2023年山西省中考化学试卷

2023年山西省中考化学试卷一、选择题〔102204个选项中，1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑〕12分〕黄河是华夏文明的摇篮，它绵亘万里，连续千年，制造出一个个历史辉煌。为保护其生态环境，我们要努力做到〔 〕加大矿产开采C．防止水土流失

限制林草种植D．兴建牧场养殖22分〕被列入国家级非物质文化遗产名录的山西名吃“八珍汤，是由羊肉、莲菜、酒等配制而成。在这道美味佳肴中，羊肉富含的养分素是〔 〕A．糖类 B．蛋白质 C．维生素 D．无机盐32分“等一帘烟雨，候十里春风，是对二十四节气中“雨水”的形象描述。随着“水”之后雨量的增多，空气湿度渐渐增大的缘由是〔 〕每个水分子体积变大C．每个水分子质量增大

水分子分解加快D．水分子数目增多42分〕在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，如图呈现的是四个同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项为哪一项〔 〕A． 放烟花 B． 贴对联C． 剪窗花 D． 包饺子52分〕元素的化合价不同，组成的物质也多种多样。在以下纯洁物中，化学式书写及素的化合价标注均正确的选项是〔 〕A． B．Ca C．K O D．62分在一次家庭小试验中当点燃装有半杯水的纸杯时觉察水面以下局部没有燃烧其主要缘由是〔 〕第1页〔共25页〕纸杯着火点变低C．与氧气接触面太小

温度低于着火点D．纸杯不是可燃物72分〕替诺福韦〔化学式为91NP〕是一种抗病毒药物，在5℃65℃的环境反响制成，其相对分子质量为287.22。以下关于它的表述正确的一项为哪一项〔 〕受热即可分解C287.22g

属于混合物D．由五种元素组成82分〕教师布置了以下四个试验，让同学们探究化学反响的发生。当把胶头滴管内的液体全部参与试管中时，片刻后，通过观看反响物的变化，可推断出反响发生的是〔 〕A． B．C． D．92分〕随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，垃圾综合化分类及资再生利用进入了的阶段。以下对垃圾资源再利用的建议，正确的一项为哪一项〔 〕第2页〔共25页〕金属可直接利用C．可燃物可燃烧发电

