七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2

七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2快速対答案提示:点击进入习题1C〔A．pì—bì;B.sù—xiù,优—忧;D.幕—慕〕2〔1〕打水浇田〔2〕待,等到〔3〕讲述〔4〕听到,这里是〞使听到”的意思〔5〕无,没有〔6〕告知,开导〔7〕你〔8〕纵使,即使〔9〕同〞释”,解除、消除快速対答案提示:点击进入习题1C〔A．pì—bì3C〔杞国有人/忧天地崩坠〕4D〔其他三项都为代词,D项那么为助词〞的”〕5D〔列御寇是战国时的道家人物〕3C〔杞国有人/忧天地崩坠〕4D〔其他三项都为代词,D项6〔1〕得到一个人的劳力,并非在井中得到了一个人。〔2〕寻到的消息如此,还不如不知道。〔3〕杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自己无处容身,以至于整天睡不好觉,吃不下饭。〔4〕你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢？7〔1〕不盲目轻信传言,注重验证考察,明君。〔2〕不要轻信传言,要实事求是。尤其〞以讹传讹”更要不得。6〔1〕得到一个人的劳力,并非在井中得到了一个人。〔2〕8〔1〕我们无须纠结于不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。〔2〕就现在的科学水平看,也不尽准确,但在当时他认为天地都是一种物质存在,也算是一种进步思想了。(其他见解也行)〔3〕这个故事,表现了他対宇宙奥秘的探索精神和対人类命运的忧患意识。9有病目痛者/息阴下8〔1〕我们无须纠结于不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。〔2〕10〔1〕待,等到〔2〕讲述〔3〕想要〔4〕年11B〔都是〞又”的意思。A.得到/能够;C.传告,转述/传授,指老师传授的知识;D.剩下的/多,表示整数后不定的零数〕12这树有什么神灵呀,它不过是我随手种下的。13対于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不轻信;也不要轻易传播未经证实的传闻。10〔1〕待,等到〔2〕讲述〔3〕想要〔4〕14〔1〕为何,为什么〔2〕踩、踏〔3〕听说〔4〕灭亡〔5〕限度15〔1〕即使掉下来,也不会有什么伤害。〔2〕大兴土木没完没了,征收税赋贪得无厌。16夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占之17甲文中的〞晓之者”是通过解释说理的方式,让杞人打消了顾虑。乙文中的晏子那么通过批评警告的方式,提醒景公真正会导致亡国的原因。14〔1〕为何,为什么〔2〕踩、踏〔3〕听说1.以下加点字注音、词语的字形准确的一项为哪一项()A．庇护(pì)寓言(yù)凯歌废寝忘食B．溉汲(ɡài)星宿(sù)雕像杞人优天C．较量(jiào)中伤(zhòng)奈何屈伸呼吸D．崩坠(zhuì)充塞(sè)光耀爱幕虚荣C········pì—bìsù—xiù优—忧幕—慕1.以下加点字注音、词语的字形准确的一项为哪一项()C·2.解释以下句子中加点的词。(1)家无井而出溉汲_________(2)及其家穿井_________(3)国人道之______(4)闻之于宋君_____________________________·····打水浇田待,等到讲述听到,这里是〞使听到”的意思2.解释以下句子中加点的词。·····打水浇田待,等到讲(5)身亡所寄_________(6)因往晓之____________(7)假设屈伸呼吸____(8)只使坠____________(9)其人舍然大喜______________________·····无,没有告知,开导你纵使,即使同〞释”,解除、消除(5)身亡所寄_________·····无,没有告知3.选出以下句子节奏划分不准确的一项()A．宋君/令人问之于丁氏B．非得一人/于井中也C．杞国有人忧天/地崩坠D．又有/忧彼之所忧者C杞国有人/忧天地崩坠3.选出以下句子节奏划分不准确的一项()C杞国有人/忧天4.以下〞之”的用法差别于其他三项的一项为哪一项()A．有闻而传之者B．宋君令人问之于丁氏C．因往晓之D．得一人之使D····其他三项都为代词,D项那么为助词〞的”4.以下〞之”的用法差别于其他三项的一项为哪一项()D·5.以下文学知识点表述有误的一项为哪一项()A．