幼儿园大班户外活动滑滑梯教案10篇

幼儿园大班户外活动滑滑梯教案优秀10篇幼儿园大班户外活动滑滑梯教案模板〔通用11篇1

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱、互相谦让的和品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动预备：

1、课前先带着幼儿在户外进行活动，观看幼儿的是怎样活动的`。

2、歌曲《滑滑梯》。

活动过程：

一、师幼沟通。

1、老师问幼儿刚刚在外边玩的快乐吗？可是老师发觉了一个问题。在小朋友们玩滑梯的时候太拥挤这样玩太危急了，谁能想一个方法，来解决这个问题？

2、老师组织幼儿之间互相商量，并发言。

二、歌曲观赏。

1、老师在听完幼儿的发言后，说老师这有一首关于滑滑梯的歌，让我们一起来听一听歌中是怎样唱的。

2、老师唱歌曲一遍。

3、老师问歌中是怎样唱的？

4、鼓舞幼儿主动思索，并回答。

三、学唱歌曲。

1、老师先领念一遍歌词，在理解歌词的基础上学唱歌曲。

2、并让幼儿分组练习。

四、找朋友。

1、在学唱歌曲的基础上，老师描述在大集体中只有相互谦让，才能交到好的朋友。

2、老师带着幼儿到户外活动，并主要培育幼儿在集体中的谦让心理。

3、培育幼儿的这种习惯，可以让他们在游戏中养成。如：找朋友

精选幼儿园安全教育教案篇2

活动目标：

1、知道食品外包装上的数字都是有用的。

2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。

3、培育幼儿敏锐的观看能力。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点：

1、观看统计表推算食品的保质期。

2、游戏“苗苗糕点屋〞——选择保质期内的“糕点〞。

活动预备：

1、物质预备：“食品外包装上的数字统计表〞、“食品生产日期和保质期统计表〞一张；“1年挂历〞一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景

2、阅历预备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字〞的统计调查

活动过程：

出示过期发霉的面包和苹果，让孩子认真观看他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？假如吃了会怎么样？引申出食品的保质期。

一、稳固对食品外包装上的数字作用的认识

〔1〕观看统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。

师：小朋友在食品的外包装上发觉了很多的数字，这些数字告知我们许多事情，如今谁能向大家介绍一下，它们都告知我们什么事情？

〔2〕引导幼儿发觉：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。

师：从这张表上，我们发觉什么呢？

〔3〕了解保质期的作用和重要性。

师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？

二、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期

〔1〕师：正是因为保质期很重要，所以今日我们就来商量保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？

〔2〕幼儿商量后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最终还要算出来的时间是不是过了今日的时间。

〔3〕请幼儿推算食品的保质期。

①师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？

②幼儿商量、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。

三、游戏“苗苗糕点屋〞——选择保质期内的“糕点〞

①介绍游戏玩法：请幼儿将过期的“糕点〞找出来。

②幼儿操作。

③互相沟通操作结果。

小班健康《大型玩具真好玩》教案篇3

游戏目标：

1、喜爱玩大型玩具。

2、学习解决在游戏中发生的问题。

3、能互相谦让，不拥挤，推攘同伴。

4、进展幼儿的观看比较能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

游戏预备：

提示幼儿适当脱减衣服。

游戏过程：

一、提出要求。

1、请幼儿自己说要求

2、安全要求

二、幼儿游戏玩法：一个跟着一个上去玩再滑下来。

规则：不能推挤，不能抢，违背规则就取消玩的资格。

三、做清静游戏并小结。

活动反思：

通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建筑，孩子们对于这些建筑能够依据自己所学的学问和平常的积累建筑起来。但是在搭游乐园的时候，我发觉用积木搭并不是很好的满足孩子的需求，而且有点难度。应当把各种材料组合进行搭建游乐园。下节课把这些建筑物的照片再一次呈现给孩子，让孩子脑中有个轮廓进行更好的`建构。

精选幼儿园安全教育教案篇4

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

活动重点：形象地感知交通常识。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动预备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿商量，为什么会发生交通事故呢？(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则)引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片，提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿商量，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。

