学校常规管理制度

学校常规管理制度学生课堂常规1.学生应该在课前认真做好上课准备，并将学习用品整齐地放在课桌指定的位置。2.当预备铃响起时，学生应该迅速进入课堂并安静地坐好，教师也应该迅速到达教室门口，检查学生的课前准备并帮助他们集中思想，安定情绪，进入学习准备状态。3.当上课铃响起时，教师应该精神饱满地步入课堂，和学生互相问好后开始上课。4.如果有学生迟到，他们应该先向教师报告情况并等待教师的指示后再进入课堂。学生归位时应轻手轻脚走进教室，不得妨碍其他同学上课。5.在课堂上，学生应该精神饱满，坐姿端正，两手放在规定的位置，不做小动作，并且未经老师许可，不能随便离开座位和教室。6.在课堂上，学生应该专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学讲的每句话的意思。读书时，学生应该做到心到、眼到、口到，努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言和提问时，学生应该按规定的姿势举手并等待教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语。其他同学应该认真听取同学发言并做出评价。7.学生应该认真、独立完成教师布置的作业，并在遇到困难时，主动请教教师辅导。作业应该整洁，格式符合规范，并按时交。8.在读书和写字时，学生应该保持正确的姿势，做到“肩平背直头摆正，两脚平放有精神”。读书时，双手持书，尽量做到目光与书面垂直并距离一尺；写字时，学生应该严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。学生不应该躺着看书或写字。9.在下课时，教师宣布下课后，学生应该起立喊老师再见，教师点头行礼。学生应该立即准备好下一节课所需的书本和学习用具，然后平静有序地走出教室。10.值日生应该督促全体同学保持教室整洁，并在下课时帮助教师整理教具和擦净黑板。11.在自习课上课时间，整个教室应该保持肃静，严禁在上课时间疯狂打闹、高声喧哗、干扰正常教学秩序。教师教学常规1.为了建立正常的教学秩序，创设良好的育人环境，有效提高教育教学质量，教师必须严格执行以下常规：1.为了保证教学质量，我们要严格执行“三表”，按照国家教委和省教委规定的教学计划编制课程表、课外活动表和作息时间表。教导处要严格把关，教师不能随意增减、变更课程和课时，不能随意停课，课外活动也要列入教师的工作量。2.我们要严格控制小学生在校（包括自习）每天活动总量不超过六小时。3.在期末复习考试期间，间操和音、体、美课不能停课。4.我们要严格控制课外作业量，一、二年级不布置书面作业，三年级每天不超过0.5小时，高年级不超过1小时。5.我们要切实改进课堂教学，提高课堂教学效率，上课时间不拖堂，不会客。同时，教导处每天要严格控制进校时间，保证学生每天活动时间和休息时间。二、教学计划的制定和落实1.每学期开学前，教导处要按照学校要求制定出学校教学计划。开学1-2周内，教研组长要制定教研计划，任课教师要制定教学计划，班主任要制定班级工作计划。2.校长、教导主任要根据学校教学计划确定每月、每周的工作重点，并做好具体配档。3.学校工作期末要全面检查总结，教研组长、班主任也要相应写出书面总结。4.学期结束时，各任课教师要认真进行教育教学工作总结。5.我们要努力学习党的教育方针、政策，学习教育理论和专业知识，钻研大纲和教材，探讨和改进教学方法，不断提高自身的教育科研水平。在保证全面提高教育质量和学生素质的前提下，大力开展教学改革与教学实验。三、备课1.教师要认真学习教学大纲，了解所教学科及本年级的教学要求，通读教材，掌握各单元知识内在联系的基础上备课，写出教案。教案一般在上课前一周完成，主要内容按教研组规定准备。备课要分全册备课、单元备课、整课书备课及每一课时备课。2.具体来说，全册备课要在备课本开头写上对本学科课程标准的理解、教学总目标、教学重点、教学难点、进度安排；单元备课要包括教学内容及课题、教学的目标、教学重点、教学难点、课时数；课时备课要包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具的准备、教学过程、课内练习、课外作业和板书设计。教案的详略根据教师的教学经验、水平和教学内容、教学需要而定。4.教师应该教育学生正确看待考试，明确考试的目的，遵守考试纪律，以真实的成绩反映学习情况。教师还应该注意对学生进行考后指导，对有创见或进步的学生给予鼓励，对成绩较差的学生进行有针对性的辅导。5.考试成绩的统计和记录应有利于分析教学质量，深化教学改革，同时也有利于调动学生的学习积极性。七、作业的布置与检查：1.作业的布置：（1）布置和检查作业是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，教师必须精心设计作业并认真批改。（2）布置作业的目的要明确。作业设计应符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂学习的重点知识，掌握相应的技能和技巧。（3）作业设计要少而精，避免单调、重复，要有适当难度，要根据学生的实际情况分层布置作业。（4）作业的分量应适当。每天课外作业总量和所用时间严格按照规定执行，一、二年级不留课外作业，三年级不超过30分钟，四、五年级不超过1小时，班主任负责平衡作业量。（5）教师对学生的作业要严格要求。作业的书写、行款、格式等按照学校的统一要求执行，要教育引导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯，严禁互相抄袭。（6）作业批改要及时认真。