油”，扩大了我们的学问面，开阔了眼界，思想方法和思维方式得到进一步转变，培育了战略思维和理论思维，有助于把自己培育成复合型干部。

关于学习培训总结2

xx年10月15日进入**公司至今已近两周时间，通过这段时间的工作和学习，已经适应了新的工作环境，了解了公司的进展历史及企业文化、认清了公司的组织结构及配置，生疏了大部分的同事，把握了公司的大部分产品，了解了自己的工作性质及要求，在部门经理付经理的领导下现已完全能投入工作中，能够完成领导交给的各项工作。现将近期的学习总结详述如下，望领导赐予批判及指导。

一、近阶段的学习收获

1、了解公司的进展历史以及企业文化；

公司成立于1993年，历史悠久，是按纽、指示灯等低压电器行业的领跑者。“追求专业，专注细节”是本公司持之以恒的产品目标，从生产车间的一般员工工作的娴熟度以及仔细态度中，我可以看到企业的文化精神。让我深深的感受到：简洁的事情坚持做就是不简洁，平凡的事情仔细做就是不平凡。我觉得“坚持”和“仔细”正是我们新员工所需要的工作态度。

2、了解公司的组织结构及人员配置；

通过组织机构图及公司的联系表，了解到公司的组织结构及各部门的负责人及相关的人员配置结构。进入公司以后，从工作到学习，都得到了许多同事的关心，尤其是我部门经理付经理，他总是急躁的给我讲解一些我不懂的地方。行政部张经理、傅**、后勤部徐**，在工作上都赐予我许多支持，关心我快速投入工作。质量科检验员李**、库房主管龚**服，库房管理员陈*、生产车间操作员等在我的近阶段学习上都赐予我很大关心。从生疏到熟识的过程中，我深深的感受到了二工人的热忱和和善，这也是我们新员工应当传承及发扬的精神。

3、学习各产品系列学问；通过近阶段的学习我已经初步把握了产品的类别、结构、特点、规格型号、技术参数以及部分原材料；

4、进入车间内实习，提高了实际动手力量

通过进入车间内实习主要把握了各车间的基本工作、产品主要生产流程、作业人员配置及生产检测设备配置。嘉定工厂内配置有四个生产车间，综合车间主要生产按钮LA39-E（F、G）系列、指示灯AD16系列、微动开关系列、警示灯系列、蜂鸣器系列；一楼二车间主要生产电流互感器，二楼两个车间主要生产掌握继电器ZY/DY系列及掌握箱系列；产品的实际组装现已实际操作的有：LA39-E、F、G按纽、指示灯、警示灯的部分组装及焊接、微动开关的部分组装。了解了库房的配置使用状况以及物资的分类及存放。

5、解公司的管理流程

通过与各别部门经理的沟通了解各部门的管理流程（生产、检验及库房管理流程）。

6、质量管理体系、CCC等体系运行的学习

通过参阅公司的质量手册及程序文件，以及CCC文件了解公司质量体系的运行状况。并了解了CCC中国国家强制产品认证及ISO14000环境体系的认证流程。

二、本公司的优势总结

1、公司的管理制度较完善，管理成熟，稳定模式化，管理流程处于良性循环，无严峻影响公司进展的因素；

2、人力资源充分，岗位配置合理，各部门分工较明确，工作中乐观协作，部门负责人各司其职，仔细负责，员工爱岗敬业，工作态度乐观，各项工作顺当完成，保证了公司的稳定性及可持续进展性；

3、公司资金力气雄厚，财务管理完善，保证了公司的进展力量及市场竞争力量；

4、拥有数位高级工程师组成的技术研发队伍，技术力气雄厚，研发力量强，保证了产品的技术优势及技术持续改进的力量，产品具有可持续进展性；

5、产品软件及硬件设计成熟，质量稳定，具有成熟的生产流程和加工工艺，产品性能稳定，保证了产品的市场占有率及竞争力；

6、生产所需硬件设施健全，设有生产车间（4处），成品库、配件库、试验室、移印室等生产场所；

7、生产设备及检测设备齐全，并使用良好，试验室试验用设备先进，可有效确定产品的技术指标、质量及性能；

8、材料及配件具有长期合作的合格供方，具有多条成熟的物资供应渠道，产品生产所需原材料及配件通用率高；公司用于生产的.物资存量基准大，建立了基准库存，可解决进货特别等状况的发生；具备持续生产力量，可保证按时供货及市场需求；

9、原材料检验、过程检验及成品检验掌握环节较完善，可有效保证产品质量的稳定性；

10、产品标识系统（检验状态标识、原材料编号系统、成品编号系统、标识卡、流程单、及检测单）完善，保证了产品的可追溯性；

11、产品防护包装完善，可有效避开产品在搬运、贮存、运输过程中的损坏和变质。保证产品的交付质量；

12、公司通过了ISO9001：20xx国际标准质量管理体系认证，CE认证，CCC强制认证等，产品拥有专利证书，产品设计符合国家及行业标准，公司及产品资质健全，可保证市场的认可度及产品的品牌化进展；

三、公司管理中的问题及建议

本公司的管理流程已成熟稳定化，但个别过程细节存在小的问题，缺少规范化及智能化。（鉴于来公司工作时间比较短，没有参与过内审及培训过程，对各部门的质量体系文件运行以及管理理解的不够全面透彻，观点及建议存在主观及片面性，仅作为工作的学习体会，不作为可依据性建议。）

1、质量管理体系的运行不够完善，实际有效性欠缺，个别的实际管理程序与体系程序掌握文件存在偏离；质量手册、二级程序文件及三级文件需依据公司实际状况更新，替换原版本；

2、文件掌握及管理不健全；

文件和资料的归档、存档、整理、发放、回收等管理工作不完善，文件管理部门对各部门文件未做统一的归档及存档，尤其对技术文件的掌握管理，个别技术文件发放直接由技术科发放，并不是由文件管理部门归档并发放，存在文件掌握记录与实际不符的问题；

建议：加强文件管理部门（行政部）的文件管理力度，使各部门明确文件的掌握及管理过程。

3、质量管理记录大部分运行良好，部分记录表格缺少真实有效性；成品检验环节存在后补《成品检验单》的问题；

4、人员培训，缺少完善的新进员工的培训及考核机制，未明确相关培训负责人，未制定完善的培训教材；新进员工大多进车间与老员工学习，老员工在保证其完成工件数的同时进行培训，影响培训质量。新进员工的培训考核机制不健全，可导致其从事的关键工序不达标，影响产品质量。

