桃花源记复习课(好用)课件

桃花源记—复习课桃花源记—复习课文言文常见考点：1、掌握文学常识2、理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等）3、理解并翻译文章中的句子4、归纳文章内容要点，概括文章中心5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法文言文常见考点：复习目标：1.流畅背诵全文。2.识记文学常识，重点字词，关键句子的翻译。3.梳理内容及结构。4.抓住桃花源的自然环境和社会环境特点，探讨文章主旨。复习目标：1.流畅背诵全文。复习检测复习检测文学常识：本文作者

，字

，名

，谥号

，自号

，浔阳柴桑人。

（时期）伟大诗人，他开创了

诗体，是我国文学史上第一位诗人，代表作有《

》《

》《

》等。本文选自《

》。陶渊明潜元亮东晋归去来兮辞五柳先生传陶渊明集饮酒靖节先生五柳先生田园田园文学常识：本文作者，字，给下面的加点字注音：豁然开朗土地平旷屋舍俨然阡陌交通黄发垂髫怡然自乐便要还家邑人间隔此中人语云为外人道诣刘子骥无问津者huòkuàngyǎnqiānmòtiáoyíyāoyìjiànyùwèiyìjìjīn给下面的加点字注音：豁然开朗土地平旷屋舍俨然重点字词知识归纳：

1找出文中的通假字，并解释：通

，。同义词：缘溪行悉如外人并怡然自乐便扶向路咸来问讯3找出本文流传下来的成语：世外桃源豁然开朗无人问津怡然自乐

邀请要邀沿，顺着都重点字词知识归纳：世外桃源豁然开朗邀请要邀词语古义今义鲜美交通妻子绝境无论间隔4古今异义词：词语古义今义鲜美交通妻子锦囊妙计：1、要字字落实，注意重点字词的解释；2、补充出省略的成分；3、要调整语序；4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。锦囊妙计：翻译下列句子：1渔人甚异之。复前行，欲穷其林。2复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。4问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。5此人一一为具言所闻，皆叹惋。6既出，得其船，便扶向路，处处志之。

7自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境8闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。翻译下列句子：发现桃源访问桃源离开桃源再寻桃花源结构梳理发现桃源访问桃源离开桃源再寻桃花源结构梳理《桃花源记》是《桃花源诗》的

。本文以

为线索，按

顺序，记叙了渔人

、

、

、

的过程，描绘了一个

的理想社会，反映了

的美好愿望。武陵渔人进出桃源的行踪发现桃源离开桃源再寻桃源与黑暗现实社会相对立广大人民序言时间访问桃源《桃花源记》是《桃花源诗》的。本文以文章主旨

作者通过虚构一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。文章主旨作者通过虚构一个宁静安乐的世外桃源。。桃花源记复习课(好用)ppt课件。。。。桃花源记复习课(好用)ppt课件

考考你：用原文填空：“渔人甚异之”中的”之”字指代的内容：桃花源内优美的自然环境：3描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。考考你：用原文填空：缘溪行，忘路之远近，忽逢4桃花源人避世的根本原因：5反映桃花源人热情好客的句子：6暗示桃花源并不存在的语句：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。自云先世避秦时乱。寻向所志，遂迷，不复得路。欣然规往，未果，寻病终。无问津者。4桃花源人避世的根本原因：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有简答题：

1课文第一自然段的景物描写有何作用？

2《桃花源记》这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？

为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。景奇（桃林奇；山洞奇）人奇（村人）踪奇（志之，不复得路……）简答题：为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，景奇（桃林奇；山洞留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读4今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰；消极意义：让人产生退守过去、不思进取、陶然无为的心理。而今天的青少年应该做敢于幻想行动，直面现实的勇士，却并非避世。4今天我们应怎样看待陶渊明的这种积极意义：寄托了人民的理想见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”1.填空①本文原是《桃花源诗并序》中的＿，作者＿

，名＿

，字

＿，＿

时代著名诗人。②本文以为线索，以为顺序，组织安排材料。在文中作者虚构了一个的美好境界，“”这个成语就是表示美好境界的意思。

序陶渊明潜元亮东晋渔人行踪时间与黑暗现实社会相对立世外桃源测试练习见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食２.找出文中写桃花源中人好客的句子：３.写桃花源中人好客，作用是为了()A.歌颂桃花源中人热情B.反映桃花源中人生活的富裕C.鞭挞现实社会人情的淡漠４.这段文字写渔人把听到的情况告诉了桃花源中人后，他们“皆叹惋”，对“叹惋”的原因理解正确的是()A.他们离开社会太久了B.现实社会仍是战乱不息C.现实社会进步了５.渔人“辞去”时，桃花源中人说：“不足为外人道也。”他们这样说的原因是()A.这里的情况确实不值得对外人说B.怕外面的战祸殃及桃花源C.担心渔人不能如实反映情况６.将下边句子中省略的成分补出来①()见渔人，()乃大惊，问()所从来。()具答之。()便要（）还家。②此人一一为()具言所闻，()皆叹惋。CBB①桃花源中人，桃花源中人；渔人；渔人；桃花源中人；渔人；②桃花源中人；桃花源中人２.找出文中写桃花源中人好客的句子：７.文段中“问今是何世……皆叹惋。”两句话的“问者、不知者、叹惋者”分别是()A.渔人桃花源中人桃花源中人

B.桃花源中人渔人桃花源中人

C.桃花源中人桃花源中人渔人

D.桃花源中人桃花源中人桃花源中人

８.上题中的两句话表明作者的写作目的是为了说明()A.桃花源离外界太远，相互音讯不通，所以那里的人不了解外界的情况

B桃花源中的人都沉浸在美好的生活中，没有心思顾及外界发生的一切

C.桃花源是作者理想中的社会，实际上并不存在，所以那里的人不可能知道现实世界中发生的一切。

D.桃花源中的人们生活美好安宁，作者表达了羡慕的心绪

９.出自本文段有一个“与世隔绝”的成语，而出自其它文段的也有几个成语，请一一写