幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》(汇总10篇)

第页共页幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》(汇总10篇)幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇一1通过图谱的提示学唱歌曲，并唱准弱起的句子。2通过去点子游戏，学会运用拍手代替局部歌词进展唱歌的方法。3在默唱局部歌词的活动中，进步自我控制才能。图谱、小狗图片一张〔一〕谈话引出课题1出示图片〔小狗〕：“看，这是谁呀？你知道它是谁家的小狗呢？”2出示图谱，提问：看图谱你能说出小花狗的名字吗？〔二〕新授歌曲1老师根据图谱朗读歌词。2边看图谱边朗读歌词2~3遍〔师幼共同〕。3倾听老师范唱。4幼儿在老师的带着下看图谱学唱歌曲。注意唱准弱起小节。〔三〕学习控制性的演唱1用去点子的方法，提示幼儿将划去点子对应的歌词，用拍手表示默唱。2请个别幼儿依次去点子，大家一起练习控制性歌唱。3幼儿任意去点子，练习控制性歌唱。幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇二现实生活中老鼠在人们心目中是人人喊打的坏家伙，而卡通图片或动画片里小老鼠都扮演着机智英勇.聪明幽默的反串角色，幼儿不但很乐意承受，还经常模拟小老鼠走路，吃东西的样子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意义。因此，我选择这首情节幽默、诙谐的歌曲。1.通过参与老鼠找食、老鼠搬家等游戏情节，体验和理解歌词内容，并能用简单绘画帮助记忆歌词，初步学会演唱歌曲。2.感受歌曲幽默、诙谐的风格，并尝试运用表情和动作表现歌曲。电脑一台、野猫头饰、碟片、垫子、勾线笔、纸、小老鼠臂饰一、游戏《老鼠搬家》，体验和理解歌词内容。1、谈话引入，引起幼儿参与游戏的兴趣。小朋友你们知道自己的属相吗?知道12生肖中哪种动物排在第一位吗?我们来做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戏，好吗?2、老师介绍游戏方法，走,我们出去找点东西吃吃,可是万一被野猫发现了,你们可要赶紧跑回家里(幼儿坐回自己的垫子上)播放音乐<老鼠偷油》2、(另一老师饰)遇到一只凶狠的大野猫,小老鼠赶紧跑回家里,猫趾高气扬地走了.3、鼠妈妈:哎呀呀,好痛,我可怜的孩子们被吓坏了吧!该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们,看,这是猫爪子抓的,要是猫爪子再少一点,就抓不疼我们,要是腿在短点就跑不过我们,牙齿一个都没有,我们就再也不用怕他了.二、学习新歌《老鼠画猫》1、初步感受旋律.鼠妈妈:看来这儿不平安,咱们还是搬家吧?幼儿拿起垫子跟着妈妈(歌曲旋律起)2、鼠妈妈:小老鼠咱们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!(放歌曲,幼儿记忆歌词)3、鼠妈妈;我刚刚做了一个很美的梦,梦见刚刚那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?(幼儿自由讨论,鼓励大胆表达自己的想法)4、鼠妈妈:孩子们,你们的心思和妈妈一样的,那就让妈妈将梦中的老鼠唱给你们听，仔细听哦!5老师范唱，提问幼儿，妈妈都唱了些什么，幼儿说出内容，师出示图谱。6、幼儿看图谱跟琴学唱。请男宝宝、女宝宝各唱一遍。多种形式唱。7、妈妈把梦中的猫画出来吧。稳固歌词。8、鼠妈妈：你们喜欢这样的猫吗?那我们一起来画这样的猫吧!根据音乐歌词画猫(音乐旋律起)9、边检查画面，边再次演唱歌曲10、和客人老师一起唱三、完毕局部一声猫叫——鼠妈妈说我们理想中的猫是不存在的，现实中的猫还是要来抓我们的，孩子们我们搬家吧!幼儿拿起垫子跟妈妈搬家(在老鼠偷油的音乐中完毕活动，此活动为8年南京市千名老师培训教学理论课)幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇三1.在熟悉七言古诗的根底上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。2.借助老师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。1.幼儿已纯熟背诵七言诗《咏柳》等。2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。1.演唱黄梅戏《看灯》进场。2.看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么一样的地方?3.