糖尿病基本知识课件详解

糖尿病基本知识ppt课件详解1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴糖尿病基本知识ppt课件详解糖尿病基本知识ppt课件详解1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴糖尿病(diabetesm—付小晶糖尿病(diabetesmellitus)是一种由于胰岛素分泌不足和/或胰岛素作用缺陷所导致的糖、脂肪和蛋白质代谢障碍,而以慢性高血糖为特征的多病因性的代谢性疾病。小组合作学习主要是老师在教学过程中将学生分为若干小组，通过引导组内的成员来进行相互合作的一种教学模式。经过不断的实践研究表明，在教学过程中采用小组合作学习模式能够突出学生的主体地位，能够激发学生的学习主动性，有助于学生的全面发展。一、初中历史的教学现状二、小组合作学习的主要作用1.能够提升学生的学习效率在历史教学中，采用小组合作学习能够激发学生的发散性思维，能够让学生在不同的讨论中对知识有着更加深入的了解，进而提升学生的学习效率。2.能够激发学生的学习热情在传统的历史教学中，课堂教学缺乏互动，导致整个课堂的气氛非常沉闷，这样一来，就促使许多学生在课堂中昏昏欲睡，学习效果不理想。然而，采用小组合作学习，能够活跃课堂气氛，让学生在相互讨论中取长补短、共同提高。在不断的进步中，学生也体会到了成功的喜悦，进而更好地激发他们的历史学习热情。三、小组合作学习的主要影响因素以及策略研究1.主要影响因素在初中历史教学中，采用小学合作学习往往会受到一些因素影响，而这就极大地影响了学生的学习效率。在采用小组合作学习时，因为老师的小组分组缺乏一个较为科学的分配，导致小组成员间的差异性较大，这就会影响小组合作效果。久而久之，就会挫伤学生的学习积极性。此外，在学习目的上，由于某些老师没有明?_学生的学习目标，这就使得学生在进行小组讨论时非常混乱，各成员之间不明白究竟要达到什么效果才算完成本次讨论，这就导致小组合作的效果不是非常理想。2.应用策略研究在初中历史教学中，要想让小组合作学习开展得更加顺利，那么就需要在分组过程中进行把握，要促使分组的合理化以及明确化。只有小组之间分组合理，才能促使接下来的小组合作更加顺利。在对学生进行分组时，教师应该按照同组异质的方式，让小组内的每一个学生都能发挥自身的优势。在小组成员的数量控制上，以4～6个为最佳，这样方便每一个学生的沟通与交流，能够更容易激发学生的积极性。此外，要对每一个小组成员进行明确的分工，在每一个小组中安排一个能力较强的组长，由组长来分配学习任务。如此，才能开展进一步的合作学习。在开展历史教学时，老师要注重对内容的科学选择，要明确各小组的合作目标，再提出相应的历史问题，让小组围绕所提出的问题进行讨论。此外，要求历史教师所提出的问题应该具有层次性，一方面要针对学优生设计一些较难的问题，另一方面也要设计一些较容易的问题给学困生，这样才能让每位学生都积极地参与到回答问题中，更好地激发学生的积极性。如此，才能保证小组合作学习彻底的发挥其功效。如，在讲述文明起源这一教学内容时，教师可以围绕文明对我们现代生活的影响进行讲述，然后就顺势提出问题，“究竟文明起源是从什么时候开始的呢？”然后让学生通过小组合作来展开讨论。通过这种方式，学习的效率也会有所提升。在开展小组合作学习时，教师对课堂的掌控非常重要。作为教学的指导者，教师应该要发挥自身的职能，并且要对学生的小组合作学习及时地展开评价。在进行评价时，应该秉着公平、公正的原则，对于表现较好的学生给予及时的表扬，对于学生的不足也要给予鼓励，让学生再接再厉。此外，在评价过程中，教师不应该仅仅对小组去进行评价，还应该落实到个体，通过激励的措施来激发学生的历史学习热情。