建议：健全员工培训及考核机制，确定相关过程的培训负责人。

5、供方的评定制约机制不完善；

建议：长期合格供应商及关键部件供应商须签定长期的选购合同，合同中增加制约机制，保证供应商供货的稳定性及可持续性；让步接收品与退货的不合格品检验记录应详尽明确，通知供应商整改的须确认其整改结果。

6、作业指导书不健全，现有文件与实际生产工艺流程有偏离，产品缺少企业标准的备案；

7、生产过程中过程产品的巡检力度不够，存在操作工为赶工件而疏忽的质量问题，应加强生产过程中的质量管理；

8、文件管理保密性不够，难以保证保密性文件的流失。各部门未建立适合本部门的行之有效的文件体系。现质量科、选购部、库房未建立适合本部门的文件系统，文件大部分来自与技术科文件的复制，由此带来文件的保密性管理不够。例如在库房不应当消失带有技术性文件的产品配置单，以及列有原材料选购价格的销货单。产品的核心技术文件应只在技术科存档及保存。选购价格应只在选购部及财务部体现。

9、库房管理缺少进销存系统；库房内缺少温湿度计，不符合电子元器件的储存规定，时间长，难以保证电子元器件的质量；

10、库房管理缺少电子帐的定期备份存档过程，一旦消失电脑系统瘫痪现象，将给库房管理带来影响，现未消失此类问题，但存在隐患；

11、库房管理入/出库手续不健全，缺少明确的入/出库负责人，且入/出库单未在财务部备案，只由库房单方负责，缺少相应的制约关系，定期的帐、物、卡的核实缺少实际的管理制约意义；

12、选购方案应由选购部根据生产任务、库房帐单结存量制定，制定前需与财务部确定资金力量，现选购方案由库房制定；

13、未进行每项产品的成品核算，不利于成本掌握；

14、生产过程中个别零部件存在铺张及丢失现象，库房及车间在原材料的领用中应完善出库手续，确定制约关系；

15、车间及库房的物品摆放及卫生不够，化学物品的使用缺少规定，其对环境的污染及危害性掌握不够；

四、后期学习方案

1、各项产品工艺流程学习；

2、各项产品原材料名称及识别；

3、作业指导书的学习，通过车间实习逐步把握实际组装过程及工艺；

4、成品检验过程及包装的学习；

5、原材料检验过程及标准的学习，把握关键部件的检验方法；

6、生产及检测设备的使用及维护学习。

以上是我在近两周的实习期内的总结报告，对于我们新员工来说，要充分学习公司的全方位的学问结构，不断完善自己，提升自己的力量及工作效率，才能为企业贡献自己的力气。我信任在将来的日子里，我肯定会做的更好，也请领导们赐予我信任与机会！

关于学习培训总结3

通过这次远程培训，使我更进一步地明确了方向，-提高了熟悉，更新了观念，作为一名中学校长要站在一个新的历史起点上，把思想和熟悉统一到“实践科学进展观”精神上来，审时度势，与时俱进，把才智和力气分散到实践科学进展观各项任务上来，进一步强化工作的落实，加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校内，办人民满足的教育，中学校长培训学习总结。让我真正领悟到作为一名新时期的管理者应有的新理念、新思想的现代教育、办学摸式。下面就我的学习和熟悉结合平常的管理阅历谈几点心得体会。

一、郑金洲教授在《学校内涵进展与校长领导力》中提到：领导力是领导者在领导实践中所表现出的各种力量的总和，它主要来源于领导者个人的经受与阅历，是支配力与影响力的统一，职务权威与自然权威的统一，学问、态度与力量的统一，主要由决策力量、沟通力量、团队建设力量、执行力量构成。因此校长领导力的开发就包括校长决策力量的开发、沟通力量的开发、团队建设力量的开发和执行力量的开发。在讲座中郑金洲教授特别具体地阐述了这四种力量开发的详细内容。郑金洲教授所讲内容使我糊涂地熟悉到校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，校长是老师的首席老师，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确的确定肯定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为校长领导好一所学校，就要明白校长的三部曲：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的`品行，宽阔的胸怀。作为校长，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以校长的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长具有领导力，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

二、魏书生在《学校管理民主化与科学化》讲座中讲到的学校管理“坚持民主，树立可实现的、可持续进展的苦乐观、幸福观和建立互助的人际关系”理论，使我深受感受，学校管理应民主化、和谐化;老师管理应科学化、人性化。

管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。要充分发挥老师的乐观性，鼓舞老师乐观参加学校管理，乐观听取老师的看法，以宽容的心态对待老师，念人之功，容人之过。让老师在宽松、和谐的环境中张扬共性，发挥潜能。领导要努力在老师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此敬重，相互信任的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，老师工作的乐观性才能得到最大的调动。各项工作才能顺当开展，才能取得更好的成果。建立和谐的师生关系，是创建和谐校内的又一重要因素，老师与同学之间要建立起民主、公平、和谐的新型师生关系。老师在与同学的交往中，要理解同学，敬重同学，宽容公平地对待每一名同学。与同学相互信任，和谐共处，只有这样，才能更好地进行教育教学。

学校的大部分工作都靠老师去详细实施，所以如何管理好老师，如何最大限度地发挥老师的作用，是学校首要工作。“严而不善，管的是人，严而又善，管的是心。”我校是一全部十八名老师的初级中学，在定好制度的基础上，更要敏捷地运用、执行。敬重，关怀，爱惜，善待每一名老师，才能使学校的各项工作得到更好的实施。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人敬重你，所以在执行中总是法外有情，情中有法，这样才能使老师理解你，敬重你。管理者既是学校的工作核心，也是老师的情感核心，全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施.当然，在学校的管理当中，情感当然重要，但也不是唯一的。假如管理者只是一味的迎合他人，最终难免会失败。所以，只有处理好制度和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丢原则，化事不丢权威。魏书生的很多做法值得我去借鉴。