寓言故事是文学体裁的一种,是指含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中表达。B．【伊索寓言]是一部寓言故事集,现存的【伊索寓言]是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇编,统归在伊索名下。C．【吕氏春秋]是先秦杂家代表作品,战国末期秦国丞相吕不韦集合门客共同编写。D．【列子],旧题为列御寇著。今本八篇,内容多为民间故事、寓言、神话传说。列御寇,相传是战国时的儒家人物。D列御寇是战国时的道家人物5.以下文学知识点表述有误的一项为哪一项()D列御寇是战6.翻译以下句子。(1)得一人之使,非得一人于井中也。得到一个人的劳力,并非在井中得到了一个人。(2)求闻之假设此,不假设无闻也。寻到的消息如此,还不如不知道。(3)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自己无处容身,以至于整天睡不好觉,吃不下饭。(4)假设躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏？你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢？6.翻译以下句子。得到一个人的劳力,并非在井中得到了一个7.阅读【穿井得一人],回答以下问题。(1)结合全文内容分析宋君这个人物形象。课内阅读不盲目轻信传言,注重验证考察,明君。(2)这个故事给我们什么启示？不要轻信传言,要实事求是。尤其〞以讹传讹”更要不得。7.阅读【穿井得一人],回答以下问题。课内阅读不盲目轻信休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息8.阅读【杞人忧天],回答以下问题。(1)这那么故事揭示了什么道理？我们无须纠结于不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。(2)晓之者开导杞国人的话是否合乎科学？你如何评价？就现在的科学水平看,也不尽准确,但在当时他认为天地都是一种物质存在,也算是一种进步思想了。(其他见解也行)(3)如果从积极的方面看待杞人忧天,你会做怎样的评价？这个故事,表现了他対宇宙奥秘的探索精神和対人类命运的忧患意识。8.阅读【杞人忧天],回答以下问题。我们无须纠结于不必要拓展提升(一)【甲]穿井得一人【乙]桑中生李南顿①张助于田中植禾,见李核,欲持去,顾见空桑②中有土,因植种,以余浆灌溉。后人见桑中复生李,转相告语。有病目痛者息阴下,言:〞李君③令我目愈,谢以一豚④。”目痛乃小疾,亦行⑤自愈。众犬吠声⑥,盲者得视。远近翕赫⑦,其下车骑常数千百,酒肉滂沱。间一岁余,张助远出来还,见之惊云:〞此有何神,乃我所种耳。”因就斫之。拓展提升(一)【注]①南顿:古县名。②空桑:枯空的桑树。老桑树有枯空的树洞。③李君:李先生。此指空桑里长出的李树。④豚:小猪。⑤行:不久。⑥众犬吠声:是〞一犬吠形,百犬吠声”的省略,意思是一只狗叫,其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和,众人随声传闻。⑦翕赫:轰动、惊动。9.给下面句子划分准确的朗读节奏。(划一处)有病目痛者息阴下/【注]①南顿:古县名。②空桑:枯空的桑树。老桑树有枯10.解释以下加点的词。(1)及其家穿井_________(2)国人道之______(3)欲持去______(4)间一岁余____···待,等到讲述想要年10.解释以下加点的词。···待,等到讲述想要年11.下面加点词意思和用法相同的一项为哪一项()A．丁氏穿井得一人盲者得视B．后人见桑中复生李将复何及C．有闻而传之者传不习乎D．以余浆灌溉间一岁余B·······得到/能够都是〞又”的意思传告,转述/传授,指老师传授的知识剩下的/多,表示整数后不定的零数11.下面加点词意思和用法相同的一项为哪一项()B···12.用现代汉语翻译下面句子。此有何神,乃我所种耳。这树有什么神灵呀,它不过是我随手种下的。13.【甲]【乙]两文告诉我们该如何対待传闻？対于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不轻信;也不要轻易传播未经证实的传闻。12.用现代汉语翻译下面句子。这树有什么神灵呀,它不过是【乙译文]南顿有个叫张助的人,在田里种庄稼时发现一颗李子的核,本想拿走,回头看见空心的桑洞里有泥土,就把李核种在那里,用剩下的水浇了一些。后来,有人看见桑树中又长出李树来,(対此感到十分惊奇,)就互相传说开来。