再次欣赏，进一步熟悉旋律。师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。4.听伴奏带，在老师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。5.欣赏老师用七言诗演唱黄梅戏曲调。师：你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。6.再次倾听老师演唱，并随老师做动作。师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作?7.跟随老师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”局部。师：你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的?8.老师带着幼儿听琴歌唱。9.在老师引导下交换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。10随老师用新诗演唱。11.幼儿散点站立，独立用新诗演唱。师：你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?假如不记得，你们怎么办?12.带着幼儿边唱边做“男生”动作。师：刚刚我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇四1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。挂图3号《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。复习《勤劳人和懒人》等歌曲。老师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。〔可进展集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容〕2、欣赏歌曲，理解歌词含意。提出欣赏要求：如今我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？根据幼儿的答复，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。〔可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲〕老师有节奏地朗读歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。〔老师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当参加一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”〕幼儿跟着老师学习朗读歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。老师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。老师示唱，幼儿跟唱。4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，老师用打击乐器进展伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进展伴奏在活动的设计与施行中，老师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展”和“老师要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的开展需要。幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇五1、体验师幼合作、同伴合作演唱的快乐。2、尝试用不同的音色表现歌曲中的衬词局部。3、根据动作及图谱中音符的上下位置，唱准衬词节奏和旋律，并按不同角色形象用相应歌声演唱。1、图片：牧羊人、山羊爷爷、小山羊各一张2、音符、旋律图谱一、练声局部——引导幼儿边看黑板上的台阶边随琴声自由想出一种好听的声音进展歌曲中衬词局部的节奏练唱。二、结合歌名导入，引导幼儿初步欣赏歌曲。1、老师根据事先出示好的图片谈话导入——“有一位牧羊人喜欢在山上唱歌，他的.歌声很好听很嘹亮，但是他每次都觉得很孤独，因为没有朋友和他一起唱，今天方老师请来了两个朋友和他一起演唱，我们听听是谁来和他一起唱了呢？”师2、根据幼儿的答复，老师分别出示图片并引导幼儿再次欣赏歌曲。——“他们唱了什么？”