三、原教育部部长周济在教育部深化学习实践科学进展观活动集中学习培训班上作的专题报告《关于教育事业科学进展若干重要问题的思索》上说，我们学习实践科学进展观，就是要用科学进展观这个进展的世界观和方法论来思索、讨论我国教育改革和进展中的重大理论和实践问题，用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，推动我国教育事业优先进展、科学进展。报告的要点有：一、关于教育事业科学进展若干重要问题的思索;二、关于教育以育人为本，以同学为主体;三、关于办学以人才为本，以老师为主体;四、关于促进教育公正，办好人民满足教育;五、关于统筹教育的规模、质量、结构和效益;六、关于各级各类教育协调进展;七、关于城乡教育的协调进展;八、关于统筹区域教育的进展;九、关于统筹人才培育、科技创新和社会服务;十、关于统筹教育的改革、进展和稳定，等。从他的讲座中，结合我的工作实际，我觉得教育的进展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有生气和活力。要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。其次，当好班长，带好班子，指挥好队伍。一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独     ，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设思想建设问题、班子团结问题、科学决策问题、表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力气去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循现在是同事，永久是伴侣的理念，从各方面关怀好每一位同志，建立好友情。再次，心中要树立全面观念、进展观念、人才观念、素养观念、服务观念、竞争观念;政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、将来意识、育人意识;弘扬奉献精神、贡献精神。作为一名校长，要把岗位当作干事的平台，细心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要专心、用力、用德。工作中要做到三多：多记他人的好处，多看他人的特长，多想他人的难处;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要擅长营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满意现状，能为学校供应活力，能有效地调动工作乐观性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的进展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采纳避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生接受。

总之，经过远程培训学习，让我学到了不少的学问，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满足的学校，全面提升我校的综合竞争力量，力争将我校办成一所家长信任、同学憧憬的学校。教育是为社会服务的，学校是实施教育的主阵地。因此，作为一名管理者更觉得责任重大。领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，才能更好地管理学校，更好地服务社会。态度打算高度，思路打算出路，只有乐观探究，勇于创新，才能使学校的教育教学再上新的台阶。

关于学习培训总结4

12月10日，我带着进一步提高学问水平，扩充学问面的愿望，开头了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

一、理论学习。培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中学校班主任政策法规案例简析》、《同学损害事故处理方法》、《关于进一步加强中学校班主任工作的看法》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律学问。重点学习了同学身心进展特点、影响中学校生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的学问。由平常的实践积累上升到一个新的理论高度。

二、如何做一名好班主任

第一、努力提高自身素养。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战。由于同学进展的`社会环境和影响因素日益简单，随着社会的进展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们老师更新已有的学问储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的进展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任老师在指导同学适应社会形成乐观健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的同学就要布满关怀，急躁和爱心。关怀同学，不仅要关怀他的学习，更要关怀他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与关心，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关怀自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，老师只有喜爱同学才能赢得同学的敬重，有了爱，才会用伯乐的眼光发觉同学闪光点，对他们布满信念。

其次，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于制造。由于班主任工作的对象是不断进展变化的人，对人的培育没有固定可循的模式，必需通过班主任制造性的工作查找合适的方法因材施教。我们对同学全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要常常鼓舞同学跳出书本，走进社会，擅长开拓，多让他们争论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。

第三、用老师人格的魅力感染同学。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心做事。就象全国劳动模范李素丽说的：“仔细做事只能把事做对，专心做事才能把事做好。”

三、建议

本次培训，以一种全新的方式让老师接受教育，是全自主性选择性的，对于平常工作很忙的老师来说，下班有了充电学习的良好机会。这次培训收获很大。平常，我注意积累，这次的理论培训给了我很大的提高。我盼望这样的活动能够常常开展。在工作中的确遇到过许多困惑，在这里，可以找到答案。在工作中会遇到许多疑难，在这里可以找到解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。的确，教育是个悟的过程，更是一个学习的过程。学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。由于，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象赐予了指导，而真正的工作变数、突发状况是许多的，这就要求我们老师注意积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。

最终，用一位老师的话说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的力量”。愿我们都做一名“幸福的班主任”!

关于学习培训总结5

通过前期党校，我觉得有很大进步。不仅是思想上，更重要是行动上。另外，我也比较深化地了解到了身上还存在一些问题。首先说一下从党校后所获得。

我觉得思想不会象以前那样浅薄，在考虑问题时候会从多个方面去想，再不会象以前那样草率、毛躁。由于对共产党根本宗旨，让我深刻地悟到在我们高校生活中许多事是可以为人民服务。比如，多给身边那些有困难一些关心，不管是上还是生活上。通过党校也让我懂得无论做什么事都要有坚决信念，也就是说有目标。

这样就可以使人沿着这个目标一直奋斗下去。对于我觉得还存在一些这样问题。有时候对态度不是很好，时仔细，时懒惰。我认为这是很严峻问题，由于许多时候人态度是打算事情胜利关键。

所以，在以后我要多多改正一下着方面。另外在做事情时候很简单受自身心情影响，掌握性不是很强。这方面在以后要多加训练。对于自身优点要多加发扬下去，更重要是对于自身存在问题要努力改正。盼望能很好地为国家贡献打好基础。为早日成为共产党员垫好基石。也盼望能很好地做好现在本职工作!

关于学习培训总结6

今年暑期我参与了学校数学远程网络培训的感觉是幸福而又充实的，我仔细倾听了全部的精彩讲座，乐观完成作业。专家们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，让我对自己有了一个新的熟悉，对今后教学工作有着重要意义，依据要求，现作如下总结：

一、转变教育观念，重新熟悉老师的角色地位。新课程标准增加了学问的有用性，提高了同学的参加度，充分体现了以同学进展为本的精神。经过这次网络培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重同学，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。

二、增加专业学问学习，努力提高自己的专业水平。通过这次网络学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短时间的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的'底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。

三、新课标转变了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、同学自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于同学学习的全过程。通过这次网络学习，我要做到对同学的评价语言多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进同学主动参加到教学过程中，想方设法地激发同学潜在的力量，充分的调动同学的乐观性，让同学通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让同学真正成为学习的仆人。

总之，这次高邮市组织的网络培训让我对教学有了更深层次的熟悉，找到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

关于学习培训总结7

电建一公司输配电线路中级岗位技能培训于11月2227日在电力职业技术学院实训基地完成，本次培训的对象，主要是电建一公司在职人员输配电线路方面的技能提升。培训的内容主要为杆上作业训练与操作规程、接地电阻测量训练与操作规程、线路施工测量训练与操作规程、拉线制作拉线制作与操作规程、电气试验训练与操作规程等内容。现将参与培训的状况作一总结。

一、参与培训为学员的状况

本次培训的理念是为一线职工服务。学员技能培训的需要，是我们本次培训的目的。依据本次学员多为现场一线工作多年的师傅，他们年龄在2550岁之间，主要从事有热动专业、电气专业、土建专业等不同的专业，他们都有一个共同的特点就是动手力量强，有肯定的操作技能。所以我们在培训过程中，针对培训的对象进行了一些改动，本次的培训主要采纳的培训方式为互动性的学习方式。老师首先所培训要求与规范进行讲解，进行示范性的操作。然后由学员自己进行操作，学员提出一些不同的操作方式，并提出建议，在学习中进行相互沟通，以提高培训的效果，促进下期培训的改进。

