2022-2023学年内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗重点中学七年级（下）期中历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗重点中学七年级（下）期中历史试卷一、单选题（本大题共20小题，共60.0分）1.如图《送子天王图》意象繁富，以释迦降生为中心，天地诸界情状历历在目，技艺高超，想象奇特，令人神驰目眩。《送子天王图》的作者是（）A.吴道子 B.白居易 C.阎立本 D.柳公权2.鉴真与玄奘以僧人的身份出国，都是历经磨难、九死一生，他们所做出贡献的相同点是（）A.有利于经济的繁荣发展 B.为中外文化交流作出了贡献

C.促进了民族交往与交融 D.对日本社会产生了深远影响3.孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括（）A.推动了教育的发展 B.扩大了官吏选拔的范围

C.使有才学的人能够由此参政 D.使专制统治极度膨胀4.唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗（）A.认识到人民群众力量的伟大 B.认识到认识到崇尚节俭的重要性

C.认识到虚心纳谏的好处 D.认识到重视人才的必要性5.在中国历史上，五代十国是一个战争频繁、列国分治的乱世。下列关于“五代十国”的说法正确的是（）A.“五代”的五个政权都分布在长江流域 B.“十国”都在南方地区

C.五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 D.五代十国时期南北方经济停滞不前6.饱受争议的扬州曹庄隋炀帝墓高票入选2013年度十大考古新发现。下列说法与隋炀帝无关的是（）A.在位期间开凿了一条贯穿南北的大运河

B.灭掉了南朝最后一个朝代陈，统一了全国

C.统治后期暴虐无道，引发了大规模农民起义

D.正式设置进士科，按照考试成绩选拔人才7.某历史兴趣小组在探究“文景之治”“贞观之治”和“开元盛世”等封建社会的治世局面的出现原因时，发现共同点有（）

①国家统一、社会安定是治世出现的前提

②统治者善于用人，注重科举选才

③统治者重视农业生产，注意减轻百姓负担

④统治者推行垦荒政策A.①② B.②③ C.①③ D.①④8.唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是（）A.开凿运河 B.安史之乱 C.黄巢起义 D.靖康之变9.学习隋唐史后，四位同学做了主题演讲，下列表述中最能准确概括这段历史基本特征的是（）A.政权分立与民族融合 B.繁荣与开放

C.民族关系发展与社会变迁 D.统一多民族国家的巩固与发展10.唐代有男女同服之俗，男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动。唐代的女服还曾流行由波斯（今伊朗）传入的胡服。材料直接反映出唐代（）A.经济的繁荣 B.政治的清明 C.文学艺术的兴盛 D.社会风气的开放11.隋唐时期，科举制度下的考生可以自由报考，而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”。材料主要体现出科举制的特点是（）A.注重门第家世 B.取士方式多样 C.关注道德品质 D.公开公平竞争12.有位历史老师是个对联迷。他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联，下列哪一对联是描写唐太宗的（）A.开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B.武周政治得发展，无字之碑任后评

C.调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D.陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风13.在陈桥驿发动兵变，建立宋朝的人物是（）A.赵匡胤 B.杨坚 C.李渊 D.朱元璋14.文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（）

A.宋朝推行重文轻武政策 B.北宋的手工业技术稳定发展

C.北宋从事海外贸易 D.各个民族政权之间交流互鉴15.“铁打的兵权，流水的皇帝。及至赵匡胤陈桥兵变而建立宋，这种局面已经将近100年。殷鉴不远，宋朝开国始便有意识对‘文’与‘武’进行调整，然而虽然有效地防止了将领武装割据，但却导致了宋朝对外作战时屡战屡失败。”下列对材料意思理解最准确的是（）A.该政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气

B.该政策杜绝了武将专权情况的发生

C.该政策促进了整个社会文化素养的提高

D.该政策导致军队战斗力减弱16.唐朝经济发展迅速，农业技术不断改进，如图属于唐朝发明并推广的农工具有（）

A.②③ B.①②③ C.①③④ D.②④17.宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”。据此，通判的作用是（）A.分散知州的权力 B.收归地方财赋于中央

C.超越知州的权力 D.防止宰相的权力过大18.宋神宗任用王安石主持变法的根本目的是（）A.摆脱统治危机，富国强兵 B.提高军队战斗力

C.使人民生活富裕 D.增加政府收入19.图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（）A. B. C. D.20.赵匡胤（宋太祖）当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普所提计策起到的作用是（）A.杜绝了官员贪腐 B.加强了中央集权 C.提高了行政效率 D.加速了宋朝统一二、材料解析题（本大题共2小题，共40.0分）21.阅读下列材料，回答问题。