3、尝试用手、脚动作表现每句衬词处节奏，引导幼儿重复欣赏歌曲，掌握衬词节奏及旋律。三、学唱歌曲局部。1、出示衬词图谱，引导幼儿自主理解图谱并学唱衬词。——“你们想和他们一起唱吗？那这一句唱的是什么呢？我们一起试试吧！”〔根据幼儿的答复引导幼儿学唱衬词局部。〕2、引导幼儿自主发现问题，解决困难。3、引导幼儿用不同的音色表现山羊爷爷和小山羊的声音。——“假如你是山羊爷爷〔小山羊〕，你会怎么唱这一句呢？”——幼儿听琴声自由尝试表现——个别表现——分组自选角色演唱。——完好地演唱歌曲。四、师幼分组分角色演唱。五、与所有在场老师合作演唱。幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇六1、在愉快的表演活动中引导幼儿熟悉理解歌词，喜欢演唱歌曲。2、愿意在活动中大胆表现自己，进展创编活动。钓鱼竿一根，帽子一顶。1、观看表演，进入歌曲所描绘的情境。老师头戴帽子，手持钓鱼竿，装做钓鱼的样子，等待幼儿因好奇而交头接耳或发出笑声时，老师故做神秘地对幼儿发出“嘘嘘”声。等幼儿安静下来后，再重复上述动作，等待幼儿再次作出反响。老师再次钓鱼，收鱼线，作沮丧或兴奋状。2、讨论，理解歌词。师：刚刚你们看到我在干什么？你是____出来的？我钓到了什么？根据幼儿答复，老师夸大地做出沮丧和兴奋的神态。3、师生表演，熟悉歌词及旋律。〔1〕配乐曲，老师完好表演一遍。〔2〕幼儿跟老师表演，边听老师念白。4、学唱歌曲，创编最后两小节的歌词及动作。〔1〕老师演唱歌曲一遍。〔2〕幼儿边表演边演唱歌曲。师：你们钓到了什么？〔3〕请个别幼儿上来钓鱼，其他幼儿跟着一起唱歌。让幼儿在开场前先想好自己想钓到什么东西，然后在表演过程中用动作表示出来，然后让大家猜猜：我钓到了什么？猜出来后大家一起把新歌词填到歌曲中去演唱一遍。5、师生一起讨论钓鱼心得以及鱼的各种烹饪方法，然后请幼儿将钓到的鱼送到厨房给炊事员叔叔阿姨。活动完毕。幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇七1、理解歌词的含义和情感，在学唱中表现进展曲雄壮、有力的曲式风格。2、尝试用不同的歌唱形式〔齐唱、领唱、分组唱〕表现歌曲。提问：你在哪里看到过我们的国旗？国旗什么时候升起来？小结：国旗是我们国家的象征，是我们的骄傲。每个晴朗的周一早晨我们都要举行升旗仪式。太阳把云朵的脸蛋照的红红的，于是国旗就升在美丽的朝霞里。1、播放录音，欣赏歌曲，说说自己听到的歌词。2、老师范唱，呈现ppt图示。3、聆听旋律，感受进展曲的曲式特点，再次表现。1、齐唱提问：齐唱怎么唱？2、领唱提问：领唱唱哪一句呢？3、分组唱〔男孩女孩〕尝试接唱将完好的歌曲放在小舞台供幼儿选用。音乐活动《国旗多美丽》老师观察记录表一、在表现进展曲曲风的过程中，老师的引导方式有什么？可以有哪些调整？二、对于大班幼儿，在歌唱活动指导目的中，老师对于本次活动中运用到哪些，哪些合适？1、愉快唱歌。2、用自然的声音歌唱。3、有一定的情感投入。4、口齿明晰。5、正确唱出节奏。6、小组或全班合作愉快。7、尝试领唱、分组唱。8、乐意表现进展曲的曲风。9、能根据图谱提示唱歌。三、记录幼儿学唱歌曲幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇八1、在纯熟背诵七言诗的根底上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言诗，进一步丰富幼儿的黄梅戏知识。2、迁移已有的黄梅戏经历学习新旋律，探究用所学七言诗为乐曲填词。3、在用新诗为乐曲填词中体验成功与快乐。1、幼儿已纯熟背诵七言诗《咏柳》、《朝发白帝城》。2、幼儿听国黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。3、黄梅戏《女驸马》选段vcd，黄梅戏伴奏带。1、演唱黄梅戏《看灯》进场。2、看vcd画面，欣赏黄梅戏选段，初步感知旋律。师：这段音乐是一段——〔黄梅戏〕。它和我们听国的黄梅戏有什么一样的地方？3、再次欣赏vcd卡拉ok版本《女驸马》选段，进一步熟悉旋律。师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。4、听录有伴奏音乐的磁带，在老师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。师：我们还可以一边哼唱一边做动作。5、欣赏老师用七言诗演唱黄梅戏曲调。师：你们发现这段唱词每句都是几个字啊？我们学过的七言诗能不能用这段音乐唱呢？6、倾听老师分别用《咏柳》、《朝发白帝城》等七言诗演唱黄梅戏曲调。并跟随老师做动作。7、选取一首诗朗读后跟随老师听伴奏带演唱。师：你们最喜欢刚刚哪一首诗。我们一起念一遍再跟着音乐唱一唱。师：我们一起学黄梅戏演员来表演。每人找个空地方。