(正好)有个眼睛患有小毛病的人,在李树下休息,向李树祷告说:〞李树您如果能让我的眼睛变好,我就把小猪献给您。”眼痛这种小病,不久就会康复了。众人随声传闻,李树使瞎了的人能够看见。而远近的人听到这消息都很轰动,那树下常有数千辆马车,大家纷纷前来敬祭,酒肉很多,绵绵不断。时隔一年,张助出远门回来,看见这景象十分惊诧,说:〞这树有什么神灵呀,它不过是我随手种下的。”于是砍掉了它。【乙译文]南顿有个叫张助的人,在田里种庄稼时发现一颗李子(二)【甲]【杞人忧天]【乙]景公梦见彗星。明日,召晏子而问焉:〞寡人闻之,有彗星者必有亡国。夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。”晏子対曰:〞君居处无节,衣服无度,不听正谏,兴事无已,赋敛无厌,使民如将不胜,万民怼怨,茀星又将见梦,奚独彗星乎!”(二)14.解释以下句中加点词。(1)奈何忧崩坠乎______________(2)假设躇步跐蹈________(3)寡人闻之______(4)有彗星者必有亡国______(5)衣服无度______······为何,为什么踩、踏听说灭亡限度14.解释以下句中加点词。······为何,为什么踩、踏15.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)只使坠,亦不能有所中伤。即使掉下来,也不会有什么伤害。(2)兴事无已,赋敛无厌。大兴土木没完没了,征收税赋贪得无厌。15.用现代汉语写出下面句子的意思。即使掉下来,也不会有16.用〞/”标出句子的停顿,限断两处。夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之17.同样是面対〞因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人,甲文中的〞晓之者”和乙文中的晏子处理的方式却不一样。试结合短文内容简要分析他们是怎样进行劝说的。甲文中的〞晓之者”是通过解释说理的方式,让杞人打消了顾虑。乙文中的晏子那么通过批评警告的方式,提醒景公真正会导致亡国的原因。//16.用〞/”标出句子的停顿,限断两处。甲文中的〞晓之者【乙译文]景公梦见彗星。第二天,召来晏子来询问说:〞我听说,有彗星出现的国家一定会亡国。昨夜,我梦见了彗星,我想召占梦的人来占这个梦。”晏子回答说:〞君王的生活起居没有节制,(缝制)衣服没有限度,不听准确的意见,大兴土木没完没了,征收税赋贪得无厌,役使民力好像怕使用不尽,万民怨恨不满,茀星又将会出现在梦里,哪里只是彗星呢!”【乙译文]景公梦见彗星。第二天,召来晏子来询问说:〞同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2快速対答案提示:点击进入习题1zhuìjiǒngshǎokāoxiádānmínɡshàn2〔1〕连接、紧跟〔2〕跟从〔3〕追随、追赶旧、原来〔4〕处境困迫,为难〔5〕攻击〔6〕看,视〔7〕解除,卸下〔8〕凶狠注视的样子〔9〕闭上眼睛〔10〕这里指神情、态度〔11〕突然〔12〕睡觉〔13〕表示推测,大概,原来是快速対答案提示:点击进入习题1zhuìjiǒn3C〔柴草。A.前面/向前;B.攻击/敌人;D.这里指神情、态度/打算〕4C〔其:指屠户〕5A〔〞亦毙之”和A项中的〞之”都是代词;B.结构助词,的;C.用于主谓之间,取消句子独立性,无实义;D.凑足音节的助词〕3C〔柴草。A.前面/向前;B.攻击/敌人;D.这里6D〔A．隧,名词作状语,从通道;B.洞,名词作动词,挖洞;C.犬,名词作状语,像狗似的〕7〔1〕后狼止/而前狼又至〔2〕其一/犬坐于前〔3〕转视/积薪后〔4〕禽兽之变诈/几何哉6D〔A．隧,名词作状语,从通道;B.洞,名8〔1〕骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。〔2〕场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。〔3〕两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。〔4〕过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。〔5〕禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。