培训师培训心得体会总结优秀8篇

培训师培训心得体会总结优秀8篇培训师培训心得体会总结篇1

从这些天的培训之中获得的收获颇为丰厚。我想，最大的收获应当是这次培训给了我一个较为全面的思索机会，让我再一次仔细地思索了教育、教学和学科平衡的问题。

关于教育

王老师说，教育应当首先是爱的教育，没有爱就没有教育。关于这一点，我从不曾怀疑。只是，现实生活中的教育又有多少能谈得上是爱的教育呢？有多少老师已把教育仅仅当成一种谋生的手段或者荣誉的敲门砖呢？

我特殊清晰地记得我小学一年级的那个语文老师，不为别的，只为她对学生的漠视和粗暴。她从来都是板着一张脸出如今我们面前。每次发作业本回来的时候，她都是立在讲台上，把作业本一本一本的顺手往空中一扔，然后让我们上去一本一本地捡回来。更过分的是，她对上课打瞌睡的同学，从来都是不分青红皂白地就揪他们的头发，拧他们的耳朵，刮他们的嘴巴。试问，如此冷漠的一个老师，她怎么会关爱学生呢？这般的教育又怎么能说是爱的教育呢？在这里，我并不是想要以偏概全否认我们的老师和教育。但是，毋庸置疑，在现实生活中，漠视学生学习、生活和心理需求的老师的确不在少数。我只是期望这个例子能给老师们一个警醒每一位学生都是有尊严的个体。作为老师，我们应当了解他们的背景和需求，学会关爱和呵护他们脆弱的自尊，而不是一味地践踏他们的尊严。

爱，是一种稀缺的能力资源。爱一个人已着实不易，要爱一群学生更是困难。苏霍姆林斯基说，要把整个心灵献给孩子。如何才能把教育内化成为一种血肉相连的人文关心，这是一个值得思索的问题。如何才能不偏不颇地爱每一个学生，更是一门值得深究的艺术。

关于教学

作为师范生，我们从大学二年级开始就始终在学教学方法和教学技能。负责培训的两位老师也始终在强调探究式教学方法。

新课程改革以来，探究式教学方法备受推崇。确实，它几近完善地满足了新课程改革的各项要求。但是，对于这个探究式教学方法，我还是有些怀疑。

首先，较之于文科，它更适合于理科教学。它能否也在文科教学中大展拳脚呢？其次，文科中想语文和英语这两个科目有许多那些商定俗成的用法或者惯例。这些是否也可以用探究式教学方法来解决呢？最终，英语中有许很多多的条条框框的语法规则，如何才能把探究式教学方法应用在这些条条框框之中呢？又如何才能使这类的探究式教学更加具好玩味性呢？

另外，对于教学方法，我们更多的还是处于纸上谈兵的阶段。要将每一项相对应的教学恰到好处地应用到实际的教学过程中，我们还有很长的一段路需要走。

关于学科

在这期的模拟课堂中，有语文课，数学课和地理课，还有英语课。互评的时候，黄老师说在听英语课时忐忑担心，可怕听不懂。同时，他让我们英语科的一位同学去评价另一位同学的数学课，看我们这些文科生能否听得懂。这看起来像是在开玩笑，但是这个话题还是让我觉得心情有些沉重，因为它令我想起了我们教育中存在着的另一个问题学科平衡问题。

众所周知，我们的科目大体上分为两大部分：文科和理科。有一个很惊奇的现象，通常文科生会把数学和物理这两个科目学得一塌糊涂，而理科生则常被英语牵着鼻子，拖着后腿走。文科生和理科生之间存在着一个特别极端的分化。这到底是为什么呢？我们的教育始终都在提倡全面进展。可是，为什么文科和理科之间的进展越来越不平衡了呢？为什么随着教育的进展，那些极端跛子也越来越多了呢？文科跟理科之间是否存在着一个比较合适的平衡点呢？而这个平衡点又怎样才能促进教育平衡和全面进展呢？

总结

教育，教学和学科平衡问题，从来都不是小问题，要解决它们又谈何简单？

古人说，我在故我思。确实，思索也是人生存在的一种意义，而人生也在思索中缓缓前行。为师之路漫漫兮，其修亦远兮，吾将上下而求索。

培训师培训心得体会总结篇2

努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。

通过网络学习，我反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教师要有良好的师德修养

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而教师的特别职业与地位，则决定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走〞的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