二、培训班的收获及今后教学改进

新的教学理念和先进的教学模式提高了每位学员学习培训乐观性，作为一线职工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他们将立足于自己的本职工作，加强技能的学习，促进技能水平的提高。在新的形式下，为乐观迎接岗位转变铺设好自己的进展之路。

在这次的培训中，虽然我们取得了肯定的成果，但是在本次的培训中，我们也看到培训过程中存在一些问题和不足。在今后的培训工作中我们预备从以下两个方面进行改进。一是依据培训的对象进行时间的调整，依据学员的专业进行分人员、分项目、分时间进行培训，以在较短的时间内达到最好的效果，并且有目、有重点的对学员进行针对性的培训;另一方面依据学员的要求，在我们能做到的状况下，进行培训项目的增加与改进，达到有目的的学习。

都匀供电局为期一周的继电爱护、变电设备检修、高压试验、化学技术监督等专业的技能基础学问培训圆满结束了。我带着一种无比期盼和对将来工作岗位的紧急与感动相交织的心情踏上了这次培训之路。期盼的是我从高校毕业来到都匀供电局成为一名南网公司新时代职工，把自己所学的学问奉献给祖国、奉献给神圣的电力事业。紧急的是自己所学的是自动化专业，虽然与电有些

沾亲带故，但究竟有很大的'距离，担忧在培训中跟不上趟。为此，我暗下决心要在培训期间付出比别人更多的精力，勤奋学习、刻苦钻研，全力以赴迎接挑战。

在红枫电校参与了为期11天的贵州电网新员工入企教育培训的我们，在对南方电网的企业文化，进展战略和人才理念等学习之后，接着参与都匀电网新员工生产技能培训班。培训的第一周，是由修试管理所进行继电爱护、分析技术监督等专业学问授课，采纳完全封闭式的培训方法，让我们在充裕的培训时间内学习。通过所里有实践阅历工程技术人员的急躁讲解，使我们在强化了以前所学学问的同时还学习了新的技能。

在一周的学习中，首先对修试全部了初步的了解，通过培训知道了修试管理所担负着都匀电网全部变电站设备的检修、维护、试验等工作，同时还负责县供电局管辖的变电站调试工作。在师傅ppt教学模式的带领下，我游览了整个都匀电网。成立至今都匀的电网已形成了以500千伏福泉变为中心，220千伏输电线路为主网架，110千伏电网辐射各个县市的供电网络。其中110千伏电网被分为中、西、南、北四部分。在高校里我很少接触到高压设备，我仔细听老师讲解，尽量在脑子里多装些，在记录本上多记些。比如隔离开关和断路器，在我以前的脑海里，它们都是一样的，学习后我才熟悉到隔离开关和断路器最大的区分在于能不能切断负荷电流，隔离开关由于没有灭弧装置，所以不能切断负荷电流或短路电流，并且在运行中，对于先切断哪个开关也是有肯定的挨次的，而这些实践中所运用的学问是我们在学校中无法学到的。

关于学习培训总结8

本人在xxxx年x月中旬至x月初，参与了由国家劳动和社会保障部组织的全国高技能人才师资培训，这次培训是由广东工业高校承办的第一期工业电气自动化专业全国高技能人才师资培训。参与这期培训的学员共有39名，来自全国24个省市。能参与如此高级别的培训首先要感谢学校和领导把我推举出去。

此次培训班采纳了“理论培训＋实操训练”的方式进行：

1、在培训时间上，这次培训为期15天，共120个学时。其中理论学习用了40个学时，实训、实践用了76个学时，理论和实操考试共用4课时，为了完成任务，有连续几天的晚上都进行了实操训练，应当说整个学习过程特别的紧急。

2、在培训内容上，依据项目的总体目标要求以针对性、有用性技术为中心；在培训过程中，通过专题讲座、沟通研讨、现场观摩、技能训练等多种形式，充分发挥学员在培训活动中的主体作用。培训内容主要包括：工业电气自动化技术概论、自动掌握技术、电机与电气掌握技术、PLC的基本指令和功能指令，PLC与变频技术和传感器技术、现场总路线技术和伺服掌握技术、组态软件技术、触摸屏技术、触摸屏变频器PLC之间和通讯。

经过培训学习，我觉得自己的专业理论和熟悉都有所提高，更重要的是操作技能也有提高。培训期间，学习了PLC功能指令的使用，触摸屏的画面建立和设置，触摸屏与PLC的通讯，PLC与变频器的通讯，触摸屏与变频器的直接通讯，另外还实践了组态软件的应用，由于在整个培训过程中乐观对待、仔细训练，在培训结束前的理论和实操考核中能以较好的成果通过测试。

本人认为这种类型的培训的真正目标应是培育出更多的学问型、技能型、应用型的老师队伍。教学要求是宽基础、重实践、重力量。培育老师的最终目标：能使我们成为一个传道、授业、解惑的好老师，且在新工艺、新方法、新技术、新教法方面有突破；能够解决实际问题有较高的实践力量。职业教育才能满意面对企业、面对岗位的实际需要。

这次的培训班，为我们搭建了一个相互学习、相互沟通的平台，结识了全国很多兄弟学校的同行们，加深了解、开阔视野、取长补短、相互促进。促使自己不断提高技术水平和动手力量，以便能适应新形势下的职业技能的教学工作，因此，我以后会努力做到：喜爱本职工作、忠诚于教育事业；自觉学习新学问、新工艺、新技术、新方法，仔细钻研业务学问，在实践中学，在学中实践。努力使自己成为既懂理论又有实践阅历的.理论＋技能型老师；听从支配，有较强的团队精神。乐观参加教改，为学校的教学工作出谋献策。工作中主动关心青年老师，为形成团结、互助、共进、和谐的专业老师团队而努力。

在这次培训学习中，有一点让我感受特别深的是执教的教员中有两位六、七十岁的老教授，应当说他们开头参与工作时那些东西还没有消失，他们是在工作的过程中通过自己的学习讨论，把握了那些新的理论和设备的技术，因此说工作的过程也是一个不断学习、不断提高的过程，否则就跟不上科技的进展，就不能胜任以后的教学工作；以后我会在这方面作出努力。