9、朗读新诗并用新诗演唱黄梅戏《女驸马》选段。师：你们还会什么七言诗呢？我们一起念一遍再唱一遍。黄梅戏《女驸马》是大家耳熟能详的曲目，著名黄梅戏表演艺术家严凤英和马兰在不同时代都为我们刻画了一个英勇仁慈、申明大义的女子。本活动选用的乐曲比拟工整，唱腔也相对平直，比拟符合幼儿年龄特点。但是幼儿对故事情节不熟悉也难以理解，因此，我想到了用我国古典文化的精华——七言诗来交换歌词。活动中老师根据幼儿提出的七言诗反复演唱，目的在于引导幼儿反复倾听乐曲旋律，在幼儿充分感知乐曲旋律的句出上，再鼓励幼儿跟随老师演唱。本次活动当然是借班上课，但是活动中幼儿始终处于积极的状态，无论是跟随老师做动作还是歌唱都比拟主动。但是也存在一些问题。比方活动完毕后并不是所有孩子都能演唱，个别孩子没有掌握。从活动结果看，老师始终没有退出，直到最后仍有个别幼儿需要老师支持才能演唱。分析^p原因，一方面是幼儿对七言诗本身不纯熟，而老师频频更换七言诗内容让幼儿跟不上老师的“节奏”，另一方面可能幼儿对动作、歌词、旋律三个认知都生疏的情况下，感到认知挑战过重。针对不同班级幼儿的表现，我应该在活动中及时调整策略，发现幼儿对七言诗不是很结实，应该在每次歌唱前带着幼儿念连遍，或者跟随伴奏音乐念。这样即帮助幼儿回忆七言诗内容又感知乐曲。此外，在老师演唱后，不要求幼儿交换歌词唱，而应该让幼儿选取一首七言诗来唱，给幼儿的学习任务就是唱这一首七言诗。这样动作和歌词不会造成幼儿负担，幼儿演唱的气氛会更好。幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇九活动目的：1、借助情境导入、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的兴趣并学唱歌曲。2、激发幼儿对小动物的喜欢之情，并在轻松愉快的学习中感受同伴间共同游戏的快乐。活动准备：母鸡头饰假设干，农场和歌词图片一套。活动过程：一、乘着音乐火车去农场1、听音乐律动进“农场”。2、发生练习：母鸡怎么叫？二、母鸡的喜事1、聆听第一遍音乐，让幼儿初步感知音乐的旋律和内容：今天大母鸡有一件喜事要告诉你们呢，我们一起来听听她有什么喜事！2、引导幼儿带着问聆听第二遍音乐：大母鸡是在哪里下的蛋？大母鸡下蛋的心情是怎么样的？下蛋以后又是怎么表现的呢？3、边提问边出示图谱，帮助幼儿理解歌词。〔1〕大母鸡坐在哪儿下蛋呀？〔2〕大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的？〔老师引导幼儿表现快乐的样子〕〔3〕大母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？3、唱唱大母鸡的喜事：大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，让我们来做它的宣传员，唱给大家听！三、我们一起来“下蛋”1、老师当母鸡，全体幼儿当草窝，边唱边表演：2、请个别幼儿尝试当母鸡，其余幼儿当草窝。3、自由合作表演。〔1〕交代游戏规那么：自由组合以5个孩子为一组的表演队，一个孩子当母鸡，四个孩子当草窝，边唱边表演。〔2〕幼儿自由组合并排练：老师巡回指导。〔3〕幼儿合作游戏。四、游戏：母鸡孵小鸡1、大母鸡想要有自己的小宝宝了，你们知道它们躲在哪里吗？对啦，鸡宝宝躲在蛋里，要鸡妈妈坐在上面孵20多天才能出来呢！2、老师当母鸡，幼儿当鸡蛋，在游戏中完毕本活动。幼儿园大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案《拔萝卜》篇十1、积极尝试将沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱、夸一夸。2、能用连接优美的歌声唱出沙溪的美。节奏卡、照片、会唱歌曲《茉莉花》一、复习歌曲《茉莉花》1、师：在我们江南，有一种花叫茉莉花，它芬芳美丽惹人爱，如今，我们一起看着图谱，用好听的歌声来夸一夸吧。2、师：茉莉花美，我们可以用歌声来赞美它，那我们的沙溪美吗？能不能也用歌声来夸一夸沙溪的美呢？、二、创编歌曲《夸沙溪》1、师：赞美茉莉花会唱“好一朵美丽的茉莉花”，那赞美美丽的沙溪镇我们可以怎么唱呢？〔根据答复出示照片〕幼：好一个美丽的沙溪镇。师：我们一起来赞美一下吧！〔唱一二句〕2、师：那么，沙溪到底美在哪呢？上星期我们已经玩耍过沙溪了，如今你们能告诉我吗？〔根据幼儿答复出示照片〕幼1：雕花厅很美。幼2：小白楼很好看。幼3：还有一线天。……3、师：这么多沙溪的美景，都离不开一条河，这条河的名字叫什么？幼：七浦河。师：〔出示照片〕那我们先来夸夸七浦河吧！可以怎么来夸“七浦河”呢？谁能把它的特点用一句好听的话说出来？幼1：七浦河很干净。幼2：七浦河很长。4、师：你们能用这个节奏来夸吗？〔××××︱×××〕我们先来拍拍这个节奏，