假如没有红绿灯，行人怎么过公路？(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结

小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：

红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"公路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。

小班健康《大型玩具真好玩》教案篇5

活动目标：

1、了解大型玩具的种类及玩法。

2、在玩大型玩具时获得开心的情感体验。

活动预备：

各种大型玩具的图片

活动过程：

玩滑滑梯

1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则

2、上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧

娴熟后可换花样滑，如滑落时骤停〔双手放松〕

荡秋千

1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿渐渐消除恐惧感

2、尝试用坐、蹲等姿态荡秋千

3、将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。

4、提示荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持肯定距离。

跷跷板

1、幼儿自由结伴玩跷跷板

2、双方有节奏的转变速度、高度，相互跷着玩。

3、双方协作，设法使跷跷板保持水平。

4、提示幼儿留意双脚落地的位置，以防压伤。

小班健康《大型玩具真好玩》教案篇6

活动设计背景

新《纲要》把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培育幼儿的共享观念和共享行为，帮助孩子们学会共享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐进展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发觉有的孩子不喜爱和别人好好一起玩，喜爱独占玩具，总是和别的小朋友闹得不开心，不懂得共享，为了让小孩子们知道共享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

活动目标

1、让小朋友们懂得不独占玩具，情愿将自己喜爱的玩具与大家共享，体验交换玩具玩的欢乐。

2、初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步体验共享的欢乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动预备

1、老师预备一些好玩的玩具。

2、请家长协作把幼儿喜爱的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程

〔一〕讲解并描述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆美丽的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜爱了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？〞小宝说：“我有小汽车才不和你玩。〞玲玲观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？〞小宝说：“我有小汽车才不和你玩。〞说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他观察明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可快乐了。

2、问题

1)小宝刚开始是怎么做的？

2)小宝后来又是怎么做的？

3)小宝为什么和小朋友一起玩得很快乐？

3、小结“好孩子有玩具大家玩〞

〔二〕教师将玩具带到幼儿园，告知小朋友们这是自己喜爱的玩具，它情愿和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

〔三〕鼓舞幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

〔四〕和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

〔五〕一起玩

1)介绍自己的玩具名称和玩法

2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3)观看幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

〔六〕小结，自然结束。

“今日我们玩得真快乐呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更快乐。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起共享玩。〞

活动延长：

1、每月定出一天为“玩具共享日〞，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起共享玩。

2、从共享玩具延长到别的东西的共享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的沟通，渐渐增添幼儿共享意识。

幼儿园大班户外活动滑滑梯教案模板〔通用11篇7

活动目标：

1、知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2、了解用不正确的方法玩滑滑梯简单造成损害，初步培育幼儿自我爱护的安全意识。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿玩滑滑梯的录像。

2、小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

活动过程：

1、小狗怎么了？

〔1〕查找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

"小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼儿猜测并大胆讲解并描述自己的想法。

〔2〕出示图片并讲解并描述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

〔3〕宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应当玩滑梯？

2、播放录像，与幼儿共同商量玩滑滑梯的正确方法。

〔1〕幼儿表达"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"

〔2〕幼儿商量"你是怎样玩滑滑梯的？""怎样玩滑滑梯才是安全的？""你觉得那种方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。

