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第页共页2023年小学语文老师个人工作方案免费(优秀十篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写方案吧。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好,我们一起来看一看吧。小学语文老师个人工作方案免费篇一面对新的课程改革,教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业程度,还要有多元化的知识储藏,才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰,可以成为一名合格的老师,在一个学期的根底之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习浸透在工作的点点滴滴,交融到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的开展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型老师,适应时代开展。1.在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了进步课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经历,在课堂常规训练上有自己的特色。2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟准确地掌握了上一册教材的根底上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深化学习新课标。在教学中做进一步的深化研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。3.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所进步。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新才能培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新才能的老师。我将努力学习,不断进步自己的业务程度,为学校辉煌的明天奉献自己的一点力量!小学语文老师个人工作方案免费篇二万事开头难,一年级是学生步入学校承受的第一次正规的教育,一切都是新的,一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的,做为一年级的语文老师兼班主任,工作千头万绪。万丈高楼平地起,根底牢不结实,习惯好不好直接影响孩子日后的开展。好的开场是成功的一半,为了更有条理的开展工作。现方案班级情况分析^p今年我带一年级2班,本班学生60人,其中男生36人,女生24人。学前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在问题:孩子的年龄构造偏小,自制才能差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,女生少,纪律管理困难。优点:学生年龄小,对老师的话比拟崇拜,只要我加以时日,也许就可以大见成效。应对方案一:班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到:心中有数,心中有大局。详细做法是,专门抽出几节课,对学生进展教育,用班长进展演习,争取找到一个比拟合适学生的好方法,使学生可以在自由,宽松的学习环境中愉快成长。二:组织好所有的班级活动,认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的班风。三:催促和配合各科老师进展教育教学,为各科老师提供的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系,营造比拟和谐的班级气氛。四:召开家长会,进展家校的严密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同讨论,进展工作改良,使工作一直处于较高效状态。详细做法:坚持勤开家长会,灵敏多样的开展家长会,对于工作忙的家长进展分批召开。并及时进展家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。五:坚持因材施教,对学生进展感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。根本做到:培养优等生,进步中等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。六:班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班级中上课,老师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必须长抓不懈,不但教育孩子清扫卫生,还要教育孩子保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的干净清爽。小学语文老师个人工作方案免费篇三六年级〔x〕班共有学生39人。大局部学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大局部甘愿当听众。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而xxx与xxx等几位学生是语文学习上有困难的学生需要老师花大力气去辅导和监视。本册共有课文28篇,每组教材的编排一般有四局部组成:导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回忆拓展,表达了有理论到认识再到理论的过程;表达了循环往复、逐步进步的训练过程。本册教材要求学会80个。要求学会的在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生表中说明。生和多音均随课文注音。生用圆括号,多音用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生一律不注音,以培养学生查典的才能和习惯。〔一〕、激发学生学习兴趣,进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新才能,已成为老师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯,开展求异思维才能。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在考虑辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。〔二〕、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。〔三〕、注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读,为深化理解课文内容奠定了根底。