白鹭省赛一等奖-完整版课件

第1课时第2课时第1课时第2课时生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。第1课时生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。第1课时两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。也叫鹭鸶，腿很长，全身羽毛雪白，主要生活在我国长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，主要以小鱼等为食。两个黄鹂鸣翠柳，也叫鹭鸶，腿很长，全身羽毛雪白，主要生活在雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。1白鹭1白鹭自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。初读课文自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。初读课文鹭嫌黛嵌匣嗜适宜白鹤嫌弃朱红嵌入玻璃框镜匣哨子恩惠韵味iánùn前鼻音uànɡ后鼻音íiá字词学习鹭嫌黛嵌匣嗜iánùn前鼻音uànɡ后鼻读课文，你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？读课文，你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。增之一分为什么说“白鹭是一首精巧的诗”呢？打开课本，朗读第1-5自然段，边读边想：从哪些地方可以看出白鹭的精巧？色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。为什么说“白鹭是一首精巧的诗”呢？打开课本，朗读第1-5自白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹤朱鹭苍鹭白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。雪白流线型铁色青色排比句那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚认清生字的字形，相互提醒易错的部分，如：“宜”字下面是“且”，不要多写一横。课堂作业宜认清生字的字形，相互提醒易错的部分，如：“宜”字下面是“且”抄写词语。课外熟读课文。课堂作业嫌匣描红、临写生字“嫌”“匣”。抄写词语。课堂作业嫌匣描红、临写生字“嫌”“匣”。第2课时第2课时朗读课文6-8段，感悟白鹭的“韵味美”。此刻，你仿佛看到了白鹭生活的哪些画面呢？觅食栖息低飞朗读课文6-8段，感悟白鹭的“韵味美”。此刻，你仿佛看到了哪个画面深深地吸引了你呢？在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。水田觅食为什么说它是“站着钓鱼”，你是怎样理解的？哪个画面深深地吸引了你呢？在清水田里，时有一只两只白鹭站着晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？栖息图晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。师总结：生活中并不缺少美，缺少的是我们发现美的眼睛。真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鹭这样如诗、如歌、如画的美！师总结：生活中并不缺少美，缺少的是我们发现美的眼睛。真诚地背诵全文。抄写你喜欢的自然段。阅读类似《白鹭》这样的美文，写下自己的感受。课外作业背诵全文。抄写你喜欢的自然段。课外作业白鹭一首精巧的诗总起全文颜色、身段静态美水田觅食动态美一首韵在骨子里的散文诗总结全文如散文诗如山水画总总分绝顶望哨黄昏低飞板书设计白鹭一首精巧的诗总起全文颜色、身段静态美水田觅食动态美一首声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利