青岛版一年级数学下册《我们身上的小尺子》教案及教学反思_第1页
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文档简介

青岛版一年级数学下册《我们身上的小尺子》教案及教学反思教案设计教学目标能够认识手指、英寸和厘米三种常见的长度单位。能够将手指、英寸和厘米进行比较，并能够用手指、英寸和厘米来度量长度。能够在生活中运用手指、英寸和厘米来度量长度。教学重点认知和比较手指、英寸和厘米三种常见的长度单位。运用手指、英寸和厘米来度量长度。教学难点如何把握和运用手指、英寸和厘米三种长度单位。如何帮助学生在生活中应用这些长度单位。教学方法讲解法：通过给学生讲解手指、英寸和厘米三种长度单位的概念和之间的比较，可以帮助学生理解和把握这些长度单位。实物演示法：通过展示实物（如尺子、手指等）和实际经历让学生亲身感受和比较，可以让学生更易于理解和运用这些长度单位。活动法：通过有趣的活动方式，鼓励学生互相合作和交流，可以提高学生的学习积极性和掌握程度。教学内容及步骤第一步：讲解手指、英寸和厘米三种长度单位的概念（10分钟）通过座谈和展示三种长度单位的实物，让学生了解三者之间的差异，并讲解三者的定义和常见使用场景。通过实际例子解释，比如把自己的身高说成“160厘米”或“5英尺3英寸”，让学生感受到实际应用这些长度单位的重要性。第二步：实物演示，让学生比较三种单位的大小（15分钟）准备一把10厘米的尺子，让学生用手指比较一下自己的手指和这把尺子的长度。让学生试着用自己的手指和尺子来度量教室里一些物品的长度，并把结果进行比较。第三步：运用手指、英寸和厘米进行度量和比较（25分钟）给学生发放手指、英寸和厘米的测量标准，让学生分组进行测量实验。给学生几个长度参照物（如教室的黑板、门等），以不同的长度单位进行度量，并进行比较和总结。第四步：活动让学生在生活中应用这些长度单位（20分钟）让学生小组合作，制作一张宣传海报，介绍在生活中应用这些长度单位的方法和场景，并向同学展示。在教室里布置一些长度相关的小任务，让学生在完成任务的过程中更好的掌握运用这些长度单位。教学反思教学目标达成情况通过观察学生的学习情况和参加活动的情况，大部分学生已经能够正确掌握手指、英寸和厘米三种常见的长度单位，并能够用手指、英寸和厘米来测量和比较长度。同时，学生们也能够自如地在生活中运用这些长度单位，完成测量任务和简单的计算。教学方法和形式讲解法、实物演示法和活动法在本次教学中都起到了不同的作用。讲解法和实物演示法帮助学生理解和掌握长度单位的概念和比较，活动法则能够使学生更加积极主动地参与到教学过程中，有助于提高学生的学习兴趣和掌握程度。教学难点解决情况针对学生掌握和运用长度单位的难点，我们采取了多种方式进行讲解和演示，并通过活动和小任务进行实际演练，使学生在实践中加深对长度单位的理解和应用，达到了较好的教学效果。改进措施在今后的教学中，我们将重视活动形式的多样性，使学生

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