二、教师要敬重幼儿，重视幼儿天真的梦想

放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。

三、教师要会宽容孩子

假如说，敬重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要士气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁〞的原则。

宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳〞就可以到达的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。批判;多一份宽容。耐烦，少一点责难、惩处!这样会让教师的职业道路更加美妙。

四、教师要学做会反思

应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、审视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。

五、要做终身学习型教师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

培训师培训心得体会总结篇3

有幸参与了教育局举办的多媒体课件制作培训，感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素养教育在全国全面推行的今日的教师，课件的制作是必需具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。

个人学习状况：

1.我学习到ppt不是教材的重复，在运用过程中定要将内容一目了然，并且突出关键字。

2.学到图文排版的文字的搭配、常用字体和使用规范，ppt文字原来都是随便选的，一般用宋体，听了培训后，尝试转变后感觉就是要美观些。

3.学到动作设置、切换幻灯片、超级链接等功能。这些功能让我在制作课件是使得课件更丰富生动，更吸引学生的留意力。

4.最终还学到一点，那就是创意是核心。各种ppt有特定的面对人群，在各种呈现、表达方式中选择最适合的这个才是核心，如年轻人就弄得鲜亮点，奔放点，反之就稳重点。

通过这次培训，不仅学到很ppt应用方面的学问，更重要的是增进了和、学校教师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互商量，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得互相之间都得到了学习，稳固学问的机会，提高了学习的效率。同时也期望今后能多举办一些这样的培训，因为ppt学问更新是很快的，只有不断地学习，

才能把握最新的学问，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机学问，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成果。

培训师培训心得体会总结篇4

师德是一种职业道德。教师的职业道德，简称"师德"，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但很多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称"师魂"。师德是教师人格特征的直接表达在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其看法、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌等。

从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的进展水平。一个个体的很多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等;幼儿教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有肯定影响，教师师德建设体会。但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的很多行为习惯的培育，教师都是依据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的进展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。

师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为"师爱"，是师德的核心，即"师魂"。在肯定程度上，喜爱幼儿就是喜爱幼儿教育事业。喜爱幼儿并不是一件简单的事，让幼儿时常体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为："疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!"因为教师对幼儿的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的;这种爱是教师教育幼儿的感情基础;幼儿一旦体会到这种感情;就会"亲其师、视师为母、信其道";也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能，师爱就是师魂!

正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德作风要坚持以喜爱幼儿、教书育人为核心;以敬业爱岗、为人师表为基本准则;以职业行为禁行规定为底线;以爱心、关怀、细心、耐烦、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相敬重。作为幼儿教师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任;二是当幼儿有了成果，不要去借幼儿的"光"抬高自己;三是当幼儿犯了错，应主动承当起教师的责任。教育的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立以"德"立教、抢先垂范的教师形象，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对幼儿的爱心，教师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的服务意识，创造出敬重、信任、宽容的新型的师生关系。

作为一名幼儿教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

加强师德师风建设，不断提升教师的综合素养和整体水平，树立幼儿园的良好形象。加强家园联系，开创师德师风建设新局面:幼儿园通过家长委员会准时沟通状况，使幼儿园，家庭和社会互相协作，互相促进，形成教育等等整体效果，促进幼儿园全面进展。

培训师培训心得体会总结篇5

时间过得飞速，美术培训课已经结束了，本来对美术不感兴趣的我，却慢慢喜爱上了美术。虽然只有短短的十天，但是我的感受颇多，启发也很大。

几天的学习培训，让我亲眼目睹，亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力，也让我认识了几位英山县首屈一指，在美术方面很有造诣的老师，领会了他们在美术教学时的风采。

58岁的曾荣耀老师德高望重，桃李满天下，是英山艺术界的“大师〞级教师。靠着他对美术事业的挚爱和不懈追求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，不断探究，无论是书法绘画，还是理论，他都有自己独到的一面。曾老师教学阅历丰富，见解精辟。学习过程中，我们见证了曾老师写字作画时的那份洒脱，那份“艺术大师〞的风采，让人“望洋兴叹〞。特殊是曾老师的敬业精神值得我们学习。这次培训，曾老师年纪最大，课最多，可他每次上课总是比我们先到，放学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课预备充分，不管课上还是课后，总是有问必答，对待学员耐烦细腻，平易近人，从不摆什么架子，讲课时语言通俗易懂，幽默幽默。经常让我们忘了下课，舍不得回家。曾老师不但教给我们专业学问技能，还以一位年长者的生活阅历教育我们：作为一名老师应当全面。曾老师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人格!回想自己，年纪不大，可在教室工作中懒散，不求上进，怕苦怕累，我真是惭愧难当，可亲或敬的曾老师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯!

