2023年高等教育教育类自考-09338课程设计与评价考试历年高频考题附答案_第1页
2023年高等教育教育类自考-09338课程设计与评价考试历年高频考题附答案_第2页
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2023年高等教育教育类自考-09338课程设计与评价考试历年高频考题附答案（图片大小可自由调整）答案解析附后一.参考题库(共10题)B、学期考核C、期中考核D、学年考核2.下列属于课程设计的人本主义取向的代表是（）。B、马斯洛C、哈里森D、布拉梅尔德3.下列不属于劳动与技术教育课程的基本内容的是（）。A、劳动实践4.我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果。5.在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、效果评价6.简述课程评价的主要功能。7.依靠搜集和分析记载课程各方面情况的现场资料而获得所需信息的方法是（）。A、观察法B、访谈法C、测验法D、文献法8.新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。9.社区服务与社会实践活动课程是必修的学习领域，学校不能灵活使用基本的课时。10.校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上产生的一种课程形式。第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:C2.正确答案:B3.正确答案:D4.正确答案:错误5.正确答案:D6.正确答案: 第一、需要评估。在一项课程计划拟定之前，了解社会或学生的需要，以此作为课程开发的直接依据，并作为拟定教育目标的参考。另外，教师对进修的需要、学生对某一时段和某一学科教学的需要等，都可以通过评价来完成。 第二、课程诊断和修订。对正在形成中的课程计划，评价可以有效地找出其优缺点及其成因，为修订提供建议。在这种反复的过程中，改进课程计划，使课程达到尽可能完善的程度。评价还可以诊断学生学习的缺陷，为矫正教学提供依据。 第三、课程比较与选择。对不同的课程方案，通过评价可以比较其在目标设置、内容组织、教学实施以及实际效果等方面的优劣，从整体上判断其价值，再结合需要评估，对课程作出选择。 第四、确定目标达成的程度。对一项实施过的课程计划，评价可以判定其结果，并通过与预定目标的比较对照，判断其达成目标的程度。 第五、成效的判断。一项课程或教学计划在实施后究竟收到哪些成效，可以通过评价全面衡量，作出判断。这种判断不同于上述对目标达成程度的了解，而是对效果的全面把握，包括对那

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