【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时

语文人教部编版·四年级（下册）2020年春语文人教部编版·四年级（下册）2020年春121.古诗三首第2课时21.古诗三首第2课时21.有感情地朗读古诗、背诵古诗。(重点)2.理解诗句的意思，体会诗句所表现的精神品格。(难点)学习目标1.有感情地朗读古诗、背诵古诗。(重点)学习目标3《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。通过上节课的学习，我们知道了什么？《塞下曲》是一首边塞诗。《墨梅》是一首题画诗。《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。通过上节课的学习，我们知道了什4

芙蓉楼送辛渐

【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。新知探究【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚5王昌龄，字少伯，世称王龙标，擅长七言绝句,盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。现存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。

他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。诗人简介：【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT王昌龄，字少伯，世称王龙标，擅长七言绝句,盛唐著名边塞诗人，6寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。首句从昨夜秋雨写起，为送别营造了凄清的气氛。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵。二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山孤”既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。怎样理解这两句诗？天刚亮【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。怎样理解这两句诗？天刚亮【部7这两句写景，从中看出诗人心情怎样?从哪些词能看出来？表现出诗人凄凉的心情寒雨连江楚山孤【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT这两句写景，从中看出诗人心情怎样?从哪些词能看8洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。这两句诗的意思是什么？像冰一样晶莹、纯洁的心。【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。如果洛阳的亲友询问我的情况，9“一片冰心在玉壶”这句诗有着怎样的含义？表示诗人心地纯洁、表里如一。【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT“一片冰心在玉壶”这句诗有着怎样的含义？表示诗人10《芙蓉楼送辛渐》这首诗表达了诗人怎样的精神品格？表达了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持着高尚纯洁的品格和坚强乐观的精神。

【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT《芙蓉楼送辛渐》这首诗表达了诗人怎样的精神品格？【部编本】四11塞下曲

【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。【部编本】四年级12卢纶(748-约799),唐代诗人。字允言，河中蒲(今山西永济)人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，所作边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。诗人简介：【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT卢纶(748-约799),唐代诗人。字允言，河中蒲(今山西13月黑雁飞高，单于夜遁逃。“月黑”没有月光。月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。这两句写敌军的溃逃。

怎样理解这两句诗？逃走【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT月黑雁飞高，单于夜遁逃。怎样理解这两句诗？逃走【部编本】四年14欲将轻骑逐，大雪满弓刀。“欲”将要。“逐”追赶。将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。

怎样理解这两句诗？率领【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT欲将轻骑逐，大雪满弓刀。“欲”将要。“逐”追赶。将15这首诗的后两句表现了怎样的情境？后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT这首诗的后两句表现了怎样的情境？后两句写将军准备追敌的场面，16《塞下曲》这首诗表现了怎样的意境？本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地渲染出来了。

全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。

【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT《塞下曲》这首诗表现了怎样的意境？【部编本】四年级下册语文课17塞（sè）堵塞阻塞（sāi）塞住塞子（sài）边塞多音字【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT塞（sè）堵塞阻塞（sāi）塞住塞子（sài）边塞多18

墨梅

【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。【部19王冕(1287～1359)元朝著名画家、诗人、书法家，号梅翁、梅花屋主等。诸暨(今属浙江)人。王冕以画梅著称，尤工墨梅。王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋诗集》3卷，续集2卷。存世画迹有《三君子图》《墨梅图》。能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。诗人简介：【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT王冕(1287～1359)元朝著名画家、诗人、书法家，号梅20我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁点染而成。

这两句诗的意思是什么？【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。这两句诗的意思是什么？【部编21不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。怎样理解这两句诗？天地间【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT【部编本】四年级下册语文课件第课《古诗三首》第二课时PPT不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。它不需要别人夸奖颜色是多么的22《墨梅》这首诗的中心意思是什么？这是一首题画诗。诗人赞美梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。《墨梅》这首诗的中心意思是什么？这是一首题画诗。诗人赞美梅不23古诗三首《芙蓉楼送辛渐》——送别诗《塞下曲》——边塞诗《墨梅》——题画诗板书设计古诗三首《芙蓉楼送辛渐》——送别诗《塞下曲》——边塞诗《墨梅24一、品读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。（1）诗中（）这两个动词十分形象贴切，写出雨势的平稳连绵。A.入送B.连入C.连送D.连问（2）诗中第二句中“孤”字好在何处？（）（可多选）既点出了眼前所见之景B.也融入了作者当时孤独的心境C.融情于景，写出了作者的孤独D.以楚山孤立来衬托内心的孤独BABCD一、品读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。（1）诗中（）25二、赏析《塞下曲》精彩诗句。下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”理解有误的一项是（）。A.“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。B.不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示了一种高度的自信。C.当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。D.“欲将轻骑逐”一句，将全诗意境推向高潮。D二、赏析《塞下曲》精彩诗句。下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”26三、理解《墨梅》，完成后面的练习。诗中一“淡”一“满”用词巧妙，其妙处是表现在（）。（可多选）A.一“淡”一“满”尽显个性。B.一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上。C.另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。D.从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。ABCD三、理解《墨梅》，完成后面的练习。诗中一“淡”一“满”用词27《塞下曲》