年轻有为的郑再坤、舒斌老师也是英山艺术教学工作中的精英。虽然他们工作很忙，可上课时从不马虎，课前细心备课，制作的课件琳琅满目，美观，让我们在开眼界，深受启发。教学时那份专业，那份仔细，让我们理解了辉煌成果背后的那份执着，那份付出，那份对事业的爱。

艺术教坛的后起之秀石婵、张秋两位年轻老师，别看她们年纪小，教学时的那份干练，稳重，一丝不苟令人尊敬，也让人看到了英山教育事业更灿烂的明天。

我对美术就是一张白纸，学员们的基础也是参差不齐，但老师们对我们不嫌不弃，依据各人的特点进行教学，尽量满足我们的需求，几天的学习培训，对我们每个学员来说是一种提高，更是一种艺术的享受。老师们在上课时展示了他们扎实的基本功，深厚的艺术底蕴、丰富的教学阅历、高度的责任心、剧烈的敬业精神、敏捷的教学方法，先进的教学手段，累累的教学成果……令人回味无穷，让我们叹服，原来美术是如此精彩!

经过这次的培训，我感受到了领导对教育的重视，对教师的关心。我感觉到了自己身兼重任，我在今后的工作中肯定会好好努力，给学生最好的教育。

培训师培训心得体会总结篇6

2019年2月16日至3月2日，我有幸参与了局组织陪训，在此首先感谢局给我这次培训的机会、通过十五天短暂而充实的学习培训，我不仅更新了学问，提高业务技能、开拓了视野，还接受了许多先进的理念。

在本次参与培训班之际，学校举行了开学典礼，培训学校校长并做讲话，讲话中对全体学员提出了殷切的期望和严格的要求，期望员工们刻苦努力学习，提高自身业务技能水平，学得一身好本事，将来更好的服务于社会和和单位。在接下来的十五天里，培训的是作为一名国家电网公司的员工必需把握的学问和一些基本的技能，如两票、电脑、电力法律法规、合同法、安规规程、紧急抢救法等等。通过这十五多天的培训，理论学问水平、业务技能得到了很大的提高，也学习到了许多以前在课本上学习不到的学问，个人综合素养也得到了肯定的提高。我们进行了电工基本技能、安全基本技能、登杆作业、各种一次设备的架设结构和留意事项等方面的培训。开始的第一天，我们就进行了登杆方面的培训。作为国家电网公司的一员，登杆是一项最基本的技能。从这一天的培训中，在老师的耐烦指导下，我们都把握了标准化登杆这项最基本的技能。

接下来的几天是电工基本技能和安全基本技能的培训，我们学会了如何做到标准化触电急救、接线、拉线制作、瓷瓶绑扎、导线插接等一些基本的技能。作为电力生产一线的员工，随时都有可能碰到触电的状况，学会标准化触电急救，不仅是对自己负责，也是对别人负责。我们进行了为期几天的实际操作，当然，光有理论是不行的，实践才能出真知，随后我们就进行实训，将之前所学的理论和实践相结合，互相补充，在老师们不厌其烦的教育下，将碰到的一些问题请教老师，在老师的指教下，全部问题都得到了解决，之前不规范的要领，一些现场留意事项，通过实际操作也得到了很好的补充。

在整个培训中，我想更重要的是，在十五天的培训中我们获得了彼此之间的友情，以及在此之间快速凝聚的团队精神，这在我们以后的工作中将会受益匪浅。培训眨眼就过去了，经过这次培训之后，又使我重新对自己的职业进行了仔细的总结。懂得了一个人的胜利与否不在于挣了多少钱，而在于在自己的岗位上能为单位，为社会做出多大奉献，这才是我在我自己岗位上所能表达出的价值。由此，我给自己定了一个目标，就是在一到两年内，不断地充实自己的理论学问，提高自己的业务技能水平，能在自己的部门内成为骨干员工。

含抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。通过这次培训在此基础上，自己的不断努力，再继续向技术能手的方向迈进。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另一方面则是对工作的看法，仔细是一切工作的基本原则，只有仔细地对待每一项工作，努力把每一个详情都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。

最终，我会学以致用，做好本职工作，主动与同事搞好关系，建立良好融洽的人际关系和工作环境。并在工作有余力的状况下，继续进行业务学问和工作岗位技能的学习，为工作能力的可持续增长积蓄能量。为实现企业的持续进展，服务和谐社会的建设，做出我应有的奉献。

培训师培训心得体会总结篇7

在这半个月短暂而充实的培训学习让我受益匪浅，虽然有点累，但是很欢乐.通过这些天的学习我有了很大的提升，不仅表达在思想方面，专业技术方面等等。自己在这几天的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提升，真正做到从工作到学习的转变，从教师到学员的转变，从家庭、工作状态到静下心来学习的转变。听了专家的讲座，我感受颇多，现从这几点谈谈我自己的感受：

思想方面：思想上有了很大的提升，表达在以下几点：

第一，教育教学理论的转变，在教学上是教师和学生互动、共同学习的过程，在课堂上，让学生主动的进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通，并不是教师讲解灌输，学生被动的接受。教师更应当注重学生的感受、体验和经受学习数学的欢乐过程，使学生在天高任鸟飞的环境中自由的翱翔和成长。

第二，自身内心的转变，自己在培训前，从来没有什么想法，也没有什么志向，通过听几位专家的讲话，我认为作为一名教师，首先要爱教师这个职业，只有爱自己的职业，才能在表达自己的价值，也就生活在美好之中。假如把每一个学生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向书籍学习，通过学习，不断的丰富自己的头脑，提升自己的能力，使自己不再学问贫乏，使自己向讨论型的教师靠近。再次，要学会听学生的心声。以前认为老师和学生没有什么沟通，老师只要教，学生只管学就行。沟通只是班主任的工作，与任课教师无关，如今的我有了很大的转变，教师与学生沟通不仅拉近了师生的距离，而且准时补救自己课堂上的失误，从而提升自己。总之，通过听专家的讲座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。

专业学问方面：通过大师的讲解，自己的专业方面也有了大幅度的提高。

第一，课堂备课上，对于一个教师，要想交给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。首先必需讨论《课程标准》，通过讨论课程标准，从而把握学问的广度和深度。其次，深挖教材和教参，了解本节课的教学目标和重、难点，把握教材适度，使自己做到心中有数，能够更好的设计教学。再次，要备学生，处理好教师和学生的关系，在课堂上表达以学生为主体，教师作为组织者和引导者。

第二，撰写微型案例上，我从教以来，写教学案例的次数很少，并且每次写时，都无从下手。听了专家的讲解，我有了初步的动力，在专家深入浅出的讲解下，自己对撰写案例不再可怕，对案例的撰写有了体会。

第三，课堂教学上，课堂教学要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经受、去体会一系列的数学学问。教师要创设问题情景，让学生在问题情境中去学习，解决问题，从而提高学生的发散思维，锻炼学生的思维能力。最终，教学中要有创新精神，使自己的教学要常教常新。

通过这次学习，使自己的眼界更加开阔，对自身有了很大的提升，对数学学问有了更深层次的认识和理解，对今后的教学产生主动和深远的影响。

培训师培训心得体会总结篇8

今年8月17日，暑假才刚刚开始，我和章兴敏校长、文海生副校长、文东海副校长同全县的其他中学正、副校长、各中心小学正副校〔站〕长以及县教研室的相关领导81人在麻江县委、县教育局的细心组织和支配下于当天下午4：00在县教育局五楼会议室集中开会预备前往重庆市西南大学进行校长培训。在会议上葛玉兰副局长传达县委、县教育局的良苦专心，并一再强调培训学习的重要性和必要性，杨斌主任对培训活动进行了具体支配，5：00我们准时了出发。