原则上要全收、全批。每次作业批改后，教师要给予评分，做好批改记录。禁止只布置不收阅批改的不负责任的做法。（7）作业批改后要认真讲评，对错误集中的作业要重点集体订正；对个别学生的作业错误，要采取面评方法。（8）积极推动作业设计与批改的改革实验。改革实验需有方案，并经学校批准后方可试行。2.作业设置（正规作业）（1）一、二年级：拼音田字格、算术本、小作文、图画本。（2）三、四、五年级：方格本、大小作文、练习本、图画本、英语本。3.作业书写规格：（1）一、二年级用铅笔，三、四、五年级用圆珠笔或钢笔。（2）作业要整洁，不得在作业本上乱涂乱改。（3）凡作业中要加标点符号的位置，标点符号要占一个字的位置（破折号、省略号占两个字的位置）。（4）作文本第一页做目录。4.作业批改要求：（1）每学期要批改10篇作文。（2）作文详批部分要有眉批、评语，而且语言要以表扬为主，让学生从中受到启发，不能应付了事，几字带过。（3）数学作业每次的数量应在3-5小题之间为宜，不能过多。（4）如有补充练习作业，教师也要认真批阅，禁止只布置不批不改的不负责任的做法。5、批改文字要端正，书写工整，记号和位置一致，要用红笔。具体批改要求由教务处统一规定。八、课堂教学优化a、语文学科优化课堂教学的标准：1、教学目标：（1）教学目标要明确，结合教学大纲和教材要求，符合小学生的实际情况，通过课堂教学逐一实现。（2）在课堂教学中，要落实字、词、句、篇和听、说、读、写的训练，并在训练的过程中渗透思想教育。2、教学内容：（1）对教材理解要深透，能根据教材内容、特点，确定教学重点、难点。备课要做到四个精心（精心设计教学步骤、精心设计提问、精心设计板书、精心设计练习）。（2）备课要注意教材的整体性，注意每册、每组、每篇课文之间的内在联系，注意字、词、句、篇和听、说、读、写之间的内在联系。3、教学结构：（1）课堂结构要严密，教学思想要清晰，课堂上要体现预习、质疑、读讲、写练等环节。（2）重视学生自学能力的培养，课堂上要体现三个为主（学生为主、自学为主、读书为主）。4、教学方法：（1）采用启发式教学，能根据教材的特点、重点、难点以及学生的实际，灵活运用教学方法，能根据学生在课堂上的反馈信息及时调整教法。（2）注意教给学生学习方法，做到教法和学法有机结合。5、教学手段：（1）教学语言要准确、简洁、生动，教态自然，能有感情地朗读课文。（2）能充分运用直观教具进行教学，能根据教材内容有效地运用幻灯、录音、录像、电视等教学手段提高教学效果。6、教学效果：（1）学生有良好的学习习惯，学习态度认真，课堂上学习气氛活跃，课堂教学效果好。（2）注意训练的广度和密度。使大多数学生学得轻松愉快，在合理负担的情况下，取得自己最佳的学习效果。（3）时间支配合理，准时上下课，作业分量得当，不布置过量的机械重复的课外作业，学生能按时完成作业。b、数学学科优化课堂的标准：1、教学目标优化标准：（1）教学目标要具体明确，符合大纲要求，切合学生接受能力的实际，既有明确的“双基”教学要求，又有明确的能力培养要求和思想品德教育要求。（2）能找准教学重点，明确教学难点，选择合适的教学辅助手段。2、教学内容优化标准：（1）对教学内容理解深透，备课做到四个精心（精心设计教学过程、精心设计课堂提问、精心设计练习、精心设计板书）。一堂课的教学分量适合所教班级中等学生的接受能力。2、教学能力（20分）教师能否根据教学层次的重点内容，承上启下，引导学生深入学习；能否突出教学重点，解决难点问题；能否培养学生的推理能力、概括能力和操作能力等学习能力，都是评价教学能力的重要标准。3、教学结构（15分）教学结构要严谨，层次过渡自然，教学思路清晰，层层引导深入。教师应抓好预习、讲解、质疑、练习等重要环节的教学，并在运用新方法上课时，体现清晰的程序结构和特点。4、教学方法（15分）教师应根据教学目的、内容和学生实际，选用合适的教学方法，并根据学生在课堂上的反馈信息及时调整教学方法。启发式教学和多种教法配合能够有效地引导学生学习，培养学生的自学能力、质疑能力和学法指导能力。5、教学手段（10分）教师应根据教学内容选用合适的教学手段，如图表卡片、直观模型、教具等常规教学手段，或现代化教学手段如幻灯投影、录音录像、电视等。教学手段能够有效地帮助学生学习，加强操作能力的培养，缩短新知识的教学时间。6、作业处理（10分）教师应从立足课内解决问题出发，考虑安排好课内作业、家庭作业。课内作业多，课外作业少，做错的题目要重做。课内作业当堂完成，及时检查做题效果，课堂作业要批改认真、细致、准确。7、教时安排（5分）教师应保证新知识的教学时间，尤其是重点、难点内容的教学时间，同时保证质疑时间和全体学生的动手练习时间。合理安排各个教学环节的教学时间，按时上下课。8、教学常规考评（70分）教师的学期计划、计划总结、教学能力、教学结构、教学方法、教学手段、作业处理和教时安排等方面都会被考评，总分为70分。缺项扣分，不认真或不符合要求扣分，按时完成和上交可以得到额外加分。2.备课方面，教师需要按照应备节数的要求进行备课，备课节数达到应备节数的90%可以得到满分，达到80%扣2分，不足80%扣5分。3.课堂教学方面，采用领导、教师评估和学生问卷调查两种方式进行评估，其中领导问卷占30%，教师问卷占30%，学生问卷占40%。4.作业及批改方面，完成规定作业量可以得到满分，完成90%或超量10%以上扣1分，完成80%或超量20%以上扣2分，不足80%或超量30%以上扣4分。作业批改需要认真，评语清楚整洁，缺少批改记录也会扣分，学生作业书写不认真或不符合要求也会扣分。5.考试与辅导方面，需要按照规定按时组织考试，每次测试试卷必须全批全改，测试分析也需要认真及时，否则会扣分。测试后需要及时