9〔1〕目似瞑意暇甚〔2〕屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之〔3〕意将隧入以攻其后也〔4〕盖以诱敌〔5〕狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳8〔1〕骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。〔2〕10〔1〕蒲松龄清聊斋志异〔2〕书斋记述奇异的故事11〔1〕遇晚归途中屠户两狼开端〔2〕迁就退让凶恶贪婪发展〔3〕御果断抉择不甘罢休12最后一段是议论,而前面是记叙。作用是收束全文,点明文章主旨。10〔1〕蒲松龄清聊斋志异〔2〕书斋记述奇异13贪婪:一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。狡诈:一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。阴险:一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。1314通过动作描写和心理描写刻画屠户形象。心理描写:惧——投骨避狼。大窘——骨尽狼仍从。恐——前后受其敌。悟——刀劈两狼。动作描写:〞暴起、劈、毙、断”等动词写出了屠户有勇有谋、敢于斗争、善于斗争的精神。13贪婪:一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而B15D16狼:懂心理战,懂配合作战;熊:知道人肚子饿,给人吃果子;自己搬家,还把人救出来。17B15D16狼:懂心理战,懂配合作战;熊:知例如:我认为两篇文章的落脚点差别。甲文旨在突出人的力量,文中通过屠夫与狼的斗争过程,将屠夫与狼进行対比,不仅表现了狼的贪婪、凶残、狡诈,更突出了屠夫的勇敢、镇定。乙文反衬了人的渺小,文中猎人掉入小熊居住的坑里,以为自己要没命了,熊不仅没有伤害他,还养着他。后来,熊搬家了,人以为自己必死无疑,没想到熊反而救了他。作者以熊的情义反衬了人的狭隘、渺小。(认为落脚点相同,能结合文章内容说明理由亦可)18例如:我认为两篇文章的落脚点差别。甲文旨在突出人的力量2.解释以下句中加点词的意思。(1)缀行甚远___________(2)一狼仍从______(3)并驱如故_____________________(4)屠大窘_________________(5)恐前后受其敌______(6)顾野有麦场________······连接、紧跟跟从追随、追赶旧、原来处境困迫,为难攻击看,视2.解释以下句中加点词的意思。······连接、紧跟跟从追随(7)弛担持刀____________(8)眈眈相向_______________(9)目似瞑__________(10)意暇甚___________________(11)屠暴起______(12)乃悟前狼假寐______(13)盖以诱敌________________________········解除,卸下凶狠注视的样子闭上眼睛这里指神情、态度突然睡觉表示推测,大概,原来是(7)弛担持刀____________········解除3.以下句子加点词意思相同的一项为哪一项()A．恐前后受其敌狼不敢前B．恐前后受其敌盖以诱敌C．场主积薪其中转视积薪后D．目似瞑,意暇甚意将隧入以攻其后也C········前面/向前攻击/敌人柴草这里指神情、态度/打算3.以下句子加点词意思相同的一项为哪一项()C·····4.対以下各句中加点的〞其”解释有误的一项为哪一项()A．一狼洞其中(柴草堆)B．屠自后断其股(狼)C．意将隧入以攻其后也(狼)D．场主积薪其中(麦场)C····其:指屠户4.対以下各句中加点的〞其”解释有误的一项为哪一项()C5.以下各句中加点的〞之”与〞亦毙之”中的〞之”用法相同的一项为哪一项()A．复投之B．禽兽之变诈几何哉C．而两狼之并驱如故D．久之A····〞亦毙之”和A项中的〞之”都是代词结构助词,的用于主谓之间,取消句子独立性,无实义凑足音节的助词5.以下各句中加点的〞之”与〞亦毙之”中的〞之”用法相同的一6.以下句子中加点的词没有活用现象的一项为哪一项()A．意将隧入以攻其后也B．一狼洞其中C．其一犬坐于前D．一狼径去D····隧,名词作状语,从通道洞,名词作动词,挖洞犬,名词作状语,像狗似的6.以下句子中加点的词没有活用现象的一项为哪一项()D·休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息7.为以下句子划分朗读节奏。(各标一处)(1)后狼止而前狼又至(2)其一犬坐于前(3)转视积薪后(4)禽兽之变诈几何哉////7.为以下句子划分朗读节奏。(各标一处)////8.翻译以下语句。