3、幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样爱护自己呢？

做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师

4、手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。

5、带着幼儿到户外玩滑滑梯。

附：儿歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急。

上去似乎爬高山，爬完一级又一级。

下来似乎坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

活动反思：

活动中，教师通过示范讲解、故事演示、商量等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。

小班健康《大型玩具真好玩》教案篇8

活动目标：

1、知道玩具是各样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。

2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的欢乐。

活动预备：

1、幼儿带自己喜爱的玩具〔电动的、拖拉的、手推的、遥控的等〕来园。

2、将玩具陈设，布置成“玩具城〞。

3、日常活动中，幼儿已有肯定与同伴共享玩具的阅历。

活动过程：

1、互相介绍、观赏玩具。

引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿互相观赏玩具。

2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。

〔1〕幼儿任选一种玩具玩一玩；试试怎么让玩具动起来。

〔2〕幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。

〔3〕谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜爱玩？

小结：

玩具是各种各样的，很好玩。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩，小朋友都喜爱。

3、和大家一起玩，感受共同游戏的欢乐。

〔1〕商量：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？

〔2〕幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的欢乐。

幼儿园大班户外活动滑滑梯教案模板〔通用11篇9

设计意图：

本次活动来源于幼儿园的园本课程，结合幼儿园科学讨论型课题设计的。滑滑梯是孩子最喜爱玩的一种体育器械，不管是在幼儿园还是在公园或是游乐场，滑滑梯边上总有很多的孩子在玩，而且乐此不疲，不愿离去。而积木又是幼儿生活中随处可见，随时能玩，不行或缺的朋友，他们喜爱玩各种各样的积木，并能主动的进行建构活动。用适合孩子抓握，颜色鲜亮的乐高管道积木来建构滑滑梯是特别适合小班孩子的年龄特点：动手能力特别欠缺，语言表达不够完善，但是他们已经有了肯定的生活阅历，能进行初步的迁移和想象。

我设计这个科学活动，就是要让幼儿在看看、摸摸、玩玩、说说中，学会建构的技能，培育建构的兴趣，让孩子体验胜利建构滑滑梯的欢乐。

活动目标：

1、探究和发觉管道积木的连接方法，提高幼儿的动手能力。

2、乐于参与建构活动，体验到胜利的欢乐。

活动预备：

乐高管道积木〔2个红弯管，2个黄直管〕、基座、小人人手一份

活动过程：

一、认识乐高管道积木

1认识直管师：“今日老师带来了一个积木宝宝，我们和它打个招呼吧。，看，这个积木宝宝是什么颜色的？〔黄色〕接下来，请小朋友自己从椅子底下的篮子里找一个黄色的积木宝宝出来吧，你们都拿对了吗？真能干！摸一摸，看一看，它像什么？〞

幼1：中间空的，像管子一样的。

教师：真的，像一根直直的管子

幼2：它像望远镜。

教师比划：是啊，中间空的，能当望远镜。你能

观察我吗？

幼3：它像镯子。

教师：戴在手上可真美丽呢！一起来美一美吧！

(鼓舞幼儿一起戴)教师：摸一摸，积木宝宝头上有什么？一圈一圈〔像两根面条〕突出来，像不像戴了一顶小帽子啊？另一边有帽子吗？〔没有，它是平平的〕。

2、认识弯管

师：我们先把这个积木宝宝放在篮子里休息一下，再把它的好朋友请出来吧〔教师举起弯管，幼儿也一起拿〕，这个积木宝宝是什么颜色的？它的帽子在哪里？你找到了吗？指给老师看看

教师：它的身体是什么样的？幼：弯弯的。(教师摸弯管部分，作一个弧线手势)

3、教师小结：〔共同出示两个积木〕这两个积木宝宝，一个是直直地，我们可以叫它直管宝宝，另一个弯弯的可以叫叫——弯管宝宝，我们一起来说一遍：弯管宝宝、直管宝宝。弯管宝宝和直管宝宝都是一头有帽子，另一头平平的。

二、练习管道积木的连接方法〔本次活动的重点〕指导语：如今弯管宝宝和直管宝宝想玩手拉手连起来的游戏，怎样才能让他们连在一起不分开呢？请小朋友先玩一玩、试一试再来告知大家你的方法。