有机物可再上餐桌D．惰性物可彻底抛弃1〔2分〕[CN22模拟如下，土壤中两种物质的溶解度曲线如图Ⅳ。分析如图信息，所得结论正确的选项是〔 〕A〔Ⅰ〕中氮元素可直接被植物吸取B〔Ⅱ〕生成的铵态氮肥确定含C〔Ⅲ〕暴雨会使铵态氮肥养分流失D〔Ⅳ〕降温结晶可使两种物质分别三、生活、生产应用题〔52116【关注生活现象】111分2023年4月16成功放射、在轨运行及安全着陆，标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请分析图文信息，解答相关问题。飞船放射时，为增加放射动力和放射过程的有效性，选用偏二甲肼〔C2H8N2，有毒〕和四氧化二氮〔N2O4，有毒〕组成双元动力推动剂，二者反响可生成对环境无污染CO2、H2O和，推动剂在使用时应留意。体是 ，另一方面，飞船来回过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，第3页〔共25页〕压力服会快速布满气体，这就需要压力服必需具有良好的性。舱外宇航服用铝、橡胶、聚酯材料等制作而成，其中的铝属于材料，铝的元素符号为。舱外宇航服的最外层使用了玻璃纤维和一种叫“特氟隆”的合成纤维，足以抵抗像枪弹一般的微陨石的攻击，它具有的特性是。返回舱返回时的动力来自液氢和液氧，它们供给动力时，发生反响的化学方程式为。在马上着陆前，要快速释放剩余的燃料，这样做的目的是。【关注生产实际】1〔5分〕型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，以下是其局部生产流程。分析流程，答复以下问题：上述设备中，有化学变化发生的是。练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于试验操作中的 。施釉机先将蓄光釉料印刷在坯体上，再涂抹一层透亮釉料的作用是 。生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进展，利用稀有气体的性质是 。假设坯料中铁粉末被除去，则烧制的陶瓷会消灭黑点，其缘由是 〔用化学方程式解释。四、科普阅读题〔1217〕17分〕火山喷发2023114卫星照片显示，此次火山喷发过程中释放出了大量的能量，火山灰、蒸汽和气体在太平洋蓝色的海面上升腾而起，喷发的火山柱直径约5千米，高约20千米，呈蘑菇状掩盖在火山上空，导致空气有毒，石油泄漏，海鸟死亡，甚至几公里外都能闻到异味，严峻威胁着当地居民的生活。大量火山灰布满在空中，地表温度骤降，对植被产生较大影响。火山喷发的缘由是由于地壳板块的移动，岩石〔如石灰石〕被推入熔岩下，变成岩浆，释放出大量气体，炎热的岩浆在火山下方流淌，当蒸汽穿过岩石时，喷发点就会积聚压力，岩石受压裂开，气体快速释放导致猛烈的喷发。第4页〔共25页〕阅读分析，解答问题：火山喷发产生的有害气体有什么？ 〔写1种〕请用化学方程式解释火山喷发过程中释放出大量气体的缘由。 。火山灰布满在空中，引起地表温度骤降的缘由是什么？ 。地表冷却对农作物会产生什么影响？ 。火山喷发释放的能量来自哪一种能源？ 。假设这种能源被开发利用，可缓解人类面临的什么问题？ 。五、物质组成与变化分析题〔121分，6〕1〔6分〕在一次复习课上，同学们以图形转换的形式将六种常见物质的相互关系进展了如下整合。A俗称生石灰，三角形中的“→”指一种物质可反响生成另一种物质，“一”指两种物质可发生反响。分析1：A的物质类别是 。2：B生成EF的化学方程式为。3：C与D发生反响的化学方程式为，根本反响类型为。六、定量分析题〔116〕1〔6分〕某创小组的同学，在用Mn2作催化剂制取2过教师点拨，他们厘清了思路，找到了解决问题的方法，小华将图像绘制在黑板上，并将方法共享给其他同学。第5页〔共25页〕观点共享：b曲线始终不变的缘由是 。呈现沟通：结合黑板上的试题要求，请在答题卡上写出解题过程〔最终结果准确到0.01。七、试验探究题〔22115【根本试验】1〔5分〕方面的作用越来越大。为了验证铁和硫酸铜溶液的反响，生疏其反响缘由，同学们设计了如下试验方案，请依据以下提示，补全试验内容：【试验方案】试验方法：将干净的铁丝伸入盛有硫酸铜溶液的试管中。试验原理： 〔用化学方程式表示。试验现象： 。试验结论： 。【问题与沟通】①该试验成功的关键是什么？〔1点〕②简述铁和硫酸铜溶液反响的微观实质。【科学探究】1〔10分〕疫情影响，两所学校的同学无法实地沟通，于是借助数字化平台进展了“云端”活动，他们对海洋中海水利用概况、海水处理技术、车间废水成分以及海洋进展前景等开放了工程化学习的探究。任务一：调查海水利用概况【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等。第6页〔共25页〕【分析沟通】两所学校的同学们共同得悉，海水里的化学资源有 〔写1种。任务二：询问海水处理技术【询问专家】同学们通过数字化平台，向海洋专家进展了询问，专家介绍海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如以下图。【小组争论】同学们对以下两个问题，进展了网上沟通并达成共识。海水通过反渗透膜，发生转变的是 。淡化后的海水可用于 〔写1种。任务三：探究海水提取车间废水成分沿海学校的同学获得一瓶海水提取车间的废水，在“云端”共同完成了如下探究。【教师指导】①提取车间未经处理的废水含有酸性物质。②BaSO4犯难溶于水的白色沉淀。【猜测假设】该强腐蚀性废水中可能含有硫酸和盐酸。【进展试验】设计试验方案，探究废水成分。工程试验步骤试验现象试验结论方案①取少量废水废水中含于试管中，滴有硫酸和入几滴紫色石盐酸蕊溶液。②另取少量废产生白色水于试管中，沉淀滴加过量Ba〔NO3〕2溶液，静置。③取步骤②的产生白色上层清液于试沉淀管中，滴加几滴 。3【反思评价〕废水中不含CO2的缘由是 。3〔2〕步骤③中发生反响的化学方程式为 。第7页〔共25页〕任务四：展望海水进展前景【小组沟通】同学们了解到随着海水农业技术的创和推广，富含碘、硒等微量元素的海水食物将为人类安康供给必要的保障，他们全都认为，常常食用可预防的疾病是〔1种。【成果共享】通过“云端”合作，同学们知道了海洋作为人类重要的资源宝库，不仅可以供给丰富的自然资源，还可以通过科技手段推动再生资源的开发和利用。第8页〔共25页〕2023年山西省中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题〔102204个选项中，1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑〕12分〕黄河是华夏文明的摇篮，它绵亘万里，连续千年，制造出一个个历史辉煌。为保护其生态环境，我们要努力做到〔 〕加大矿产开采C．防止水土流失