综上所述，在历史教学过程中，采用小组合作学习时应该结合实际教学情况。在进行小组分组时，要确保小组分组的合理性以及明确性，这样才能提升学生的学习效率，提升历史教学的质量。一、当前初中政治课堂教学中面临的主要问题1.教学观念传统陈旧。传统教学观念对当代政治教学依然存在着较大的影响，最常见的就是教师在课堂中照本宣科，无法摆脱教材，做不到延生和拓展，中学生的政治课堂成为老师的“一言堂”，学生不能对内容产生兴趣，更不能对内容有更深程度的理解，学生也与老师没有互动交流，导致教学效果无法达到良好。2.过于极端的教学手段。主要表现在两个方面，一面是较为年长的初中政治老师在思想和方式手段上都较为保守和传统，多采用教条式的教学方法，这种很难提升教学效果。另一方面，一部分年轻的初中政治老师，在信息时代背景下受知识经济和网络时代的影响，会采用较为新式的教学手段和方式，有时会过于盲目忽略经验的分析和总结，尽管教学方式多样化，但教学效果却不尽人意。3.缺乏对学生实践能力的培养。当前我国的初中政治教学普遍存在教师重视理论教育，对实践教学的部分不太注重，重教学结论，忽视政治教学的过程。学以致用是教学的最终目的，因此，学校的政治教学应该多给学生一些实践应用的条件和机会，使得学生能够把理论与实践相结合，让学生多参加社会实践，从实践中去验证和总结，把学到的知识能灵活运用，做到学以致用，用亲生实践使得知识更加的丰满和深刻。二、初中政治教学的创新策略1.教学理念创新化。应试教育是传统政治教学的教育理念，衡量初中生成绩好坏的标准就是学生的成绩。再次教学理念的环境背景下，初中政治的教学就成为了为教学而教学，沉闷毫无生气的课堂气氛使得学生的积极性和主动性都很低，学生思维僵化，学到的理论知识也很难与实际相联系，不能运用到实践中去，从而不能学以致用。对此，教师应该先要明确初中政治课程的性质，即它的思想性、人文性、实践性、和综合性，在此基础上构建初中政治教学课程的基本理念，同时，在课程教学设计时要有实效性、针对性、主动性。教师应以新课标为导向，摒弃传统的填鸭式教学观念，突破传统教学模式，把传统的“知识型”人才向能为社会服务和发展有所用的“实践型”人才转变。2.教学方法的改进和教学模式的改革。教师的教学方法应该多元化，具有促进性和引导性。所谓多元化是指在初中政治的教学过程中采取多种形式的教学形式。除了正常的课堂教学外，教师还可以组织辩论赛、竞赛等活动，开展第二课堂，设立“政治课堂学习角”，用于学生与老师交流一些与政治课程内容相关或课堂内容延伸部分的知识的讨论和学习，在其中，同学间可以相互学习、共同合作，一起进步，同时还可以激发学生对政治生活的关注，培养学生各个方面的兴趣，促进学生全面发展。教学的模式也要创新化，创新的同时也要合理化。3.重视初中政治教育，完善教学机构制度。以往的观念认为初中学生的学习生活以语文、数学、英语为主，政治等其他课程被认为是不怎么重要的“副课”，也因此无论是平时的学习还是升学考试中，语文、英语、数学往往占据着较为重要的地位，从分数的比例就可以看出，也从而导致部分老师和大多数的同学认为政治课程并不重要，从而不重视对政治学科的学习，对政治科目的关注度也较低，只是在升学考试中，才会被注意到。贯彻和落实素质教育，与相关的教学评价机构的完善是密切相关的。同时在对学生的学习成果进行考核时，不仅仅是要关注他们的卷面成绩，应从综合水平进行评价。这也是对学生学习成果的一种较为全面和公平的评价，更有利于学生的全面化发展的提高。我们要把学生培养成为一个全面的有担当有文化真正对社会有用的现代化社会人才，那么学习政治就必不可少，学习政治也并不单单是为了应付升学考试，学校也更不应该一味的为了升学考试率而进行政治教学。