结合我们电气工程系现在的实际状况，本人感觉，要想适应社会和企业的需求，提高教育质量，一方面课程改革势在必行，只有合理调整课程设置，并且进行有序的实施才能达到目的；另一方面，为适应需求，必需增加必不行少的设备，这是达到目标的物质基础，否则一切都是空的；当然还有很重要的一点，就是要优化师资结构，在某些学科方面（特殊是单片机），应当说特别重要，但现在特别紧缺，当然，这只是个人的看法。

总之，此次培训是一个良好的沟通、学习的平台，营造了一个重视技能人才的氛围，发扬了技师、高级技师在传授技艺、名师带徒弟方面的优良风气。通过加大老师专业型、技能型人才的培育力度，必将加快推动职教事业的进展。

关于学习培训总结9

在这段的时间里，我通过网上学习“连续教育”培训，学到了许多有用的学问。学了就要会用，我把学到的学问运用到我的教学实践中，并对自己的课堂教学进行了反思和调整。课堂教学给了我进展的空间，让我有了更深化地了解。

下面是我在学习中的几点心得体会：

一、习惯养成的重要性。培育良好的学习习惯，是关系同学进展的一大重要因素。

我认为：培育良好的学习习惯就是要培育同学自主学习的力量。把老师“要我学”，变成“我要学”。在这一过程中，老师应转变自己的角色，重视同学的主体地位。培育同学好的学习习惯并非一日之功,要从小事做起，从点滴做起要指导同学要循序渐进，遵循同学的认知规律，不能急于求成。如：在学习语文时，要让同学养成课前预习，自行解决生字词的习惯；课上敢想敢说、敢于对现成答案质疑的习惯，要让同学不局限于课本，要让同学熟悉到课本只是一个范本，任何一篇文章都是教材，并且要鼓舞引导同学涉猎群书，能写读后感等等。好的习惯一旦养成，对同学的一生进展至关重要。

二、同学应充分参加到课堂教学活动中。

同学是学习的主体。以老师为主的教授式的教学方式，虽然可以满意同学的基本学习要求，但往往为了应试，简单养成不动脑死记硬背的习惯，与国家提倡的培育同学的创新精神和实践力量相违反。即是强调同学要在课堂上充分参加和主动探究。我们可以拿一堂语文课设想一下：假如课堂上，仍旧是老师喋喋不休地讲，同学昏昏欲睡地听，教室死气沉沉，就像过去形容的教室里“静得连一根针掉在地上都听得见”。至少同学没有成为课堂上学习的仆人。反之，假如教学活动有了同学的参加，课堂气氛活跃起来，同学爱好就会增加，学习的效果也会不同。

三、同学间的互助学习。

由于受时间精力的限制，老师在教学过程中，不行能对每个同学都能照看到，总会有被遗忘的角落。“三人行，必有我师焉”这就要发挥同学的自学互助作用，以实现师生互助，生生互助。这就要建立学习互助小组，让同学形成优带差，差赶优的良好的学习风气。对于互助小组的安排老师也要动一番脑筋，要考虑同学的性格特点、学习差异、智力水平，以及生活环境等对于学习小组同学位置的支配，要考虑到便利同学的学习，当然不只是在课上，还要考虑到课下的沟通。目前正在摸索过程中，盼望也能取得良好的教学效果。

四、老师要转变教学方式，同学也要转变学习方式，二者相得益彰。

转变教学方式首先要通过综合实践课程，使同学的活动时间和空间得到保证，加强校本课程的开发，注意实践课程的实效性。其次，通过改革教学内容和教学方式，确立同学的主体地位，促使同学乐观主动地学习，使学习过程变成同学不断提出问题、解决问题的探究过程，并能针对不同学习内容，选择不同的学习方式，使同学的学习丰富而有共性。同时老师也要不断地转变自己的教学策略，

乐观采纳尝试教学、问题教学、分层教学、分组教学等教学方式，促使同学学习方式的转变。转变学习方式就是要把学习过程中发觉、探究、研讨等熟悉活动凸显出来，使学习过程成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，转变单一的接受性学习方式，通过讨论性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化，对培育同学的.学习力量，培育创新人才具有重要意义。

五、老师要做有心人，要有爱心、责任心。

老师要做有心人，必需关注每个孩子的成长，注意每个教学环节的设计，时刻总结教育教学中的阅历规律。许多优秀老师在教学中始终关怀学习最困难的同学，决不放弃一个同学。这点很值得我们学习，在实际工作中，我们往往忽视了后进生的成长过程，思想深处就不去想如何让后进生进步的方法，这是缺少爱心和责任心的表现。一个合格的老师应当既要重视优生，让优生更优秀；又要关注差生，让差生有所进步。同时，在教育过程中，老师要有急躁，能深化到教学讨论中，实践——探究——再实践，在不断的探究实践中成长，做个教育讨论的有心人。教学也是要与时俱进的，要有急躁不断地去探究，才能不断地进步。

从社会学的角度看，我们是生活在一个考试的社会当中。但是，作为教育工，我们更应当知道，不能把同学当作考试的机器。教育的精神关怀启示我们：学科教育中体现人文性，从人才培育的角度看，就是把同学的成长和终身进展作为教学的动身点和归宿。我们支配的教学内容，选择的教学策略，实行的教学方式方法，都能从这个基本理念中得到解释。

把新课程的理念应用到实际教学中去提升教育教学力量，根本的还是要从转变我们的思维习惯做起。这是我学习《一般高中新课程国家级通识培训》最深刻的感悟。

关于学习培训总结10

我乡中学老师一行七人来贵阳其次试验中学（以下简称二中）学习培训将近一个月了（20xx年xx月xx日至6月x日），在这短短的日子里，每天都被一些事情所感动着，我思想感情的潮水在放纵奔流着，多次提笔总想写点什么，然而，或许千言万语也莫非出我在此的所感所悟，再好的清词丽句也难表达我在此的所学所获。不论是二中的校容校貌给我的印象，还是教风学风给我的启迪，不论是老师的言谈举止，还是老师的敬业精神??无不随时在激励着我，教我自新。在与二中依依惜别之际，我对自己的培训学习作以下总结：

一、培训学习状况

我的指导老师是教学初一（8）、（12）两个班语文的解绍琴老师，她有着深厚的语文功底和丰富的教学阅历，虽然年近五十，但她的从教行为和敬业精神令人鄙视。由于有她的急躁指导和热心荐引，我听课30多节，除语文外，还听了数学、物理、历史、美术等学科的课堂教学。在解老师的带领下，我乐观参与语文组开展的各种形式的教研活动，使我增长了学问、开阔了视野，更感受到了语文教育在学校教育工作中的地位之重要。

