苏教版一年级数学下册《20以内的退位减法》课件

一、创设情景，复习导入小红拿了13元钱，小明拿了15元钱，他们俩到肯德基店去吃东西，请看肯德基的食品价目表：汉堡：9元鸡腿：7元可乐：6元如果每人买一样东西吃，各找回多少钱呢？1．列出算式？2．你会算吗？一、创设情景，复习导入小红拿了13元钱，小明拿了15元钱，他二、回顾整理建构网络

（二）动手操作，归纳整理

材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。

（2）一张表格。问题：谁来说一说你们想怎样整理？提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。1.小组合作，自主整理。二、回顾整理建构网络（二）动手操作，归纳整理材料：（1（1）说说你们是怎么整理的。12－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－3（3）在算的过程中，你们发现了什么规律？（2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。（4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）晶晶（二）动手操作，归纳整理

2.集体汇报，发现规律。问题：二、回顾整理建构网络

（1）说说你们是怎么整理的。12－812－712－612－5二、回顾整理建构网络

（三）认真观察，探索规律

12－312－412－812－712－613－813－514－715－615－816－716－8二、回顾整理建构网络（三）认真观察，探索规律12－31（四）整理复习解决问题（1）说一说你知道了哪些信息。（3）谁能列个算式？12－9＝3（朵）（2）要求这个问题怎么想？（4）为什么用减法算？（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？1.（5）解答正确吗？问题：二、回顾整理建构网络

（四）整理复习解决问题（1）说一说你知道了哪些信息。（3）谁（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，我们得知道什么？（3）你怎么没用“我折了8只”这条信息啊？14

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只（4）能列个算式吗？（5）为什么用减法算？（6）解答正确吗？（四）整理复习解决问题2.问题：二、回顾整理建构网络

（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，我们得知道（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，得知道什么？3.小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。17－9＝8（条）（3）能列个算式吗？（4）为什么用减法算？（6）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？（5）解答正确吗？（四）整理复习解决问题问题：二、回顾整理建构网络

（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，得知道什么二、回顾整理建构网络

（五）通过对比，沟通联系

1、根据7＋9＝16这个算式，说出2个相应的减法算式。16-7＝916-9＝7

2、任意说一个加法算式，其他同学说出相应的两个减法算式。二、回顾整理建构网络（五）通过对比，沟通联系1、根据7三、重点复习，强化提高

（五）分层练习，重点突破。

1．把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本第25页的第2题。）2、比一比看谁做的又对又快，限时2分钟！翻开书第25页，做练习六的第3题三、重点复习，强化提高（五）分层练习，重点突破。三、重点复习，强化提高

（五）拓展延伸，整体深化。

1．一辆公共汽车上原来有乘客16人，到站后下去9人，又上来7人，现在公共汽车上有乘客多少人？三、重点复习，强化提高（五）拓展延伸，整体深化。1．一四、自主检评，完善提高。

1、小青蛙过河：2．小绵羊回家。天黑了，农场里的小绵羊也该回自己的家了，可是，有一只小绵羊却没有家，你能在一分