2022-2023学年新疆和田地区重点中学高二（下）期末历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年新疆和田地区重点中学高二（下）期末历史试卷一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.中国古代选官制度的标准主要有：德行、门第和考试成绩，下列选官制度与这个对应正确的是（）A.察举制--科举制--九品中正制 B.察举制--九品中正制--科举制

C.九品中正制--察举制--科举制 D.科举制--九品中正制--察举制2.下列对古代中国官员选拔任用的叙述，正确的是（）A.汉武帝选拔身份低微的士人组成外朝以牵制内朝

B.九品中正制是世官制的一种，强化了中央的权力

C.科举制促进了社会阶层的流动，政治公平性加强

D.元朝行省长官不再由中央任免3.三国两晋南北朝时期，我国社会历史发展呈现出的特点是（）A.中华文明起源 B.封建社会初步形成

C.大一统局面形成 D.政权分裂和民族交融4.从租庸调制到两税法，是中国古代赋役制度史上的一次重大改革。其最重大的意义在于（）A.取消了人头税，放松了对农民的人身控制 B.增加了封建政府的财政收入

C.改变了长期以来以人丁为主的赋役制度 D.调动了农民的生产积极性5.“天可汗”不仅是一种荣誉，更具有实质意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣。据此分析，唐太宗被拥戴为“天可汗”的原因是（）A.轻赋省刑 B.开明的民族政策

C.广开言路 D.任用贤良，提高行政效能6.汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世。然而，秦朝与隋朝却都是二世而亡。其主要原因是（）A.宦官擅权和外戚临朝 B.周边少数的民族入侵

C.横征暴敛及苛政黩武 D.统治集团的内讧变乱7.藩镇割据是唐朝末年形成的一大恶瘤。与这一“恶瘤”的产生密切相关的是（）A.黄袍加身 B.黄巢起义 C.五代十国 D.安史之乱8.唐朝的措施中对调整生产关系、社会关系起到非常大作用的措施是（）A.三省六部制 B.科举考试制度 C.修改颁布《唐律》 D.均田制和租庸调制9.以和亲促进汉蕃友好交流出现于哪一治世（）A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世10.有人把春秋战国某些学派分别描述为：“归服自然的隐士派”“体现中央集权的法制派”“提倡节俭兼爱的反战派”“主张关爱他人为政以德的礼仪派”。下列与之对应正确的是（）A.儒道墨法 B.墨儒法道 C.法儒道墨 D.道法墨儒11.秦朝对统一多民族国家的形成与发展做出的贡献中，最重要的是（）A.开辟了沟通南北经济交流的水陆通道 B.确立了有利于巩固统一的制度和政策

C.加强对边疆地区的控制与管理 D.焚书坑儒，严密加强思想控制12.“秦皇汉武”是诸多史书和文学作品书写的历史人物，以下属于秦始皇历史活动的有（）

①修长城，抵御北方匈奴入侵

②罢百家，确立儒学正统地位

③设郡县，加强中央集权

④重经济，推行铁业官营A.①③ B.②④ C.①③④ D.②③④13.西汉文景时期，朝廷以田地产量的三十分之一向自耕农征收赋税，然而佃农向地主缴纳的地租往往超过田地产量的二分之一。这一状况导致当时A.中央政府财政入不敷出 B.重农抑商政策的颁行

C.朝廷严惩豪强兼并行为 D.自耕农经济发展受阻14.唐太宗曾说：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡”“（朕）但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞”。以下唐太宗实践这一言论的措施是（）A.轻徭薄赋 B.虚怀纳谏 C.劝课农桑 D.戒奢从简15.隋唐时期一系列创新为社会发展注入了生机勃发的活力，下列创新属于这一时期的是（）