(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。(2)场主积薪其中,苫蔽成丘。场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。(3)狼不敢前,眈眈相向。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。8.翻译以下语句。骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追(4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(5)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。(4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。过了一会儿,9.根据提示,用原文填空。(1)描写狼〞犬坐于前”的神态的句子是:_______,______。(2)最能表现屠户勇敢的句子是:________,____________,___________。(3)〞一狼径去”的目的是:___________________。(4)〞前狼假寐”的目的是:__________。(5)点明故事主旨的句子是:__________,_____________,_________________？__________。目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之意将隧入以攻其后也盖以诱敌狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳9.根据提示,用原文填空。目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又10.填空。(1)【狼]的作者_________是____朝著名文学家,本文选自文言短篇小说集【__________]。(2)【聊斋志异]中的〞聊斋”是作者的______名,〞志异”的意思是______________。蒲松龄清聊斋志异书斋记述奇异的故事10.填空。蒲松龄清聊斋志异书斋记述奇异的故事七年级语文上册第一单元3雨的四课件新人教版2课内阅读(一)阅读课文,回答以下问题。11.(1)文中第一自然段写屠户____狼。点明时间的词为〞_____”,说明地点的词为〞______”,矛盾双方是_____与_____。这是故事的_____。(2)文中第二自然段写屠户____狼。表现屠户的_________和狼的_________,这是故事的______。(3)文中第三自然段写屠户____狼。表现屠户的_________和狼的________,这是故事的进一步发展。12.文章最后一段从表达方式上看与前面有何差别？它在全文中起什么作用？遇晚归途中屠户两狼开端惧迁就退让凶恶贪婪发展御果断抉择不甘罢休最后一段是议论,而前面是记叙。作用是收束全文,点明文章主旨。课内阅读(一)阅读课文,回答以下问题。遇晚归途中屠户两狼13.从这篇文章中,我们可以看出狼的哪些特性？这些特性表现在哪里？贪婪:一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。狡诈:一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。阴险:一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。14.文章是如何刻画屠户的形象的？结合人物描写方式及课文内容进行分析。通过动作描写和心理描写刻画屠户形象。心理描写:惧——投骨避狼。大窘——骨尽狼仍从。恐——前后受其敌。悟——刀劈两狼。动作描写:〞暴起、劈、毙、断”等动词写出了屠户有勇有谋、敢于斗争、善于斗争的精神。13.从这篇文章中,我们可以看出狼的哪些特性？这些特性拓展提升【甲]【狼]【乙]熊与坎中人有人入山射鹿,忽堕一坎内,见熊子数头。须臾,有大熊入,以为必害己。良久,大熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁久冒死啖之熊似甚怜之。每旦,熊母觅食还,辄分果与之,此人赖以支命。后熊子稍大,其母一一负而出。子既出尽,此人自分必死坎中,而熊母复还,入坐人边。人解其意,便抱熊足,熊即跃出,遂不得死。呜呼,人言禽兽无义,然顾此熊,安得言无情哉。(据【搜神后记]编写)拓展提升【甲]【狼]15.下面句子朗读节奏准确的一项为哪一