其次,重视丰富多彩的语文理论活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养才能。学困生的类型,我觉得主要有以下几种:〔1〕不想学他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为一种负担,认为家长、老师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正。〔2〕不会学有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。1、课外辅导。一有时间就叫他们理解“课堂知识掌握怎么样?”2、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。3、采用鼓励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。4、充分理解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向开展;改善他们学习情况,进步学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,进步他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。5、及时与家长联络,协助解决学困生的学习问题。6、定期做好家访,及进理解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。小学语文老师个人工作方案免费篇四以科学开展观为宗旨,以进步自身素质为目的,以更好地效劳教学为中心。本人已获得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地效劳教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人擅长学习,能珍惜各种学习时机。1、进步自己的教育教学专业程度。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合进步自身素质。4、丰富自己的文学素养。5、进步自己的教室授课才能和创新才能。6、进步自己的语文教学教研才能。第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使教室教学效果更好。2、借助先进的媒体学习,理解学科的开展动向和最新的研究成果,并建立自己的博客语文园地。3、做一名学习型的老师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的充电时刻。4、利用一切资,校内多向同事学习,并主动走出去,向教育界名师寻经问宝。第二、擅长考虑,把教学工作与考虑结合起来。1、做一名擅长反思,勤于积累的老师。2、坚持认真撰写课后反思,并主动反应于教学工作。3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的.教学随笔、教育故事等。4、擅长考虑擅长创新,主动探究教学规律,遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。第三、主动创造精彩的语文教室,主动展示自我。1、在日常工作中,主动创造精彩语文教室,多打造,在此过程中,学习进步。2、多听同事们的课,在详细理论中学习进步。3、主动上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心承受同事的评价和建议,从而进步自己的教室授课程度。第四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研才能1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进展教研。2、在教研组活动中,主动提出问题,主动讨论问题解决方案。3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质。4、主动参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研才能。1、《教育学》《心理学》。2、《论语》《老子》《庄子》。3、《宋词》《唐诗》。4、《史铁生作品》5、新课标推荐世界名著。6、《古代文学》。7、撰写读书心得。8、阅读相关报纸杂志。小学语文老师个人工作方案免费篇五新学期降临,仍然面对老面孔,但要重新面对新的教学任务,承受新的压力,既让自己减轻压力,又能搞出新名堂,出更上一层楼的教学质量,让老师教得轻松,学生也学得塌实,学得兴趣高涨,本人进展了认真的分析^p研究,结合实际制定出如下的教学方案:六年级(3)班共有学生39人。大局部学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大局部甘愿当听众。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要老师花大力气去辅导和监视。本册共有课文28篇,每组教材的编排一般有四局部组成:导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回忆拓展,表达了有理论到认识再到理论的过程;表达了循环往复、逐步进步的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生字表中说明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号,多音字用方括号。”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音,以培养学生的才能和习惯。激发学生学习兴趣,进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新才能,已成为老师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。培养积极探究习惯,开展求异思维才能。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在考虑辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读,为深化理解课文内容奠定了根底。其次,重视丰富多彩的语文理论活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养才能。学困生的类型,我觉得主要有以下几种(1)、不想学,他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为一种负担,认为家长、老师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正。(2)、不会学,有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。1、课外辅导。一有时间就叫他们理解“课堂知识掌握怎么样?”2、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。3、采用鼓励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。