①三省六部制②科举制③曲辕犁和筒车。A.①② B.②③ C.①③ D.①②③16.我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿制、三省六部制、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化（）A.中央集权 B.专制皇权 C.检察权力 D.对农民的控制17.有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为“仁者爱人”、“地狱天堂”、“三教合一”、“性理之学”四个主题。其中“地狱天堂”大致始于（）A.春秋战国时期 B.秦汉时期 C.宋元时期 D.明清时期18.唐朝出现诗歌繁荣的局面，主要是因为（）

①魏晋以来，诗歌创作渐趋成熟

②科举考试的推动

③社会比较繁荣

④实行开放和多元的政策A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④19.《史记•商君列传》中说“有军功者，各以率受上爵。……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施的积极意义在于（）A.承认土地私有 B.打击旧的贵族 C.革除陈规陋习 D.强化社会控制20.秦统一全国后，在地方上推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。这说明秦朝（）A.延续分封制度 B.增强地方势力 C.恢复社会经济 D.实行中央集权21.与下列文本材料反映的朝代相符合的选项是（）

•对前朝地方行政设置做出调整

•继续推行重农抑商政策

•出现重铺陈排比、文采华丽的文体

•书写材料得到重大改进。A.选拔官员采用九品中正制 B.儒学教育官方化和制度化

C.海上丝绸之路发达 D.火药开始应用于军事22.汉武帝时起用了提倡新儒学的董仲舒、打败匈奴的卫青、主张专卖的桑弘羊、汉赋大师司马相如、太史令司马迁等人才为官。这种局面的出现主要是由于（）A.察举制度的推行 B.血缘政治的终结 C.大兴文治的结果 D.国家战略的需要23.北魏均田制规定：凡男年满十五以上授露田四十亩，女二十亩。牛一头授田三十亩，以四牛为限。露田禁买卖，老死还政府。下列关于北魏均田制说法正确的是（）A.统一分配了全国的土地 B.彻底解决了土地兼并

C.有利于北方经济的恢复 D.改变了农业经营方式24.钱穆在《中国历代政治得失》一书中说：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。”下列选项与这一观点相符的是（）A.郡举贤良，擢为百官 B.“分王子弟，以为屏藩”

C.不再重用三省长官 D.“罢黜百家，独尊儒术”25.秦朝确立的中央集权制的基本特征是（）A.皇权至上 B.“家天下” C.权力高度集中 D.最高统治者称皇帝二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）26.“创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。阅读下列材料：

材料一

材料二（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。

--《史记》材料三（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。

--《明史》材料四（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。

--《檐曝杂记》请回答：(1)根据材料一中的示意图，指出图一、图三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图二所示的政治制度的名称是什么？该制度起了什么作用？(2)材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？(3)明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？27.阅读下列材料，回答问题

材料一战国时期，孟子发展了孔子“仁”的思想，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的论断。

--摘编自《普通高中课程标准实验教科书历史必修③》

材料二后世君主“以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也。……屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然……然则为天下之大害者，君而已矣。”

--摘编自黄宗羲《明夷待访录•原君》

材料三新文化运动中，陈独秀在驳康有为等人的文章中反复说明了三点：第一，封建礼教与民主政治不可两立，尊孔必将导致复辟，孔子思想不能适应“现代生活”；第二，尊孔，定“孔教”为“国教”，违反思想自由的原则；第三，定“孔教”为“国教”，违反宗教信仰自由的原则。

--摘编自《普通高中教师教学用书•历史必修③》

请回答：(1)根据材料一，概括孟子和荀子的主要思想。(2)根据材料二并结合所学知识，归纳黄宗羲的政治主张。(3)根据材料三，指出陈独秀在新文化运动中对待“孔教”的态度。结合所学知识分析新文化运动的积极作用。(4)综合所述，我们应该如何应对中国传统文化？28.唐朝社会繁荣开放，是当时世界上强盛的国家。阅读材料，回答问题。

材料一：（隋唐开始的）科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

--摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》材料二：唐朝以来海上丝绸之路以中国的扬州、明州（宁波）、泉州、番禺（广州）为起点。丝绸之路不仅仅运输丝绸，而且也运输瓷器、糖、五金等出口货物和香料、药材、宝石等进口货物。海上丝绸之路形成主因是因为中国东南沿海山多平原少，内部往来不易，因此许多人便积极向海上发展。