材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——唐•皮日休《汴河怀古》(1)材料一中的“此河”指的是古代哪一重大工程？

材料二忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟来白，公私仓廪俱丰实。——唐•杜甫《忆昔》(2)材料二描绘了唐朝历史上的哪一盛世局面？

材料三：贞观十五年（年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”——选自《中华上下五千年》(3)材料三表明唐朝在处理民族关系上实行什么样的政策？请举一例史实对该政策加以说明。

材料四：

​(4)根据图二所示人物口述记录而成的，可用于研究中外交流史的珍贵文献是什么？22.阅读材料，回答问题。

材料一：宋朝注重文教事业，改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范围，名额也成倍增加，只要登科一般都授予官职，逐渐形成庞大的文官集团。(1)依据材料一回答，宋朝的国策是什么？

材料二“……大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝间下：共尊诚信，度奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝，只令三司搬差人送至雄州交割……”(2)材料反映了宋朝和辽之间的什么事件？这一事件产生了什么影响？

材料三：靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阕!——岳飞《满江红》(3)材料二中的“匈奴”是指哪个少数民族？岳飞的队伍在哪一战役中大破“匈奴”？

答案和解析1.【答案】A【解析】结合所学知识可知，吴道子是唐朝著名画家，被称为画圣，代表作品《送子天王图》，A项正确；白居易是唐代的诗人，排除B项；阎立本擅长人物故事画，笔力刚健，神形兼备，代表作《步辇图》《历代帝王像》，排除C项；柳公权创造了方折峻丽、骨力劲健的“柳体”书法，代表作是《玄秘塔碑》，与题意不符，排除D项。

故选：A。

本题主要考查隋唐时期的书法和绘画艺术，掌握相关基础知识。

本题主要考查隋唐时期的书法和绘画艺术，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。

2.【答案】B【解析】唐太宗时玄奘西游天竺，求取佛法，唐玄宗时鉴真东渡日本，弘扬佛法和唐朝文化；玄奘西游天竺，促进了中印之间的友好关系，鉴真东渡日本，加强了中日之间的友好往来。所以，他们所做出贡献的相同点是为中外文化交流作出了贡献，B符合题意；玄奘西游和鉴真东渡与经济的繁荣发展、民族交往与交融无关，排除AC；对日本社会产生了深远影响只符合鉴真东渡，与玄奘西游无关，排除D。

故选：B。

本题主要考查了玄奘西游和鉴真东渡以及影响等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查了玄奘西游和鉴真东渡以及影响等知识，注意基础知识的识记与理解。

3.【答案】D【解析】据“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会”并结合所学知识可知，科举制便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率，激发了士子对前途的自信和热情，有利于文化教育事业的发展，给社会带来革新气象和创造精神。科举制在隋唐时期的作用不包括使专制集权统治极度膨胀。

故选：D。

本题从孟德斯鸠的评价入手，考查科举制的知识点。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握科举制的创立完善、内容、特点以及影响。

4.【答案】A【解析】根据材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”可知，唐太宗把统治者比作船，老百姓比作水，水既能让船安稳地航行，也能将船掀翻，沉于水中。说明了唐太宗认识到人民群众力量的伟大，故A项符合题意；材料没有涉及“崇尚节俭、虚心纳谏、重视人才”的内容，排除BCD项。

故选：A。

本题考查贞观之治，属理解层面的要求，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。

记忆贞观之治、开元盛世等知识点，对比唐太宗、唐玄宗施政措施相同之处，做到融会贯通、灵活应答。

5.【答案】C【解析】关于“五代十国”的说法，正确的是五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势。

故选：C。

本题考查五代十国的相关知识，关键词是“说法正确的”。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记五代十国涉及的政权与影响等史实。

6.【答案】B【解析】【分析】

本题考查隋炀帝，要求识记掌握重要史实。

【解答】

B.根据所学知识可知：北周末年，外戚杨坚掌握了大权，581年，杨坚建立了隋朝，杨坚就是隋文帝，589年，隋文帝灭掉了南朝最后一个朝代陈，统一了全国。故B说法错误。

ACD.三项所述均符合史实。

7.【答案】C【解析】某历史兴趣小组在探究“文景之治”“贞观之治”和“开元盛世”等封建社会的治世局面的出现原因时，发现共同点有国家统一、社会安定是治世出现的前提、统治者重视农业生产，注意减轻百姓负担。