4、充分理解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向开展;改善他们学习情况,进步学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,进步他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。5、及时与家长联络,协助解决学困生的学习问题。6、定期做好家访,及进理解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。小学语文老师个人工作方案免费篇六�����������꼶��x���๲��ѧ��39�ˡ��?�ѧ��ѧϰ̬�ȶ�����˼����ҫ���ͻ�����ҵ���桢һ˿�����������θ?�ͬѧ�������棬����ҳ��������ӱ�죬�ϻ������ե�ѧ��΢����΢���?ָ�ը�����ڡ����ķ��棬�������ĵӿ�˳�����������ѧ����ռ30%���ң���xxx��xxx�ȼ�λѧ��������ѧϰ�������ѵ�ѧ����ҫ��ʦ��������ȥ�����ͼල�������������ṳ�п���28ƪ��ÿ��̲ĵı���һ�����ij�����ɣ����������������サ����ϰ�����ջ����ۺͻع���չ����������ʵ������ʶ�ٵ�ʵ���ĺ��̣�������ѭ������������ߵ�ѵ�����̡�����̲�ҫ��ѧ��80����ҫ��ѧ����ھ��������а��ţ��ڿκ�ķ�������������б��������ͷ����������ע��������բ���ţ������÷����š�����������ԥϰ�����������á���ѡ�������г��ֵ���һ�ɲ�ע����������ѧ������������ϰ�ߡ�����������һ��������ѧ��ѧϰ��ȥ�����ѧ����������������һ�ų���˼�롢�������ľ��?����ǻ۵�ѧ�ơ����¿θĵĵ?��у�ѧ��������ѧϰ������ѧ���ĵ����������ѳ�ϊ��ʦ��ע���ȵ㣬���ۡ�������̽����ѧϰ��ʽ�ѳ�ϊ���õ��������������ŀ��ý�ѧ�у�����������ѧ������ʻ��ѧ��ѧ�����°�ȼ��ʹѧ��������ѧϰ������ѧϰ����ȥ���ӷ���չѧ������������������1��ע���¿ε�����ӱ������ȥ����õ���ʦ�����ڽ�ѧ�у���ʮ��ע�������ͼ���ѧ����ѧϰ��ȥ��ʃ�磬�ڵ����¿σ���ѧ��һ�ͽξ���������һ�����ɺ�г�ļ�����χ�у����ֲ�֪������ѧ���ġ�����ҫ���ݲ�ͬ�ŀ��ͣ���ʋ�ͬ�ĵ��뷽ʽ�������ö�ý��չʾ���ĵļ�����ѧ�������龰��ҳ���ý������µķ�ʽ���룬���ü�����ȥ����������������ƣ�����?ľ������ܼ���ѧ�������ԣ�����ѧ��ѧϰ֮�š�����2����������̽��ϰ�ߣ���չ����˼ά�����������ľ�ѧ�у��ķ��߶��������塢������с����լ��ɵĸ����ںܴ�̶�����ѧ�����������֪ʶ���ۡ���ʶ����������ˮƽ�йء�ϊ�ˣ������ľ�ѧ�у�������������⡢��ᣬҫ����ѧ�����߼��ʣ����߼��ǣ��?����㼺������˼�������у���ʦ�������ߣ�����㲦���դٽ�ѧ���ڼ��ҵ������у���˼ά����ײ�у��õ����ե����������եŀ�������ʦӧ������������ѧ����������˼����ѧ���������еľ��飬֪ʶ�ļ��۵ȷ�����ͬ�ļ��⣬���з����������б��ۡ�ͨ�����ۣ���ѧ����һ����ʶ����ȼ��������֪ʶ����ģ��ٲ�ѧ����ҳ��������֪�����ѧϰ����ֹ���ĵ����������ŀς��������պܻ�ծ����䣬���ŵŀ��ý�ѧ����ѧ�����������ѧϰ�ռ䣬��ʦҳ������ϧ����ѧ��ȥ˼�������磬������ѧ����ѧϰ�����鵽�����ҽ�ֵ����һ���ڵ���ƣ������ѧ�������լ��կ��ĵ�����͸���ʹѧ������ͱ�����������ศ��ɣ�����ϊѧ����ѧϰ�ṩ�˹�������̨�������������������ʶ�ʒ�������ÿ��ý�ѧ���������сѧ���ŀα��е�ÿһƪ���ķ������ʼ����ļ��������ᄈ����������������õľ��˼���������䣬��������ķ�������������ѧ���������ҫ���ݡ������ڿ��ý�ѧʱ������ޣ������еľ���֮��û�п�������ѧ��һһ����ϊ��ʹ��щ���ʸ�ѧ����������ӡ�����ǿ������ķ���ץ�ص㣬����ѧ���������ķ����ж�����������էḻ�������ں��������ں�������ں���ͬʱ����ѧ���ڸ���ļ����ϣ�����ѧ���ӹ����µضկ��ľ���ʒ������ʒ��������⣬������ʶ����հס�������������ע�ؿ������ϡ�������һλ������ָ���������õ�����������������ȡ��կ���ѧϰϊ���ģ��ܶ�����ѧ����ѧу�����ͥ����������ȸ�������������ȼ�������չ��ʹ����ѵ���������ϊѵ���γ�������ȥ����������ч�ľ�ϣ�ȡ�����ľ�ѧ������ч�档���ڿγ̸ĸ�ʵ���у������ѱ����ľ�ѧ�ĵ��������˹�������ء�ͨ���ռ����ķ���ϊ��������������ݵ춨�˻�������σ����ӷḻ��ʵ�����ʵ��������⣬ע��ѧ�ƽ�����ϡ���ѧ���ӳ�ͬ�ƕȣ����ò�ͬ��;�����֪ʶ��������������������ѧ���������ͣ��ҿ�����ҫ�����¼��֣�������1������ѧ��������ȱ��ѧϰ�ķ�������ȥ��������ѧϰϊһ�ָ�������ϊ�ҳ�����ʦ�����լ�ѧϰ���������γ������կ�������ѧϰ̬�ȳ�������������2������ѧ������щѧϰ����ѧ������ѧϰ�ϵ�ʱ��ܶ࣬ȴ�����±����룬�����ܵ��˲�����ѧϰ����������ѧϰϰ�ߵ�ӱ�졣��������1�����⸨����һ��ʱ��ͽ������˽⡰����֪ʶ������ô����������2���������������ƣ����á�һ��һ������������ѧу����ܷ����ò������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