--摘编自李庆新《海上丝绸之路》材料三：唐政府有太常寺等机构专管乐舞，当时知名的音乐家有万宝常、许和子、段善本，舞蹈家有公孙大娘、段旻等。唐玄宗和杨贵妃也分别是音乐家和舞蹈家。乐舞方面的著作也很多，《新唐书•艺文志》载唐代有31家、38部专著共257卷。唐太宗贞观十四年，形成十部乐，即燕乐、清高乐、西凉乐、天竺乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。

--摘编自张岂之《中国历史•隋唐辽宋金卷》(1)据材料一并结合所学知识，概括科举制对中国古代政治的影响。(2)据材料二，概括唐朝海上丝绸之路的特点及兴盛的原因。(3)材料三反映了唐朝哪一社会现象？造成这一现象的原因有哪些？

答案和解析1.【答案】B【解析】A.结合所学知识可知，九品中正制的选官标准是门第，而非考试成绩，这与题意不符。

B.结合所学知识可知，在中国古代选官制度的发展过程中，选官标准先后经历了血缘等级、德行、门第、考试成绩四个阶段，与其相对应的选官制度依次是世袭制、察举制、九品中正制和科举制。

C.结合所学知识可知，察举制的选官依据是德行，而非门第，这与题意不符。

D.结合所学知识可知，科举制的选官依据是考试成绩，而非德行，这与题意不符。

故选：B。

本题主要考查察举制、九品中正制、科举制，解答本题需准确识记察举制、九品中正制、科举制的选官依据。

本题主要考查察举制、九品中正制、科举制，考查学生调动、运用知识的能力，难度较小。

2.【答案】C【解析】A．汉朝的内外朝制度不是选官制度。而且汉武帝选拔身份地位的人士组成的应该是内朝。

B．九品中正制，不是世袭官制。

C．科举制确实促进了社会各阶层的流动性，在一定程度上促使社会政治上公平性加强。

D．元朝的行省长官是由中央，中书省派遣出去的。

故选：C。

本题主要考查中国古代的选官制度，要求学生结合古代选官制度的发展过程和内容特征来分析。

解答问题要搞清楚中国古代专制主义中央集权制度的内容和选官制度的内容特征，学生要有扎实的基础知识功底。

3.【答案】D【解析】A.中华文明起源于三代时期；

B.封建社会初步形成是春秋战国时期；

C.大一统局面形成是在秦汉时期；

D.结合所学知识，我们可知，三国两晋南北朝时期是我国封建国家政权分裂和民族融合的时期，D符合题干的要求。

故选：D。

本题主要考查魏晋南北朝时期的历史，要求学生结合魏晋南北朝时期历史的特征来分析。

解答问题要搞清楚魏晋南北朝时期历史的特点，学生要有扎实的基础知识功底。

4.【答案】C【解析】摊丁入取消亩人头税，故排除A。

两税法并没有涉及赋税增减的相关信息，BD说法缺乏依据，排除。

两税法是以原有的地税和户税为主，统一各项税收而制定的新税法，改变了长期以来以人丁为主的赋役制度，故C正确。

故选：C。

本题考查中国古代赋税制度演变情况。关键词是“两税法”。

本题考查中国古代赋税制度的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

5.【答案】B【解析】结合所学可知，唐太宗时期抛弃贵华夏贱夷狄的民族歧视政策，实行包容开放平等的民族政策，故被拥为”天可汗“，B项正确。

ACD均与民族政策无关，故排除。

故选：B。

本题考查唐太宗的历史功绩，根据题干”许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣“进行分析。

本题考查唐太宗的历史功绩，本题掌握唐太宗的民族政策及影响进行分析解答。

6.【答案】C【解析】结合所学知识可知，秦朝和隋炀帝都实行暴政，因此都是二世而亡，而暴政往往表现为横征暴敛及苛政黩武，故C项正确。

“宦官擅权和外戚临朝”、“周边少数的民族入侵”、“统治集团的内讧变乱”不是秦朝和隋朝灭亡的主要原因，故ABD三项错误。

故选：C。

本题考查秦朝和隋朝的暴政。解答本题需要识记秦朝和隋朝灭亡的原因和其暴政的表现。