故选：C。

本题考查中国古代盛世局面出现的共同原因，知道汉文帝和汉景帝、唐太宗、唐玄宗都重视农业生产，注意减轻百姓负担。

本题考查中国古代盛世局面出现的共同原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

8.【答案】B【解析】唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

本题考查了安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的影响。

9.【答案】B【解析】隋唐历史的基本特征是繁荣与开放，繁荣的表现是出现了历史上盛世局面，如开皇之治、贞观之治、开元盛世。开放的表现有玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等，所以B项符合题意。

故选：B。

本题主要考查隋唐时期的时代特征。公元6世纪至10世纪，隋唐时期的中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握隋唐时期的时代特征。

10.【答案】D【解析】唐代有男女同服之俗，男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动。唐代的女服还曾流行由波斯（今伊朗）传入的胡服。材料直接反映出唐代社会风气的开放。唐朝时期社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过诗书、音乐等教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动；社会风气兼容并蓄，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。

故选：D。

本题考查了唐朝社会风气的开放。唐都长安规划整齐，是当时世界上最大的城市，城北的大明宫含元殿，气势宏伟，富丽堂皇。

本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。

11.【答案】D【解析】隋炀帝时正式设进士科，科举制度正式诞生；科举制改善了用人制度。使有才识的读书人有机会做官，使选拔官吏的权力集中到中央。促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。结合题中材料可知其主要体现出科举制的特点是公开公平竞争。

​​​​​​​故选D。

本题考查科举制度。隋朝时科举制度诞生，成为我国古代选拔人才重要制度。

掌握科举制度的诞生及影响，理解这一制度的特点。

12.【答案】A【解析】【分析】

本题考查唐太宗，要求运用所学知识解读题干信息。

【解答】

A.依据所学知识可知，唐太宗注意吸取隋亡的教训，认识到人民群众力量的伟大。他重视发展生产，减轻农民的赋役，注意“戒奢从简”，节制自己的欲望，合并州县，革除“民少吏多”的弊政，还注意任用贤才、虚心纳谏。他任用富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，他重用敢于直谏的魏征，曾前后向唐太宗进谏二百多次。他统治时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣描写的是唐太宗，故A正确。

B.此项描写的是武则天，故B错误。

C.此项描写的是唐玄宗，故C错误。

​​​​​​​D.此项描写的是赵匡胤，故D错误。

13.【答案】A【解析】根据所学可知，发动兵变、建立北宋的是北宋开国皇帝赵匡胤。960年赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，定都开封，他就是宋太祖。

故选：A。

本题考查北宋建立的相关知识。注意识记北宋建立的时间、人物及意义。

本题以北宋建立为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。

14.【答案】D【解析】A.宋朝推行重文轻武政策，与题干内容无关，排除。

B.材料内容主要体现了北宋、契丹、西夏政权的钱币，不能得出北宋手工业技术稳定发展的相关结论，排除。

C.宋朝时期从事海外贸易，加强了中国与海外异邦之间的经济文化交流，但与题干内容无关，排除。

D.根据材料“北宋钱币”“契丹钱币”“西夏钱币”等信息结合所学知识可知，材料图片信息中可以看出契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都是模仿了中原北宋钱币的样式，北宋与辽、西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断，即各个民族政权之间交流互鉴，符合题意。

故选：D。

本题考查辽、北宋和西夏时期的民族交流，难度不是，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。

记忆辽、北宋和西夏的和战，做到融会贯通、灵活应答。

15.【答案】D【解析】由材料“宋朝开国始便有意识对‘文’与‘武’进行调整，然而虽然有效地防止了将领武装割据，但却导致了宋朝对外作战时屡战屡失败”可知，这描述的是宋朝的重文轻武政策，材料中认为重文轻武政策导致军队战斗力减弱。

故选：D。

本题考查宋朝的重文轻武政策，掌握相关基础知识。

注意对材料的解读，掌握宋朝的重文轻武政策。

16.【答案】D【解析】唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁，还创制了新式灌溉工具筒车，故D正确；耧车和翻车是分别是西汉和东汉发明的，排除ABC。

故选：D。

本题考查唐朝经济的繁荣，掌握相关的基础知识。

本题考查唐朝经济的繁荣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁，还创制了新式灌溉工具筒车。

17.【答案】A【解析】由材料“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”可知，判断通判的作用是“与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”即分散知州的权力。

故选：A。

本题以“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”为切入点，考查通判的作用。

注意对材料的解读，识记宋朝加强中央集权的措施。

18.【答案】A【解析】结合所学知识，宋神宗起用王安石进行变法的根本目的是为了摆脱统治危机，富国强兵，故A正确。BCD均不符合题意，排除。

本题考查王安石变法，解题的关键是“根本目的”。

本题为基础题，考查王安石变法，为了挽救北宋统治危机，巩固