限制林草种植D．兴建牧场养殖【分析】保护黄河的生态环境，要削减污染，保护环境，进展分析推断。【解答】解：A、加大矿产开采，会破坏地表环境不利于保护黄河的生态环境，应选项错误。B、限制林草种植，不利于保护黄河的生态环境，应选项错误。C、防止水土流失，有利于保护环境，维护生态平衡，就是保持经济社会的可持续进展，应选项正确。D境，应选项错误。应选：C。【点评】此题难度不大，了解保护黄河的生态环境的措施是正确解答此题的关键。22分〕被列入国家级非物质文化遗产名录的山西名吃“八珍汤，是由羊肉、莲菜、酒等配制而成。在这道美味佳肴中，羊肉富含的养分素是〔 〕A．糖类 B．蛋白质 C．维生素 D．无机盐【分析】依据人体所需六大养分素的种类、食物来源，结合题中所给的食物推断所含的养分素，进展分析推断。【解答】解：肉制品中富含蛋白质，羊肉中富含的养分素是蛋白质。应选：B。【点评】此题难度不大，把握各种养分素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。32分“等一帘烟雨，候十里春风第9页〔共25页〕水”之后雨量的增多，空气湿度渐渐增大的缘由是〔 〕每个水分子体积变大C．每个水分子质量增大

水分子分解加快D．水分子数目增多【分析】依据分子的根本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质一样，不同种的分子性质不同，可以简记为【解答】解：随着“雨水”之后雨量的增多，空气湿度渐渐增大，是由于空气中水分子数目增多。应选：D。【点评】此题难度不大，把握分子的根本性质〔及利用分子的根本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。42分〕在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，如图呈现的是四个同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项为哪一项〔 〕A． 放烟花 B． 贴对联C． 剪窗花 D． 包饺子【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，化学性质有：可燃性、复原性、氧化性、稳定性、不稳定性、酸碱性、金属的活泼性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质常常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、延展性等。【解答】解：A.放烟花是利用烟花的可燃性，是化学性质，故正确；B.贴对联没有发生化学变化，利用对联的物理性质，故错误；C.剪窗花没有发生化学变化，利用窗花的物理性质，故错误；D.包饺子没有发生化学变化，利用饺子的物理性质，故错误；应选：A。第10页〔共25页〕【点评】本考点考察了物理性质和化学性质的区分，并能够在比较的根底上进展应用，本考点的根底性比较强，主要消灭在选择题和填空题中。52分〕元素的化合价不同，组成的物质也多种多样。在以下纯洁物中，化学式书写及素的化合价标注均正确的选项是〔 〕A． B．Ca C．K O D．【分析】元素的化合价写在元素符号的正上方，并且是正负号在前，数字在后，据此分析。解：A0，因此氮气中氮元素的化合价表示为2，正确；B、CaCl2中氯元素的化合价为﹣1价表示为Ca

2，错误；C、氢氧化钾中氢元素的化合价表示为KOD、五氧化二磷中氧元素的化合价表示为P2应选：A。

，错误；5，错误。【点评】此题主要是对化合价的考察，单质中元素的化合价为零。62分在一次家庭小试验中当点燃装有半杯水的纸杯时觉察水面以下局部没有燃烧其主要缘由是〔 〕纸杯着火点变低C．与氧气接触面太小