本题考查秦朝和隋朝灭亡的相同原因，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。

7.【答案】D【解析】A.该项史实是赵匡胤发动兵变，建立北宋，是五代十国局面的一个结果，该项与题意不符；

B.该事件是唐朝后期爆发的农民起义，与藩镇割据局面没有紧密联系，不符合题意；

C.藩镇割据局面导致唐朝的灭亡，之后我国北方和南方建立一系列政权，历史进入五代十国时期，所以“五代十国”是结果，不是产生原因，排除该项；

D.依据课本所学，唐朝开元末年唐玄宗朝政日趋腐败，社会矛盾越来越尖锐。755年发生了安史之乱。持续了八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，该项正确。

故选：D。

本题考查了五代十国的知识。由材料“藩镇割据是唐朝末年形成的一大恶瘤”，再结合所学知识分析。

本题考查唐朝衰落和灭亡的原因，考查学生对基础知识的识记能力和运用能力。

8.【答案】D【解析】均田制和租庸调制分别体现了生产资料的归属，产品的分配，故有利于调整生产关系，故答案选D。

唐太宗在执政时期，发展完善了三省六部制、科举考试制度，延续均田制和租庸调制，使社会经济逐步复苏；又重视法制建设，修订颁布《唐律》，A、B、C三项均正确，但属于唐太宗在政治方面的措施，不符合题意。

故选：D。

本题考查中国古代赋税制度。题干中的关键信息是“调整生产关系、社会关系”。

本题主要通过唐代土地和赋税制度来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和唯物史观、历史解释等素养。

9.【答案】C【解析】A项是汉朝初年的盛世，排除；

B项是东汉时期的盛世，排除；

结合所学知识可知，唐太宗统治时期，文成公主入藏，密切了唐藩关系，其中唐太宗统治时期的盛世是贞观之治，C项正确；

D项是唐玄宗统治时期的盛世，排除。

故选：C。

本题主要考查的是唐太宗的功绩，解答本题需要根据关键信息“和亲促进汉蕃友好交流”并结合已学知识分析。

本题主要考查的是唐太宗的功绩，考查学生对所学知识的识记、运用能力。

10.【答案】D【解析】【分析】

本题考查百家争鸣，要求识记掌握重要史实。

【解答】

结合所学可知，道家主张“无为”，与自然和谐相处；法家主张树立君主的权威，靠刑法治国；墨家主张节俭、尚贤、非攻；儒家主张“为政以德”仁、礼。

故选D。

11.【答案】B【解析】根据材料和所学可知，秦统一以后，采取了一系列巩固统一的措施，如实行皇帝制、三公九卿制加强皇权；推广郡县制加强中央集权；统一车轨、文字、度量衡、货币，修驰道、直道，颁布法律，编订户籍等，推动了中华民族多元一体格局的形成，对统一多民族国家的形成与发展做出重大贡献，故B项正确；

“开辟了沟通南北经济交流的水路通道”和“加强对边疆地区的控制与管理”仅仅有利于控制地方，故A、C项错误；

“焚书坑儒，严密加强思想控制”，只强调了思想控制，故D项错误。

故选：B。

本题主要考查了秦朝统一，考生可结合材料“秦朝对统一多民族国家的形成与发展做出的贡献中，最重要的是”进行分析。

本题主要考查了秦朝统一，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

12.【答案】A【解析】②④是汉武帝，排除；

①③是秦始皇的措施，故①③正确。

故选：A。

本题考查秦始皇的历史功绩，解题的关键是“秦始皇历史活动”。

本题为基础题，考查秦始皇的历史功绩，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝。

13.【答案】D【解析】题干中“佃农向地主缴纳的地租往往超过田地产量的二分之一”反映出西汉文景时期农民赋税沉重，这会导致自耕农随时面临破产风险，阻碍自耕农经济发展，故D正确。题干没有反映中央政府的收入与支出情况，故排除A。题干没有涉及政府抑制商业发展的政策，故排除B。汉武帝时期，朝廷严惩豪强兼并行为，而非文景时期，故排除C。

