第四课第二框认识运动把握规律课件

二、认识运动把握规律第四课探究世界的本质汾阳五中米晓娟二、认识运动把握规律第四课探究世界的本质汾阳五中1我们身边的物质活动？想一想，说一说我们身边的物质活动？想一想，说一说2合作探究一：运动是物质的固有属性

【探究材料】流水不腐，户枢不蠹；斗转星移，海陆变迁；铁生锈，事物腐烂；离离原上草，一岁一枯荣；“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”；小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿；奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会……；马列主义——毛泽东思想——邓小平理论——“三个代表”重要思想---科学发展观（结合课本31页第一段思考）【探究问题】1、他们都属于什么运动形式？说明什么观点?2、哲学上讲的运动是指什么呢？3、如果离开运动那么具体的物质形态会怎么样？从材料中可以看出运动和物质的关系是什么样的？4、结合材料和课本31页第二段思考：机械运动、化学运动、生物运动、社会运动、思维运动的载体各是什么？所以，运动和物质的关系又是什么？合作探究一：运动是物质的固有属性【探究材料】流水不腐，户枢3一、运动是物质的固有属性

哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程1、运动的概念一、运动是物质的固有属性哲学上所讲的运动就是宇宙1、运4（1）运动是物质的

和

世界上

脱离运动的物质。2、物质与运动的关系：固有属性

存在方式承担者不存在根本不存在的。（2）运动是物质的运动,物质是运动的脱离物质的运动是（1）运动是物质的和5

刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？离开运动谈物质，是形而上学的错误刻舟求剑者在物质和运动关系上犯离开运动谈物质6不是风动，不是幡动，仁者心动。到底什么在运动？慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？离开物质谈运动，是一种唯心主义的观点。不是风动，不是幡动，仁者心动。到底什么在运动？慧能在物质和运7合作探究二：运动与静止的关系【探究材料】回乡偶书【唐】贺知章其一：原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文：我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？其二：原文：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。译文：离别家乡已很长时间了，回家后才知道家乡的人事发生了很大的变化。只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样漾着清波。【探究问题】结合课本32页第一段和第二段思考：你从诗中看到哪些东西变化了，哪些东西没有发生变化？理解一下哲学上所说的静止指什么，归纳出运动和静止的关系合作探究二：运动与静止的关系【探究材料】回乡偶书【唐】贺8二、静止的含义——是运动的一种特殊状态1、事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化（性质的相对稳定）2、物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动（位置或运动状态的相对稳定）静止是相对的、有条件的、暂时的二、静止的含义——是运动的一种特殊状态1、事物在它发展的一定9

刘德华还是刘德华，不是梁朝伟，也不是周杰伦 刘德华还是刘德华，不是梁朝10第四课第二框认识运动把握规律课件11区别：（1）含义：（2）特点：运动是____、____、____。静止是____、____、____。运动和静止的关系：联系：静止是运动的一种___________。物质世界是____和_____的统一。特殊状态，是一种不显著的运动。绝对运动相对静止绝对的永恒的无条件的相对的暂时的有条件的区别：静止是____、____、____。运动和静止的关系：12“人一次也不能踏进同一条河流”

——克拉底鲁议一议错误，否认相对静止的存在。“人不能两次踏入同一条河流。”

————赫拉克利特正确。承认运动的绝对性，也承认相对静止的存在。错误。否认相对静止的存在。“人一次也不能踏进同一条河流”议一议错误，否认相对静止的存13１、运动是绝对的、无条件的、永恒的２、静止是相对的、有条件的、暂时的运动和静止的关系：3、物质世界是绝对运动和相对静止的统一只承认绝对运动而否认相对静止：相对主义和诡辩论。只承认静止而否认运动：形而上学的不变论。１、运动是绝对的、无条件的、永恒的２、静止是相对的、有条件的14（二）运动是有规律的１、什么是规律？（１）含义：规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（二）运动是有规律的１、什么是规律？（１）含义：规律就是事物15(1)判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧2、新陈代谢3、龙生龙，凤生凤注意1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。例：万有引力定律是自然界本身固有的规律

价值规律是商品经济发展固有的规律

生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律(1)判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧16注意2：规律不是现象的联系，而是本质的联系1、春夏秋冬四季更替2、水往低处流3、苹果落地4、万有引力规律(2)你知道哪些是规律吗？注意2：规律不是现象的联系，1、春夏秋冬四季更替2、水往低处17现象规律（本质联系）苹果落地，水往低处流商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆人类社会由低级向高级发展万有引力规律价值规律遗传规律生产关系一定要适应生产力发展的规律现象规律（本质联系）苹果落地，商品价格上下波动种瓜得瓜，人类181、守株待兔(3)判断下列哪些是规律：注意3：规律不是偶然的联系，而是必然的稳定的联系3、生产关系一定要适应生产力发展状况2、近朱者赤，近墨者黑1、守株待兔(3)判断下列哪些是规律：注意3：规律不是偶然的192、规律的特征：

规律（的存在和发生作用）是不以人的意志为转移。它既不能被创造、也不能被消灭（它具有不可抗拒性。）

自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。②

普遍性①

客观性2、规律的特征：规律（的存在和发生作用）是不以人的意203、规律的客观性和普遍性原理及其方法论要求：（1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则，就会受到规律的惩罚。（如拔苗助长）

（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（如都江堰工程）3、规律的客观性和普遍性原理及其方法论要求：（1）规律的客观21人工降雨人工降雨22在规律上能用、不能用的词语发明规律发现规律消灭规律尊重规律创造规律认识规律改变规律×利用规律√规律是客观的人不能认识和利用规律规律可以消灭或创造人认识和利用规律在规律上能用、不能用的词语发明规律发现规律消灭规律尊重规律创23课堂小结世界是物质的物质是运动的运动是有规律的物质和运动的关系运动和静止关系规律的普遍性和客观性发挥主观能动性，按规律办事课堂小结世界是物质的物质是运动的运动是有规律的物质和运动的关24判断1.物质的唯一特性是运动。2.离开运动谈物质是唯心主义的具体表现3.运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的4.“人不能两次踏进同一条河流”这个观点既承认运动又肯定了静止5.春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于自然规律6.人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、创造、消灭和改变规律7.规律是事物之间的一种联系，因此，联系就是规律8.“人的理性为自然立法”违背了规律的客观性9.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”符合规律的普遍性课堂自测√√×××××××判断课堂自测√√×××××××25当堂检测1.“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了（）A．运动是永恒的、绝对的和有条件的B．运动是物质的唯一特性C．运动是物质的固有属性和存在方式D．运动是静止的特殊状态2.“刻舟求剑”中的那个楚国人之所以“求”不到“剑”，主要原因是他（）A.否认了船、水、剑的客观存在B.否认了船、水、剑三者有的运动，有的静止C.只承认剑的客观存在D.不知道船、水、剑是绝对运动和相对静止的统一CD当堂检测CD263.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于（）

A.否定了事物的客观性B.夸大了人的主观能动性

C.否认了事物的相对静止D.割裂了物质和运动的关系4.月亮绕地球转动，水向低处流，苹果落地，价格围绕价值上下波动等，这些联系都不是规律本身。这是因为（）①规律