学校应该教育学生重视对政治的学习，是学生明确学习政治的重要性，让学生能深刻认识政治这门课程，也学会重视政治课程的学习。三、结束语在新课程改革教育的背景下，初中政治教学的重要性不容忽视。而初中政治教学的创新更是重中之重。改变传统的应试教育理念和教学方式，摈弃糟粕继承精华，同时融入新型的科技手段和科学的教学方法，提高初中政治教学的效率和教学质量，使学生能真正的达到学以致用，提高学生的创新能力、自主是学习能力和实践能力。糖尿病基本知识ppt课件详解1、纪律是管理关系的形式。——阿1糖尿病(diabetesm—付小晶糖尿病(diabetesm2糖尿病(diabetesmellitus)是一种由于胰岛素分泌不足和/或胰岛素作用缺陷所导致的糖、脂肪和蛋白质代谢障碍,而以慢性高血糖为特征的多病因性的代谢性疾病。糖尿病(diabetesmellitus)是一种3每年的11月14日是世界糖尿病日糖尿病已经成为继肿瘤、心血管病变之后第三大正重威胁人类健康的慢性疾病目前全球糖尿病患者已超过12亿人,我国患者人群居世界第二(仅次于美国),目前中国的糖尿病发病率高达96%由于生活水平的提高、饮食结构的改变、日趋紧张的生活节奏以及少动多坐的生活方式等诸多因素,全球糖尿病发病率增长迅速每年的11月14日是世界糖尿病日4提纲糖尿病分型临床表现糖尿病的诊断糖尿病的治疗提纲5糖尿病的4种临床类型分型胰岛素水平人群药物选择1型糖尿病B细胞功能破坏青少年及某些人种胰岛素(T1DM)所致,常导致胰(黑人,印度人)岛素分泌的绝对缺乏2型糖尿病抵抗为主伴分泌成人胰岛素仅25%有(T2DM)不足到分泌不足效,一般用口服为主伴抵抗降糖药其他特殊类绝对/相对降低多种人群胰岛素型糖尿病妊娠糖尿病绝对/相对降低妊娠期妇女依胰岛功能而定(GDM)美国糖尿病学会(ADA)2005年糖尿病的4种临床类型6型糖尿病也称胰岛素依赖型。约占糖尿病的10%。主要特点是青少年发病,起病急,病情重,发展快,胰岛B细胞严重受损,细胞数目明显减少,胰岛分泌绝对不足,血中胰岛素降低,引起糖尿病,易岀现酮症,治疗依赖胰岛素。遗传易感性的基础上由病毒感染等诱发的针对B细胞的一种自身免疫疾病。型糖尿病7病毒感染(柯萨奇、风疹环境因素腮腺炎、巨细胞病毒)型糖尿病某些食物、化学制剂遗传因素HLA类基因DR3和DR4DQA-52Arg(+)DQB-57Asp(-)免疫紊乱胰岛B细胞免疫性损害GAD、ICA、IAA等(+)1型糖尿病胰岛B细胞进行性广泛破坏达90%以上至完全丧失病毒感染(柯萨奇、风疹8l型糖尿病也称非胰岛素依赖型,约占糖尿病的90%,主要特点是成年发病,起病缓慢,病情较轻,发展较慢,胰岛数目正常或轻度减少,血中胰岛素可正常、增多或降低,肥胖者多见,不易岀现酮症,一般可以不依赖胰岛素治疗。胰岛素相对不足及组织对胰岛素不敏感所致l型糖尿病9临床表现代谢紊乱症状群:“三多一少”急性严重代谢紊乱:糖尿病酮症酸中毒(DKA)、高血糖高渗状态·感染性并发症(皮肤化脓性感染、真菌感染)慢性并发症大血管病变(AS、高血压)微血管病变(肾病、视网膜病变、心肌病)神经系统并发症(中枢、周围、自主神经病变糖尿病足临床表现10糖尿病并发症患病率40%35%30%25%20%15%10%5%菜糖尿病并发症患病率11糖尿病基本知识课件详解12糖尿病基本知识课件详解13糖尿病基本知识课件详解14糖尿病基本知识课件详解15糖尿病基本知识课件详解16糖尿病基本知识课件详解17糖尿病基本知识课件详解18糖尿病基本知识课件详解19糖尿病基本知识课件详解20糖尿病基本知识课件详解21糖尿病基本知识课件详解22糖尿病基本知识课件详解23糖尿病基本知识课件详解24糖尿病基本知识课件详解25