14.【答案】B【解析】根据题干可知，唐太宗认为隋炀帝施行暴政，而臣下不进行谏言，以致隋短命而亡，故他认为不能闭目塞听，应听取下属意见，故实行虚怀纳谏的统治政策，B项符合题意。

劝课农桑、轻徭薄赋是经济措施，有利于农业经济恢复与民生发展，排除AC。

D项，题干未提及皇帝个人生活作风，排除。

故选：B。

本题考查唐太宗的历史功绩，根据题干“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过”“欲令耳目外通，下无怨滞”进行分析。

本题考查唐太宗的历史功绩，本题掌握唐太宗的统治策略进行分析解答。

15.【答案】D【解析】根据所学，三省六部制和科举制是隋唐的政治制度革新，曲辕犁和筒车在唐朝时期农业生产中出现，故①②③正确，选D项。

故选：D。

本题考查隋唐时期政治制度和生产技术的创新。主要根据所学知识的准确记忆来回答。

本题考查所学知识的再认再现能力，是基础知识的能力考查，难度不大。

16.【答案】B【解析】结合所学可知，从三公九卿、三省六部、内阁、军机处的演变体现的是中国封建社会专制主义中央集权内部相权在不断削弱，皇权在不断加强，以军机处的设立为标志，专制皇权发展到顶峰。故B项正确。

中央集权主要表现为地方与中央的关系，而材料体现的是君主专制的强化，故A项错误。

三公九卿制、三省六部制、内阁、军机处等制度并非都是专职监察机构，故C项错误。

对农民的控制与题干无关，对农民的控制属于统治者的目的之一而非趋势。故D项错误。

故选：B。

本题考查中国古代政治制度的演进。考查三公九卿制、三省六部制、内阁、军机处等制度反映的趋势。

中国古代政治制度的演进的趋势：

（1）不断改革中央行政机构，削弱相权，加强皇权。

（2）不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖。

（3）加强对人们的思想控制。

（4）加强对官员的选拔与监督。

17.【答案】B【解析】结合所学可知，“仁者爱人”是指春秋战国时期，“地狱天堂”是指秦汉时期；“三教合一”是指隋唐时期；“性理之学”是指宋明时期，因此“地狱天堂”大致始于秦汉时期，故B项正确。

故选：B。

本题考查古代中国主流思想的演变。考查秦汉时期的儒家思想。考查学生对基础知识的识记、运用能力。

本题解题的关键是对儒家思想的发展历程以及地位演变的识记。

18.【答案】A【解析】根据所学知识，诗歌创作渐趋成熟、社会空前繁荣、科举考试的推动、统治者实行开放和多元的政策等，都是唐诗繁荣的原因，故①②③④均正确，A为正确选项。

B、C、D均不符合，排除。

故选：A。

本题考查唐诗繁荣的原因。解答本题的关键是对题干信息的解读和对相关知识的准确掌握。

本题是中档题，主要考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和唯物史观、时空观念、历史解释等素养。魏晋以来，诗歌创作渐趋成熟，也是唐朝出现诗歌繁荣局面的重要原因。