温度低于着火点D．纸杯不是可燃物【分析】依据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要到达着火点，进展分析解答。【解答】解：当点燃装有半杯水的纸杯时，觉察水面以下局部没有燃烧，主要缘由是水汽化吸热，使温度低于着火点。应选：B。【点评】此题难度不大，考察燃烧的条件，把握燃烧的条件并能灵敏运用是正确解答此题的关键。第11页〔共25页〕72分〕替诺福韦〔化学式为91NP〕是一种抗病毒药物，在5℃65℃的环境反响制成，其相对分子质量为287.22。以下关于它的表述正确的一项为哪一项〔 〕受热即可分解C287.22g

属于混合物D．由五种元素组成【分析】A、依据替诺福韦的性质进展分析；B、依据物质的组成进展分析；C、依据相对原子质量的概念进展分析；D、依据物质的元素组成进展分析。【解答】解：A、在55℃～65℃的环境中反响制成替诺福韦，因此该物质受热不分解，错误；B、替诺福韦是由一种物质组成的，属于纯洁物；C287.221不是g，1省略不写，错误；D、替诺福韦由C、H、N、O、P五种元素组成，正确。应选：D。【点评】此题主要考察物质的性质、组成及相对分子质量的概念，难度不大。82分〕教师布置了以下四个试验，让同学们探究化学反响的发生。当把胶头滴管内的液体全部参与试管中时，片刻后，通过观看反响物的变化，可推断出反响发生的是〔 〕A． B．C． D．〔，第12页〔共25页〕进展分析推断。【解答】解：A、镁带能与稀盐酸反响生成氯化镁溶液和氢气，有气泡产生，且镁带渐渐削减，通过观看反响物的变化，可推断出反响发生，应选项正确。B、氢氧化钠溶液和稀盐酸反响生成氯化钠和水，无明显现象，不能推断出反响的发生，应选项错误。C、大理石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳，有气泡产生，但通过观看反响物的变化，不能推断出反响发生，应选项错误。D物的变化，不能推断出反响发生，应选项错误。应选：A。【点评】此题难度不大，把握酸的化学性质、明确是通过观看反响物的变化推断出反响发生是正确解答此题的关键。92分〕随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，垃圾综合化分类及资再生利用进入了的阶段。以下对垃圾资源再利用的建议，正确的一项为哪一项〔 〕金属可直接利用C．可燃物可燃烧发电