学习期间我试教三节课，其中初二（5）班两节，初一（8）班一节。虽然我上课不算胜利，但得到了杨秀薇老师和解绍琴老师给我展现的平台和对我的细心指导，尤是感谢，通过试教，我真正发觉了自己与一个合格的新课堂老师的差距，也体会到城乡之间教学模式与同学基础的差距，我感到了农村中学语文课堂教学模式的改进势在必行了。

二、课堂教学中情感艺术的启迪

新课程标准一再强调语文的人文性，重视提高同学的道德修养和审美情趣，这是语文学

科的思想精神功能，一句话，语文教学的目的之一就是教育同学学会做人。那么，作为一位老师，首先要让同学在感情上接受你，然后他才能接受你传授的学问，这种感情的投入是特别必要的`。在课堂教学中，作为老师，要敬重同学情感的选择，由于不同的同学有不同的喜好，存在着不同的情感世界。只有让同学自主选择学习，才能进展同学共性。

我在二中的学习培训中，每听一节课都有一种新的感受，但总的说来，就是每位老师在教学过程中都特别注意同学的情感动向，构建了和谐的课堂氛围。通过师生心灵上公平的沟通、撞击和感情交融，达到教育同学的目的。经过近一个月的听课和与老师们的沟通，我真正感悟了语文的人文性。

三、语文课堂模式感悟

《语文课程标准》中强调了语文教学的理念：“同学是学习和进展的主体，充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式”。我在过去的教学活动中总是做得不够完善，其缘由有：一是同学起点低、见识少，心有意会但不能表达；二是受地方风俗与家庭教育（封建思想意识）的束缚，同学不能较好地进行合作探究；三是作为老师的我见识浅，对新课标理念只是感性的熟悉，缺少实践的指导。我通过这次培训，听了解绍琴老师、方屏校长、申战红老师、杨秀薇老师、费宁老师、付应梅老师等多位老师的语文课后，茅塞顿开，体会了怎样才是一堂好课，怎样才是新课程理念的教学。她们的教学各有风格，但有一点是相像的，那就是在教学活动中，能正确对待同学对问题解决方法的选择，教学中，老师充当配角，同学担当主角，使同学享有更高的独立思索空间，留给同学更多的创新活动时间。《语文课程标准》中说到语文教学要力求“构建开放而具有活力的语文课堂”。我国现代教育理论家霍懋征已说“把握了同学的心理特点，老师就能运用自如的把教学内容在课堂这

个艺术舞台上传授给同学”。是的，这些老师做到了，并且做得很好，我听了她们的课也深刻领悟了新课标理念下的语文课堂模式。

我在这次培训中，虽然时间不长，但收获最大，感慨万千，不能一言而尽，比如解绍琴老师在作文教学中的“画面展现法”、“审题法”等的感受，假如要写，也不是三五百字能说清晰、写完整的。我即将惜别二中，但二中的校容校貌、教风学风在我脑海中已成永恒，在此我诚心感谢省教育厅督导办对我乡教育的关怀、帮扶和给我这次学习的机会，诚心感谢二中全体领导对我们来学习的老师在生活上无微不至的支配和关怀，感谢二中的全体老师给了我在教学工作上的启迪。

20xx年xx月xx日

关于学习培训总结11

作为一名学校语文老师，能有机会参与“国培方案宁夏中青年骨干老师远程培训”这样全国性的语文老师培训，我感到很荣幸，所以也就非常珍惜这次的培训学习机会。一个多月的学习时间，泡在网上用心听在线课堂，每一个案例我多次学习，查阅相关资料，同时，在班级论坛中，与同行们边学习，边争论，相互关心，相互鼓舞，忙得不亦乐乎！

培训，让我结识了一群优秀的学校语文老师，学到了很多先进的教学理念，使我对新时期的语文教学工作有了更进一步的熟悉和了解，信任这些必将提升我的语文教学力量。这次的培训内容包括了11个模块，这11个模块将语文教学中的口语交际、习作、阅读教学、自主合作探究的学习方式、课堂评价等各个方面系统进行了支配。从中，我学习到了作为老师我们该怎么做工作，科学性地去进展教育教学工作，吸取别人育人丰富的阅历，然后自己通过实践来提高自己的水平。而且同还从专家以及班主任们的对话中学到了许多在班主任工作中解决难题的阅历。国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我深切地感觉到，作为一名语文老师，必需要有先进完备的教学策略与方法。

在这一个多月的网络学习中，我克服了种种困难，徜徉于“国培”的海洋中。从远程培训开头，在忙完工作之后，在家里急赶忙忙的干完家务去抢时间听课学习，虽然很累，

可是在完成视频讲座学习时间的同时，还是努力对模块中的专家评析讲座和阅读拓展资源进行了学习，增长了很多语文教学方面的学问，尤其能指导我日常语文的教学。学习那一份份阅读资料，倾听专家的一个个精彩讲座，学习同行们的个个阅历，让我收获很大，也很欢乐。

虽然冬天的天气寒冷，但是难以阻挡我研修的热忱。每当夜深人静时，我都会准时徜徉于“国培”的海洋中。学习一个个案例，倾听专家的讲座，参与论坛争论，沟通自己的阅历，共享自己的心情故事。研修中，我鉴证着自己的成长；研修中，我感受着作为一名语文老师的幸福。

在新课程改革过程中，我们老师的热忱都很高涨，有信念把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们这些基层的老师对语文课改还有一些困惑。

1、时间不够用。新课程下的课堂教学，是培育同学把握学习的方法。通过学方法，让同学勇于探究，对新事物产生爱好。在班级人数多达50人的状况下有一大部分同学还没有真正动起来一节课的时间就到了，同学发言的时间少，老师的个别指导难以开展。

2、怎样落实自主、探究、合作的学习方式？鼓舞同学自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思索基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参加，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的同学合作学习时，不会倾听，不会合作。成了很多老师落实新课标、新理念的一种装饰。

3、语文老师转变教学理念，但把握不住语文课该教什

么。谈到语文教学时，特殊强调“要重视同学的学习过程和方法”不少人感慨，“耗时多，收益少”。语文的人文性和工具性怎样渗透到详细的.课堂教学中？

4、学期末检测的形式单一。我们的朗读训练、字词句段篇的训练最终以什么样的方式来评价同学是最合适的？

5、口语交际课上，同学在老师创设的情景中却没有在日常生活中交谈的好。一大部分同学不想发言，发言的同学也没有创新，似乎被一个模式固定了。

我们平常总感觉自己经常劳而无功。然而，当我们付出努力而孩子却没有进步的时候，当我们细心预备每一节课，而课堂没有达到预期目标的时候……我们的心里满是彷徨、困惑。我们迫切需要找到出口来关心我们顺当解决这些问题，做到有效教学，高效课堂。