〔一〕第一次连接

1、第一次幼儿进行连接活动，教师巡回指导

指导语：你是怎么连的？哪一头和哪一头在一起才能连的紧紧的呢？??〔个别：

你是？〕

2、沟通

教师：小朋友，你们的积木宝宝手拉手连起来了吗？都胜利啦。陈老师也来试试，这样连行吗？〔不行〕，那这样连行吗？？〔不行〕。你们有什么好方法呢？谁来教教我。

3、请一个幼儿上来示范。〔我们一起看看他是怎么做的〕教师在边上帮助引导幼儿说出：戴帽子的一头和平平的一头能连起来。

4、真的是这样的吗？我来试试。？〔教师示范，强调：戴帽子的一头和不带帽子的一头对齐，听听有没有什么声音〕〔啪〕对了，啪的一声表示你连对了还连紧了。

〔二〕第二次连接

指导语：教师：请小朋友再去检查一下你的管子宝宝有没有手拉手拉紧，肯定要听到什么声音啊？〔啪〕幼儿检验

〔三〕教师小结：小朋友自己找到了管子宝宝手拉手的方法，真棒！

三、稳固管子的连接技能

1、教师：这里的管子宝宝也想手拉手玩游戏呢？请你们轻轻地过来再去请一个弯管宝宝和直管宝宝放到自己的小篮子里。

教师：数一数，如今你的小篮子里有几个积木宝宝了。幼儿数数：4个。

教师：我们能不能用刚刚的方法让4个积木宝宝都手拉手连起来呢？你们再去连一连。

2、幼儿再次连接，稳固连的技能。

教师：你们的管子宝宝都连好了吗？都是哪一头和哪一头连起来的？管子宝宝变长啦，如今你能找出有帽子的一头在哪里？〔请幼儿指认〕另一头？平平的。

3、想象：玩一玩，变一变，

师：管子宝宝想玩变、变、变的游戏啦！想一想，你的管子宝宝可以变成什么？

幼1：变成电话。

教师：我们把有帽子的一头当听筒放在耳边，给客人老师打电话吧“喂喂喂，客人老师好〞

幼2：变成水管。

教师：哦，有帽子的一头还能洒出水呢，〔玩一玩〕兹、、、、、，洒水喽幼3：变成滑滑梯教师：〔玩一玩〕，哧溜，从上往下滑下来罗

四、连接滑滑梯，体验建构的欢乐

1、依据幼儿的想象，引出滑滑梯

教师：听，长长的管子说：假如有一个架子，我就能变成更好玩的滑滑梯啦，架子在哪里呢？架子在哪里呢？〔教师出示基座，指向多出来的那段〕，这就是滑滑梯的架子。长长的管子要装在架子的哪里呢？〔直接指向多余一头〕，摸摸这个红色的管子，长长的管子哪一头和它连起来才能牢牢地不松开呢？是帽子一头还是平平的那头呢？请拿好自己的滑滑梯，到后面的桌子去找一个架子，装一装吧。

2、幼儿把建构好的滑滑梯安装在基座上，教师巡回指导。

指导语：你是怎么连的？肯定要留意滑梯和架子不能送开哦，这样的滑滑梯才是又稳又安全，才会有小朋友来玩。

3、教师检查：小宝宝看到小朋友的滑滑梯可快乐啦，他们都想玩玩，你们欢迎吗？小宝宝说了，她要检查小朋友的滑滑梯是不是又稳又安全。

教师以小宝宝的口吻：这个滑滑梯很稳，这个滑滑梯很安全，你们都是怎么连的？这个滑滑梯还不稳，等会儿请你再连连好。

4、给安装胜利的孩子提供小宝宝，去玩一玩自己的滑滑梯。体验胜利。

五、延长活动：教师：小宝宝感谢我们小六班的小朋友请他们玩滑滑梯，可是，为什么有的滑滑梯能很快的滑下来，有的却不能滑下来呢？我们回到教室再想想方法吧。让它们都变成能刺溜一声滑下来的滑滑梯，请拿好小宝宝，和客人老师说再见，我们回教室想方法喽！

活动反思：

这是一个小班上学期的科学活动“滑滑梯〞，通过幼儿切身体验、操作，建构好玩的滑滑梯在活动中，材料的操作运用，让幼儿尝试、发觉，在失败的教训和胜利的阅历中，自我反思、总结！整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且培育了幼儿的语言表达能力和对四周事物探究的兴趣。让幼儿在感受、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的阅历。在整个活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个详情的处理，使得活动方案比较完好、全面。但在实际教学中，还是发觉了许多缺乏之