有机物可再上餐桌D．惰性物可彻底抛弃【分析】A、从垃圾中分类出来的金属经过处理加工之后才可使用。B、有机物不行再上餐桌。C、可燃物燃烧发电，可节约能源。D、惰性物如废玻璃可回收再利用，不行彻底抛弃。【解答】解：A才可使用，故A错误。B、有机物不行再上餐桌，如地沟油不能回到餐桌，故B错误。C、可燃物燃烧发电，可节约能源，故C正确。D、惰性物如废玻璃可回收再利用，不行彻底抛弃，故D错误。应选：C。第13页〔共25页〕【点评】化学与生活息息相关，生活离不开化学，学好化学学问，来解决生活中一些问题1〔2分〕[CN22模拟如下，土壤中两种物质的溶解度曲线如图Ⅳ。分析如图信息，所得结论正确的选项是〔 〕A〔Ⅰ〕中氮元素可直接被植物吸取B〔Ⅱ〕生成的铵态氮肥确定含C〔Ⅲ〕暴雨会使铵态氮肥养分流失D〔Ⅳ〕降温结晶可使两种物质分别A、依据图〔Ⅰ〔Ⅱ〔Ⅲ〕分析。B、依据质量守恒定律，反响前后元素种类不变分析。C、暴雨会导致缺氧，结合题干信息分析。D、依据结晶的方法分析。A〔Ⅰ〔Ⅱ〔Ⅲ然后被植物吸取，说明尿素中氮元素不能被植物直接吸取利用，故A错误。B、依据质量守恒定律，反响前后元素种类不变，尿素中没有氯元素，故生成的铵态氮肥不行能是氯化铵，故B错误。C、在缺氧条件下铵态氮肥变成氮气或一氧化氮，失去肥效，暴雨会导致缺氧，故使铵态氮肥养分流失，故C正确。D、依据两种物质的溶解度曲线可知，温度小于t1，两种物质溶解度随温度变化都较大，故不能用降温结晶可使两种物质分别，故D错误。应选：C。【点评】此题是一个信息题，解题时依据题干信息、所需学问来分析解答即可。三、生活、生产应用题〔52116第14页〔共25页〕【关注生活现象】111分2023年4月16成功放射、在轨运行及安全着陆，标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请分析图文信息，解答相关问题。飞船放射时，为增加放射动力和放射过程的有效性，选用偏二甲肼〔C2H8N2，有毒〕和四氧化二氮〔N2O4，有毒〕组成双元动力推动剂，二者反响可生成对环境无污染CO2、H2O和氮气〔或N2〕，推动剂在使用时应留意二者恰好反响〔或防止反响物泄漏〕。体是氧气〔或O2〕，另一方面，飞船来回过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会快速布满气体，这就需要压力服必需具有良好的气密或耐压性。舱外宇航服用铝、橡胶、聚酯材料等制作而成，其中的铝属于 金属材料，铝的元素符号为 Al 。舱外宇航服的最外层使用了玻璃纤维和一种叫“特氟隆”的合成纤维足以抵抗像枪弹一般的微陨石的攻击它具有的特性是 强度〔或耐撞击〕。返回舱返回时的动力来自液氢和液氧，它们供给动力时，发生反响的化学方程式为2H2+O2 2H2O 在马上着陆前要快速释放剩余的燃料这样做的目的是 防止发生爆炸〔或减轻重量〔合理即可〕。〔1〕依据质量守恒定律、物质的性质来分析；依据氧气的用途、题干信息来分析；依据材料的分类、元素符号的写法以及物质的性质来分析；依据化学反响的原理以及物质的性质来分析。有毒〕和四氧化二氮〔N2O4，有毒〕组成双元动力推动剂，二者反响可生成对环境无污染的CO2、H2O和氮气，反响物均为有毒物质，因此推动剂在使用时应留意二者恰好反第15页〔共25页〕应、防止反响物泄漏；故答案为：氮气〔或2；二者恰好反响〔或防止反响物泄漏；送的可供呼吸的气体是氧气，另一方面，飞船来回过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会快速布满气体，这就需要压力服必需具有良好的气密性或耐压性；故答案为：氧气〔或O；气密或耐压；铝是一种金属，属于金属材料，铝的元素符号为Al，舱外宇航服的最外层使用了玻璃纤维和一种叫“特氟隆”的合成纤维，足以抵抗像枪弹一般的微陨石的攻击，它具有Al；强度高〔或耐撞击；在点燃的条件下，氢气与氧气反响生成水，化学方程式为2H2+O2 2H2O；在马上着陆前，要快速释放剩余的燃料，这样做的目的是防止发生爆炸、减轻重量等；故答案为2+2 2O；防止发生爆炸〔或减轻重量〔合理即可。【点评】此题以“载人航天”为材料背景，考察了物质的性质与用途、化学方程式的写法、安全学问等，难度不大。【关注生产实际】1〔5分〕型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，以下是其局部生产流程。分析流程，答复以下问题：上述设备中，有化学变化发生的是 烧成炉。练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于试验操作中的 搅拌。施釉机先将蓄光釉料印刷在坯体上，再涂抹一层透亮釉料的作用是 保护蓄光釉料或提高釉面性能〔合理即可〕。生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进展，利用稀有气体的性质是 化学性质稳定〔合理即可〕。〔5〕3Fe+2O2 Fe3O4〔用化学方程式解释。第16页〔共25页〕〔1〕依据化学变化有物质生成分析；练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于试验操作中的搅拌；或提高釉面性能；依据稀有气体的性质是化学性质稳定分析；铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁。〕烧成炉中有物质生成，属于化学变化；练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于试验操作中的搅拌；〔合理即可；生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进展〔；铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O2故答案为：〔1〕烧成炉；〔2〕搅拌；保护蓄光釉料或提高釉面性能〔合理即可；化学性质稳定〔合理即可；化学方程式为3Fe+2O2 。