第二天中午我们准时到达重庆市西南大学培训的一个基地——北碚区海旭花园酒店，在那里得到了西南大学的热情接待。下午县委常委、副县长龙国胜，教育局局长胡晓平也亲自来到了培训基地探望我们，使我们更加坚决参与培训的信念。19日上午8：00，“开班典礼、入学教育〞如期进行，与会的领导有西南培训学院院长陈时见、副院长林萍，麻江县委常委龙国胜、县教育局局长胡晓平等，大会由林副院长主持。首先，由陈时见院长介绍西南大学进展历史和如今的师资状况。西南大学始建于19xx年，原名川东师范学堂，几经进展演化，遂成今日之国家教育部直属、由国家教育部、国家农业部和重庆市共建的西南大学。西南大学由原西南师范大学和原西南农业大学于xx年7月合并组建而成，位于重庆市北碚区，是一所综合性全国重点大学，教育部直属72所高等学校之一、国家免费师范教育试点的6所高校之一，教育部与农业部共建的8所重点大学之一；国家“211工程〞重点建设高校和国家“985工程优势学科创新平台〞重点建设大学，是国家建设高水平大学公派讨论生项目60所合作院校之一，国家“111计划〞成员高校。

西南大学位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔。学校是著名遐迩的花园式学府、全国精神文明先进单位、全国绿化先进单位，教育部表彰的文明校内。学校占地总面积12300余亩〔校内总面积居我国高校首位〕，建筑面积约200万平方米，学校各类运动场总面积20余万平方米，其中有5个塑胶田径运动场，3个综合类体育馆。西南大学共有五个校区

1、主校区，位于重庆市北碚区，这里住着博士硕士讨论生、一本及提前一本学生，可划分为北区〔原西师〕和南区〔原西农〕，在校生5xx余人〔博士、硕士讨论生11800余人，提前一本及一本学生约40000人〕。

2、育才学院〔西南师范大学育才学院，后因西南师范大学与西南农业大学组成西南大学，遂改名为西南大学育才学院，这里住着独立三本学院的学生，在校生16500人〕。

3、荣昌校区〔四川畜牧兽医学院，位于重庆市荣昌县，二本〔含职教师范本科〕学生和部分硕士讨论生就读于该校区，在校生4300人〕

4、江北校区〔应用技术学院，原名高职学院，这里住着三本学生，事实上位于重庆市渝北区，由于在江北交界线上，故称为江北校区，是西南大学距离重庆市区最近的一个校区，在校生约1500人〕。

5、继续教育基地〔西南大学继续教育基地，原三江职业技术学院，四川省水产校，这里住着部分自考成人考生，还有少部分川农实习生，在校生约1500人〕，总在校生70000余人。其次，龙国胜副县长讲话，他要求我们在培训期间要当好学生，仔细学习；学会沟通，共同进步；洁身自好，遵守纪律。

第三，胡晓平局长在会上讲话，他强调我们每个学员要珍惜本次培训机会，要仔细学习，用学到的学问指导我们今后的工作。胡局长说“有什么样的校长就有什么样的学校，要想提升麻江县的教育，首先要提升校长们的素养！〞这句话，更是增添了我们“做一名好校长，办一所好学校〞的使命感和紧迫感。

在接下来的培训中，翟时雨教授给我们解读了《学校领导的语言艺术与人格魅力》〔翟时雨教授生于1930年，1954年毕业于西南大学〔原西南师范学院〕汉语言文学系，留校任教。1957年毕业于中国科学院语言讨论所语音讨论班。1992年评聘为教授。曾任汉语言文学系主任、校对外汉语教学中心主任、校学术委员、校学位委员、校语言文字工作委员会副主任、校工会副主任。重庆大学顾问教授、重庆联合职业技术大学名誉校长、中国语言学会理事、汉语方言学会理事、四川省语委委员、四川省语言学会副会长、重庆市社科联理事、重庆市语言学会会长。1992年被国家语委评为"全国语言文字先进工"。1993年获"曾宪梓教育基金奖"。1993年起获政府特别津贴。〕。已经80岁高龄的翟教授鹤发童颜，思维十分活跃。在讲座过程中，翟老利用从自己丰富的人生阅历中提取的大量事例材料，深入浅出地为我们讲解了关于语言表达艺术在教育教学中的作用。他声情并茂的讲说不时地引得全场听众开怀大笑，使大家在愉悦的气氛中获得了学问。讲座结束时，全场响起了此起彼伏的掌声，我们用掌声表达了对翟老先生的尊敬，不仅尊敬他拥有渊博的学问，更尊敬他有着一种主动乐观的生活看法和不屈不挠的探究精神，而这也是我们的校长领导们必需要学习和把握的。