19.【答案】C【解析】根据材料“宗室非有军功论，不得为属籍”可知，商鞅采用军功授爵措施有利于打击旧的贵族，C项正确；

材料与承认土地私有无关，排除A项；

军功和爵位挂钩，重在激发战斗力，与革除陈规陋习无关，排除B项；

什五连坐制度利于强化社会控制，排除D项。

故选：C。

本题考查商鞅变法，需要结合商鞅变法的作用来解答。

本题考查商鞅变法，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

20.【答案】D【解析】A．秦朝实行郡县制，并非延续分封制度，排除；

B．秦朝郡县长官由皇帝任免，加强了中央集权，排除；

C．秦朝实行郡县制，并不能恢复社会经济，排除；

D．秦朝实行郡县制，加强了中央集权，正确。

故选：D。

本题考查郡县制，依据材料并联系教材可以得出秦朝加强中央集权。

本题以秦朝的郡县制为切入点，考查学生对中央集权制度的掌握及综合运用能力。

21.【答案】B【解析】A．结合所学知识，九品中正制实行于魏晋时期，这与题干所给时间不符。

B．结合所学知识，题干所给材料描述的朝代是两汉时期，儒学教育官方化和制度化是汉代“罢黜百家，独尊儒术”的结果，此后儒家思想成为中国封建社会的正统思想。

C．结合所学知识，海上丝绸之路发达出现于宋元时期，这与题干所给时间不符。

D．结合所学知识，火药开始应用于军事出现于唐末，这与题干所给材料不符。

故选：B。

本题考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，解答本题首先依据题干所给材料中“出现重铺陈排比、文采华丽的文体”确定为汉代，其次，正确把握儒家思想的演变历程。

本题主要考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，考查学生获取信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

22.【答案】D【解析】依据材料并结合所学可知，汉武帝为了巩固大一统的局面，分别在经济上实行盐铁官营政策、军事上北击匈奴、政治上分割诸侯国的势力和思想上独尊儒术等措施，因此出现材料中的局面，即材料中局面出现的主要原因是国家战略发展的需要，故D项正确；

察举制是自下而上的选官制度，汉武帝重用的上述名人并不都是察举制的作用，故A项错误；

“血缘政治的终结”的说法不符合史实，故B项错误；

军事上和经济上的措施不属于文治，故C项错误。

故选：D。

本题考查汉朝加强中央集权的措施，解题的关键是解读材料信息，结合汉武帝加强中央集权的措施及其原因分析。

本题考查汉武帝加强中央集权的措施及其原因，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。

23.【答案】C【解析】A项应该是国家掌握的土地分配给农民；

B项只要存在封建土地私有制，就无法彻底解决了土地兼并问题；

C题干体现的是北魏实行均田制，均田制的推行由利于北方经济的恢复；

D项农业经营方式仍是以小农户个体经营为主。

故选：C。

本题考查的是孝文帝改革内容，考查学生调动和运用所学知识的能力。

均田制是由北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度，部分土地在耕作一定年限后归其所有，部分土地在身死后还给官府。到了唐朝中期，土地兼并日益严重，至唐天宝年间，根本无法实行土地还授，故至德宗年间被“两税法“取代。实施范围一说始终仅实施于北中国，一说隋统一后实施于全国。

24.【答案】A【解析】A．时期政治制度的大变动是确立和完善三公九卿制、郡县制，故A项正确；

B．“分王子弟，以为屏藩”指的是西周的分封制，故B项错误；

C．三省六部制隋唐才确立；，故C项错误；

D．“罢黜百家，独尊儒术”是西汉汉武帝在思想文化方面采取的措施，不符合题意。

故选：A。

本题主要考查中国古代秦汉时期的政治制度。

秦朝政治制度的特征：（1）确立皇帝制；（2）在中央实行三公九卿制，在地方实行郡县制；（3）颁布秦律；（4）统一度量衡、货币和文字；（5）焚书坑儒加强思想控制；（6）以法为教，以吏为师。汉承秦制，有所损益变化。

本题旨在考查学生对中国古代秦汉时期的政治制度的了解。

25.【答案】C【解析】根据所学知识可知：秦朝确立的中央集权制的基本特征是权力高度集中，地方权力集中到中央，中央集中到皇帝手中。

ABD项是特征，但均非基本特征，排除。

故选：C。

本题考查秦朝的中央集权制度，具体考查中央集权制度的基本特征。

本题考查中央集权制度的基本特征，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意掌握秦朝的中央集权制度建立的背景、主要内容和影响。