回首这些天的培训，培训中各级教育专家的专题报告、一线老师的专题讲座，学员围绕专题进行的各种活动、学习等，通过内容丰富，形式多样，效果明显的培训课程，抽丝剥茧深化讲解了各种教学理论和教学方法，解决了我对于教学上的一些怀疑，真正提高了我自身的教学水平。

此次培训即将结束，一个月的学习与积累，信任定会使我的语文教学工作有一个很大的飞跃。我今年担当的是本校一班级的语文教学工作，回顾自己以前的语文教学，分析自己的成败；再分析自己班级现状，用新学的学问理论重新制定语文教学工作方案，开头在实施过程中反思、调整，再实施、再反思，让学到的学问更好地服务于自己的工作。

在实际教学中，我将培训中学到的新理念、新方法运用

到自己的语文教学中。我发觉同学的乐观主动性高了，举手的同学多了，课堂教学环节也紧凑了……我想，这应当是我语文教学工作的一个大的飞跃。

总之，培训只是一个手段，一个开端。在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，更加努力学习钻研，让自己在教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶，为基层的语文教育事业贡献自己的一份力气。

关于学习培训总结12

两周的班长培训忽倏而逝，那一堂堂精妙绝伦的课却任然历历在目。就像班主任陈老师所说：“精彩的时间总是短暂的。”由是我才真实地体会到了培训的价值，他教会我们的不光是做一个班级领头羊的阅历、艺术，同时也是高校与人生的成长、喜乐。让人嚼来而有味，有味而无穷。

美国闻名的两位公共事务学家珍妮特·V·登哈特与罗伯特·B·登哈特在他们的《新公共服务》一书中提到：“服务，而不是掌舵。”且不去妄言书中的个中思想，把这句话拿到班长工作的实践中，我觉得应当改为“服务与掌舵”。在平常，班长的工作服务自然是重中之重，但是服务不是意味着服从与妥协，服务是有原则性的服务，不能说为了不违反班上每个同学们的意愿就没有了底线。同学没有到课而加以包庇就不是服务；同学夜不归宿而有意隐瞒就不是服务；同学沉溺网游不以规劝自然也不是服务。作为班长的自然要和同学们打成一片，但是为了争取民心、取悦大众而做一个“好好班长”，那么这种班长是毫不理智的，由此而赚取的支持率也不会长期。

一个真心实意为同学们服务的好班长，是时时刻刻都在为集体、个人的利益着想的，同学们缺乏理性时要保持冷静，消极怠慢时要呈现热忱，只有这样，服务才有了基础，服务才能到位、生效。管理就是服务，而服务也离不开掌舵，班级管理不比公共服务，班长在开展班级工作时，掌舵就内化为一种宏观调控，一种班级整体性、方向性的把握。这一点尤其在大一新生中体现出来，第一学年是一个班级的班风、学风成长成熟的最佳时期，同时也是班级文化建设形成的最佳时期。一个集体和一个人一样，初生阶段是她可塑性最强的阶段。在这一至关重要的节点，班长的掌舵作用便显得尤为重要。领头羊的脚步往往打算了羊群能否找到肥美的草原，班长或许会影响班集体的进展方向。并且值得留意的是，掌舵并不是像某些领导一样搞“一言堂”，而是团结协作、群策群力。若把班级比作一条大船，船的航行还需要众人的努力划桨，这样，新生的班级才能以一个良好的姿势驶向远方。

其次我想说的是团队。班级管理不能搞“一言堂”，自然也不能搞“一肩挑”，一个班长即使你再有力量，你的能量也是有限的，辐射的范围也是局部的。现代管理学原理中，强调了团队管理，工作团队是由乐观协作、个人责任和集体责任以及彼此互补的技能来努力完成某个特定的共同目标的成员组成的群体。通俗点说，班级工作不是由一群人来做的，而是由一群人组成的团队来做的。工作团队是工作群体的有机整合与合理强化。班长要做好领导工作，并不是由其一个人负全责，而是需要打造和领导一个班委团队，在团队中，领导角色是共同分担的。记得上课的时候有位老师的讲话发人深省：“什么时候班长让班委成员感觉到很忙，这个班长就当好了。”这句话说得很深刻，也很贴切，实际上它表明班级工作是由班委团队集体完成的。

这里就牵涉到一个班长领导的团队是否能合理分工。而一个真正有力量的班长，分工时是不会把工作和责任一揽子推给各班委，自己作壁上观的。恰好工作群体与工作团队的又一区分在于，群体的工作由该领导者（班长）打算，而团队的工作是由开放式的会议、集体打算的。这样不仅能使各班委成员分工合理明确，同时能极大的调动班委工作的乐观性，降低班级工作的难度。所以有时候班长在埋怨自己工作任务繁重的时候，也可以试着反省，是不是自己的工作方法有问题。平常加强与班委成员的沟通，多开工作方案会，阅历沟通会，取众之长，补众之短。一个优秀的班委团队才能做出美丽的班级工作，美丽的班级工作才能打造一个传奇的班级。这种小团队先优秀起来，带动大团队优秀起来的方式，也是班长工作时值得考虑的管理阅历。

最终我想到的是精英意识，吴晓林教授在讲座时常常提到的即是“我怎样，中南便怎样！”这不是从班级整体，而是从班长、班级成员的人生抱负、价值定位和个人进展来看的。往大了说，中南高校是一所“985”重点高校，中南学子享受着得天独厚的教育学习资源，不把自己培育成有用之才就是对高水平教育资源的暴殄。就班长来说更要具有一种发自内心的危机感和使命感，自己就是精英，那么精英该怎样做，班长就该怎样做。举个一般的例子，一个每天写总结发通知、上传下达精确     无误的班长不肯定就是一个好班长，班长的常规工作谁都能做，水平上伯仲难分，而此时就需要你来想方法把工作做得有特色、高效率、优质量，让内外部都有一种认同感。

这就是力量展现的空间，每个人的'空间参差不一，但是每个人拥有精英意识的机会是均等的。这集中体现了工作、力量上的精英意识。更重要的，是学习上的精英意识，高校学习并不是“唯分数主义”，你可以用心于课程、也可以致力于科研、还可以钟情于实践，这都是一种学习，各种学习方法的不同最终体现在思维深度的差异上，行为力量的区分上。这都是你成为精英的重要砝码，而现阶段这种精英意识的确立是走在前面也必需走在前面的。