Fe3O4。【点评】此题是一个信息题，解题时依据题干信息、所需学问来分析解答即可。四、科普阅读题〔1217〕17分〕火山喷发2023114卫星照片显示，此次火山喷发过程中释放出了大量的能量，火山灰、蒸汽和气体在太平洋蓝色的海面上升腾而起，喷发的火山柱直径约5千米，高约20千米，呈蘑菇状掩盖在火山上空，导致空气有毒，石油泄漏，海鸟死亡，甚至几公里外都能闻到异味，严峻威胁着当地居民的生活。大量火山灰布满在空中，地表温度骤降，对植被产生较大影响。火山喷发的缘由是由于地壳板块的移动，岩石〔如石灰石〕被推入熔岩下，变成岩浆，释放出大量气体，炎热的岩浆在火山下方流淌，当蒸汽穿过岩石时，喷发点就会积聚压力，岩石受压裂开，气体快速释放导致猛烈的喷发。第17页〔共25页〕阅读分析，解答问题：〔1〕火山喷发产生的有害气体有什么？SO2或HCl 〔写1种〕〔2〕CaCO3 CaO+CO2↑。火山灰布满在空中，引起地表温度骤降的缘由是什么？火山灰阻挡了太阳光，太阳光不能照耀到地面上。地表冷却对农作物会产生什么影响？冻伤农作物，温度太低，农作物不能正常生长。火山喷发释放的能量来自哪一种能源？地热能。假设这种能源被开发利用，可缓解人类面临的什么问题？能源危机、资源匮乏、环境污染等〔合理即可〕。〔1〕依据图片进展分析；依据资料中的信息，岩石〔如石灰石〕被推入熔岩下，变成岩浆，释放出大量气体分析；依据地表的温度与太阳光有关分析；依据农作物的生成需要确定温度分析；依据常见的能源以及能源危机分析。【解答】〔1〕为：SO2或HCl；〔如石灰石〕石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙在高温条件下生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3 CaO+CO2↑；故答案为：CaCO3 CaO+CO2↑；地表的温度与太阳光有关，大量火山灰布满在空中，火山灰阻挡了太阳光，太阳光不能照耀到地面上，导致地表温度骤降；农作物的生成需要确定温度，地表冷却，会冻伤农作物，温度太低，农作物不能正常生长；故答案为：火山灰阻挡了太阳光，太阳光不能照耀到地面上；冻伤农作物，温度太低，农作物不能正常生长；火山喷发释放的能量来自地热能，假设这种能源被开发利用，可缓解人类面临的能第18页〔共25页〕源危机、资源匮乏、环境污染等；故答案为：地热能；能源危机、资源匮乏、环境污染等〔合理即可。【点评】此题考察了化学与生活亲热相关，环境问题、能源问题始终是中考的热点，解题时认真阅读资料即可解答。五、物质组成与变化分析题〔121分，6〕1〔6分〕在一次复习课上，同学们以图形转换的形式将六种常见物质的相互关系进展了如下整合。A俗称生石灰，三角形中的“→”指一种物质可反响生成另一种物质，“一”指两种物质可发生反响。分析1：A的物质类别是 氧化物。2：B生成EF的化学方程式为Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑。3：C与D发生反响的化学方程式为Na2CO3+Ca〔OH〕2＝CaCO3↓+2NaOH，根本反响类型为复分解反响。【分析】依据A俗称生石灰，A是氧化钙，氧化钙能与水反响生成氢氧化钙，氢氧化钙和氧化钙都能与酸反响，所以C是氢氧化钙，B是酸；碳酸钠即可与酸反响又能与氢氧化钙反响，所以D是碳酸钠；酸能生成二氧化碳和水，二氧化碳和水又与相互反响，所E、F是二氧化碳和水进展分析。【解答】解：A俗称生石灰，A是氧化钙，氧化钙能与水反响生成氢氧化钙，氢氧化钙和氧化钙都能与酸反响，所以C是氢氧化钙，B是酸；碳酸钠即可与酸反响又能与氢氧化钙反响，所以D是碳酸钠；酸能生成二氧化碳和水，二氧化碳和水又与相互反响，所E、F是二氧化碳和水，代入图中验证合理。分析1：A是氧化钙，属于氧化物；故答案为：氧化物；2：BEF可以是碳酸钠和稀盐酸反响生成氯化钠、水和二氧化碳，反响的Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；分析3：C与D反响碳酸钠和氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反响的方程式第19页〔共25页〕为：Na2CO3+Ca〔OH〕2＝CaCO3↓+2NaOH；该反响是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反响；故答案为：Na2CO3+Ca〔OH〕2＝CaCO3↓+2NaOH；复分解反响。