26.【答案】【小题1】（1）第一小问，图一所示的政治制度，皇帝之下设丞相、御史大夫、太尉三个官职，结合所学知识可知，是秦朝的三公九卿制；图三所示的政治制度，中央设中书省、枢密院、宣政院等机构，结合所学知识可知，是元朝的政治制度。第二小问，图二所示的政治制度，皇帝之下设立中书、尚书、门下三省，尚书省下辖六部，结合所学知识，是唐朝实行的三省六部制。第三小问，依据第二小问的答案并结合所学知识，可以从提高行政效率、加强皇权的角度归纳概括。

（2）第一小问，依据所学知识，秦朝开始，史书中写到皇帝时用“上”代称，因此此处指的是秦始皇。第二小问，依据所学知识，秦始皇采纳李斯的建议，在地方上废除分封制，推行郡县制。第三小问，结合所学知识，可以从政治、经济以及对后世的影响等方面评价秦朝中央集权制度的积极影响。

（3）第一小问，依据题干所给材料三中“罢丞相不设，析中书省之政归六部”并结合所学知识可归纳为明太祖废丞相，权分六部，中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度；依据题干所给材料四中“后名军机处，地近宫廷，便为宣召”并结合所学知识可归纳为雍正年间设军机处，君主专制制度发展到了顶峰。第二小问，结合所学知识，可以从阻碍资本主义萌芽发展、阻碍科技进步、导致古代中国落后于西方的角度进行归纳概括。

故答案为：

（1）图一秦朝、图三元朝。图二反映的制度是三省六部制；

作用：三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。分割了相权，有利于加强皇权。

（2）“上”是指秦始皇。他在地方上推行的行政制度是郡县制。

积极影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。

（3）变化：材料三反映明太祖废丞相，权分六部，中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度。材料四反映雍正年间设军机处，君主专制制度发展到了顶峰。

消极影响：阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展，阻碍了科技的进步，导致中国落后于西方。【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查秦朝、元朝、唐朝的政治制度，解答本题需正确提取题干所给材料一中“图一、图二、图三”蕴含的信息，并正确掌握秦朝、元朝、唐朝的政治制度。

（2）本题考查秦朝的专制主义中央集权制度，解答本题需抓住题干所给材料二中的关键信息“秦朝初年”，并正确掌握秦朝的地方行政制度及历史影响。

（3）本题考查明清时期君主专制制度，解答本题需把握题干所给材料三中“罢丞相不设，析中书省之政归六部”及材料四中“后名军机处，地近宫廷，便为宣召”的主旨，并正确掌握明清时期加强君主专制的措施及历史影响。

本题主要考查中国古代政治制度的演进，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识；论证、探讨问题的能力，难度中等。

27.【答案】【小题1】（1）本小问的思想，依据材料一“孟子发展了孔子仁的思想，进一步提出民为贵，社稷次之，君为轻的民本思想”可以得出孟子的思想是仁政；民为贵，君为轻（民贵君轻）．“主张统治者施政用仁义和王道，以德服人，并提出君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟的论断”可以得出荀子的思想是用“仁义”和“王道”治国（仁政）；以德治国（以德服人）；君舟民水。

故答案为：

（1）孟子：仁政；民为贵，君为轻（民贵君轻）。

荀子：用“仁义”和“王道”治国（仁政）；以德治国（以德服人）；君舟民水。

【小题2】（2）本小问的主张，依据材料二“以君为主，以天下为客”、“然则为天下之大害者，君而已矣”，结合所学可知，主张是“天下为主，君为客”；反对君主专制（限制君权）；以“天下之法”取代“一家之法”；以法治国。

答案：主张：“天下为主，君为客”；反对君主专制（限制君权）；以“天下之法”取代“一家之法”；以法治国。

【小题3】（3）第一小问的态度，依据材料三“封建礼教与民主政治不