经过两周的磨合沟通，大家的共同感受是，高校的班长和初、高中班长有太多的不同，他需要做的有许多，摸索与前进的空间有很大。而这次学工部的班长培训，恰似一场准时的春雨，带给我们以无限的灵感与勃勃的生气，激励着我们走向更前、走得更好！

关于学习培训总结13

XX年依据公司对新员工的支配，我们分公司一行5人于XX年3月4日抵达山东济南，开头了为期5个月的培训。能成为其中的一员，我感到非常荣幸，在这里要感谢咱们河津电力支公司的领导给我这样一次充实和提高自己力量的机会。这次培训的承办方竖家电网技术学院，竖家电网公司为大力转变公司和电网进展方式，加快建设一强三优现代公司而组建的高素养应用型技术人才与技能人才培育基地，电网新技术与新技能应用示范中心。

这次培训的人数有1000余人，全部人员都是本科学历以上，还有一部分国外读完硕士回国。全部的教学老师都是各个省公司专家库里直接调过来的，咱们运城有王琦老师。

这次培训总体分为两个部分：第一部分诗共课程的学习，通过专家讲授，多媒体学习等教学方式生动而全面地给我们展现了国家电网的企业文化、团队建设。

1、通过深化学习国网公司企业文化，对国网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神及理念、奋斗方向、战略目标、电网进展战略等有了深化的理解，特殊是通过学习员工守则、供电服务十项承诺、三公调度、以及员工服务十个不准，让我对供电企业员工的行为规范有了清晰的熟悉。通过对平安文化、服务文化、管理文化、廉洁文化、责任文化等国网公司企业子文化的学习，强化了大家对建立统一优秀企业文化必要性的熟悉。

在学习国网公司概况及进展规划中，对国网公司的结构和经营进展状况有了比较清楚的熟悉，全面学习了国网公司建设一强三优现代公司的战略目标以及国网公司进展规划，特殊是深化学习了一特四大国家电网建设的总体目标。

2、进一步强化平安生产学问、紧急抢救和电网反措学问，通过学习安规、平安工器具使用以及紧急抢救学问使大家对爱护人身和设备平安有了更深的理解。通过电网反措学问的学习，对电网各种事故产生的缘由以及预防和处理方法有了初步的熟悉，这将有助于指导我们将来进行平安生产工作。

3、通过学习员工职业生涯规划和自我管理，我学会如何建立职业生涯目标，规划好职业生涯的各个时期和如何解决职业生涯之路上遇到的问题。通过团队建设与沟通学习，以及户外拓展训练，学习如何组建团队，如何协调好团队来解决各种任务，从而提升了大家的团队意识和沟通力量。通过学习电力法和合同法，提高了大家依法治企、依法维权的意识和公平、协商、风险防范意识。应用文写作的学习，则关心大家学会如何写作各类公文，从而有助于规范写作、提高大家的写作力量和意识，让大家在今后的工作中既要学会做也要学会写。

其次部分是专业实际操作学习。由于此次培训的重点是突出技能培训，所以在理论培训的同时我们还进行着操作技能训练。它也成了本次培训中个人感受最深，收获最大的课程。

实训一共包括了六种业务技能的培训，分别是电能表检定、营销业务系统、高压装表接电、低压装表接电、错接线仿真以及互感器检定，由于每种技能都是营销工作人员所必需把握的，所以为了加强与巩固学习效果，学校特意支配每周培训一种业务技能，每周末进行当期所学项目的考试，为此大家每到一周的实训课时，都是紧紧急张，时刻为战斗预备着。或许正是由于考试的压力让我快速健壮，实训结束后我的收获最大。

电能表的检定，主要是学习了单相和三相电子式电能表的校验。需留意的`问题：通讯接线要正确，否则会消失仪器与被检表通讯错误，无法读数的问题。并且需要手动录入被检表的参数和设定类别，但在试验中，每个数据得来的原理还是要清楚明确，特殊是检定时间的设置，要明确其由来，以便机器发生故障时，能明确正确与否。

电力营销业务系统，即利用信息化平台对营销业务的每一步流程进行监督与审核的管理系统，为我们系统、全面、直观地了解、认知营销工作全过程打下了坚实基础，完全真实的案例考试更让我们感同深受地体会一次营销业务人员在实际中的工作状态。

由于条件的有限我们学习电流互感器的检定。在练习时主要消失的问题是，升流器和被检设备接线时同名端要接正确。在使用升流器时需要按被检设备的电流大小选者接线，特殊是穿心接线时，穿心扎数需要精确     把握，切实达到所需检定电流大小。电能表现场检定和错接线仿真，首先要明确三相电路的有功和无功计算方式。而且要明确向量图的画法和所代表的含义。现场检定中主要是仪器设定和电流拨片的打开和合上的问题。即是电流互感器二次侧不能处于开路的状态。在错接线仿真中，原以为没有基准点，完全通过万用表的测量数据画向量图来推断接线方式，感觉难度很大。而在操作和工作中都是又基准的电压点作为参考。可以快速得到电压单元的接线方式，而后再推断电流的接线，难度也就降低了许多。仿真平台几乎可以模拟全部的错接线状况，在课程要求之外，自己设置了电压互感器回路消失开路，电流互感器二次短路等多种状况进行练习，并把握各个学问点。

这次培训让我熟悉到，对于我们这些刚从学校毕业的新员工而言全部一切必需从零开头，每位新员工都必需接受工作实际的检验。曾经的学问并不能直接转变为工作需要的技能。我必需要做出一系列调整，诚恳地面对自身的不足并严格要求自己，恳切地向身边的前辈学习并努力找出差距，通过深刻地自我反省找到问题的症结并坚决地改正。踏踏实实地做好每一件小事，从努力做一名合格的新员工开头，找准自己的位置，明确自己的方向，时刻保持谦卑的态度和踏实的作风。为公司的明天做出自己最大的贡献。

关于学习培训总结14

经过这次暑期老师远程培训，通过网络的远程学习，我的教学理论得到了肯定程度的升华，真正的切实体会到了网络培训带给我们的便利、快捷、切实、高效。

参与本次老师网络培训，我们每晚抽出1小时观看视频，发表文章，写作业，发表评论等;形式新奇，代表了今后老师培训的趋向。开头我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，每天都坚持做好学习笔记、发表评论，面对面直接和老师沟通，也可在网上直接与专家沟