通过此次讲座，翟老师让我们意识到，作为将来的教师，语言是我们必需具备而且擅长掌控的一种能力，只有拥有良好的口才，老师们在综合素养上才会有进一步的提升和进展。

在李达武教授《欢乐国学与师德修养》的讲座中，我们本以为一个老教授可能又来唠叨一早上了，其实不然，李教授引用《诗经卫风硕人》《周易》等国学名篇，“四书〞、“五经〞、“二十四史〞、“三玄〞等国学经典，以及李白、王之涣、苏轼、李清照等名家诗词为我们解读了“欢乐国学〞的要义，“以古鉴今，启迪人生；拓展学识，净化心灵；丰富感情，提高能力；边走边唱，健康上进；心存感谢，奉献爱心〞。主动提倡大家要擅长发掘内在美，要以充实的生活、简洁的欢乐、健康的身心装点自己的人生。讲座历时3个小时，我们在国学文化的熏陶与李教授“边走边唱〞的特色讲学中充分品味了“国学〞的真谛，现场不时传来阵阵掌声。李达武，女，61岁，又名达五，当过知青、丝厂工人、曲艺演员、展览馆解说员等，1978年恢复高考后考入大学，1982年毕业留西南师范学院任教，现为西南大学文学院副教授，主讲中国古代文学、中国古代诗歌艺术讨论等课程。是西南大学“十位最受欢迎教授〞之一。

在重庆市朝阳中学校长饶英《虚实相生优化管理》的讲座中，她列举了许多化解学校与老师，老师与老师，以及老师与学生〔或家长〕矛盾的典型事例给我们，为我们今后处理此类事件的提供了有效的处理方式与方法。如在教师评价方面，她的方法是多元化评价方式，教学成果占60%〔人均分、极格率、优良率等〕，其他评介占40%〔包括学生评介、教师评介、学校评介等〕，尤其是评优秀教师更是公开化，让全校师生来共同评价，效果的确不错。其目的就在于把矛盾分解，使人信服。我们提出“是否会有的老师为了得到学生的好评价会不会有意去讨好学生，不严格去管理学生了，这样学校的管理睬不会失控？〞她的回答是：不会！我们要鼓舞教师去搞好师生关系，师生关系好教师才乐教，学生才愉学。有这样好的前提教学成果怎么不会好呢？这莫非不是一件好事么？我们经过仔细反思，道理的确也是这样。在抓教研教改方面，她们的做法是鼓舞教师参加课题讨论〔给予适当的考核加分〕，学校主动为教师提供展示平台，如与出版商联系，不惜花钱买版面等，让老师在评优晋级中真正得到实惠。在谈到校长修炼时，她指出作为一名优秀的校长必需是一个有思想、有理想、有追求的人；要主动规划自己，准时反思自已，尤其是已出名气的校长，面对荣誉，更要英勇地超越自己。饶校长还结合自已学校的实际，向我们介绍如何做一名校长，如何抓好常规管理，如何与教师沟通，如何与孩子们沟通……，平和的语言，平实的讲解，让我们受益匪浅。

垫江县委常委，西南大学兼职教授徐兴盛教授《学校突发事件与校长维权》为我们讲解了有关教育政策的法律法规。原来是枯燥无味的法律条文，徐教授却能结合自身阅历、学识，在讲解中不时插入几句幽默的语言，竟使得整个会场，充满了轻松开心的气氛。在这种气氛里，我对教育法规有了更深一层的认识，作为一名校长把握肯定的`法律法规是很有必要的，尤其是教育方面的法规。他说一个不懂教育法规的校长如何去谈依法治校？在谈到校内安全时，徐教授通过几个触目惊心的实例，让我们切实感受到抓好安全教育确实重于泰山，我们在抓好教育教学的同时，一刻也不能放松安全防范工作。毕竟，生命不保，何谈教育？他说教育安全无小事，天有多大它就有多大，要求我们千万千万不要忽视它，要做到时时讲，时时防，仔细履行