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最终将推出的各种物质代入转化关系中进展验证即可。六、定量分析题〔116〕1〔6分〕某创小组的同学，在用Mn2作催化剂制取2过教师点拨，他们厘清了思路，找到了解决问题的方法，小华将图像绘制在黑板上，并将方法共享给其他同学。观点共享：b曲线始终不变的缘由是 没有加热或加热温度太低或反响未开头。呈现沟通：结合黑板上的试题要求，请在答题卡上写出解题过程〔最终结果准确到0.01。〔1〕没有加热或加热温度太低或反响未开头，导致二氧化锰质量分数始终不变；〔2〕依据二氧化锰反响前后质量不变，利用题干数据求出氯酸钾质量，再依据氯酸钾质量，利用化学方程式求出氧气质量。〔b太低或反响未开头。〔2〕解：KClO3的质量为：2g÷25%﹣2g＝6g设生成氧气的质量为x2KClO3 2KCl+3O2↑245 966g x第20页〔共25页〕x＝2.35g2.35g。故答案为：〔1〕没有加热或加热温度太低或反响未开头；〔2〕2.35g。【点评】本考点是有关化学方程式的计算，属于与图象结合的计算题．近几年的中考计算题，题型多样，主要有表格题、图象题、标签题、图象和表格相联系的综合题以及与文字表达题等，从不同的方面考察了学生的识图力气、分析力气和计算力气．同学们要认真把握。七、试验探究题〔22115【根本试验】1〔5分〕方面的作用越来越大。为了验证铁和硫酸铜溶液的反响，生疏其反响缘由，同学们设计了如下试验方案，请依据以下提示，补全试验内容：【试验方案】试验方法：将干净的铁丝伸入盛有硫酸铜溶液的试管中。试验原理：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu〔用化学方程式表示。试验现象：铁丝外表掩盖一层红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色。〔或铁的金属活动性大于铜〕。【问题与沟通】①该试验成功的关键是什么？〔写1点〕 铁丝要打磨干净〔或硫酸铜溶液的浓度要适中〕②〔合理即可〕〔2〕依据化学反响的原理来分析；依据试验现象来分析；依据试验现象推断金属活动性强弱；【问题与沟通】①依据影响试验是否成功的关键因素来分析；第21页〔共25页〕②依据化学反响的微观实质来分析。【解答】〔2〕铁与硫酸铜溶液反响生成硫酸亚铁溶液和铜，反响的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；故答案为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；硫酸铜溶液是蓝色的，硫酸亚铁溶液是浅绿色，生成的铜是红色固体，因此试验中观看到铁丝外表掩盖一层红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色；故答案为：铁丝外表掩盖一层红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色；由试验现象可知，在金属活动性挨次中，铁位于铜的前面，即铁的金属活动性大于铜；故答案为：在金属活动性挨次中，铁位于铜的前面〔或铁的金属活动性大于铜；【问题与沟通】①该试验成功的关键是铁丝要打磨干净，除去铁丝外表的铁锈，硫酸铜溶液的浓度要适中等；故答案为：铁丝要打磨干净〔或硫酸铜溶液的浓度要适中；②铁和硫酸铜溶液反响的微观实质是铁原子变成亚铁离子，铜离子变成铜原子；故答案为：铁原子变成亚铁离子，铜离子变成铜原子〔合理即可。【点评】解答这类题目时，要熟记和理解金属活动性挨次，把握其应用是解题的关键。【科学探究】1〔10分〕疫情影响，两所学校的同学无法实地沟通，于是借助数字化平台进展了“云端”活动，他们对海洋中海水利用概况、海水处理技术、车间废水成分以及海洋进展前景等开放了工程化学习的探究。任务一：调查海水利用概况【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等。【分析沟通】两所学校的同学们共同得悉，海水里的化学资源有 氯化钠〔合理即可〕〔1种。任务二：询问海水处理技术【询问专家】同