遵守交通安全教育教案【3篇】

遵守交通安全教育教案【3篇】盔一带交通安全主题班会教案篇1

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

2、通过模拟练习，初步把握肯定的交通规则。

3、形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护能力。

活动预备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯。

2、事先拼接好的违背交通规则的录像。

3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。

活动过程：

1、边观看动画课件边商量：

〔1〕妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

〔2〕为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危急了。

〔3〕组织幼儿商量：假如你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

〔1〕提问：小朋友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？

播放录像，让幼儿商量、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的。又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢？

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚刚小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告知你吧！〔教师认真讲解每个交通标志的名称及意义〕

4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

〔1〕带着幼儿一边走一边依据场景提问，认识标记，稳固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应当留意什么？

场景二：十字路口。要过公路了，我们应当怎么走？

场景三：天桥。这是什么？我们应当怎么走？

〔2〕顺利到达目的地。

延长活动：

户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

交通安全教案篇2

教材分析：

《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元〔安全的生活〕中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为亲密，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何留意交通安全，感受交通事故带来的危害，培育学生自觉遵守交通规则的良好行为。

教学目标：

1．学问与技能：通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。通过认识、制作交通标志，培育学生收集、处理信息的能力。

2．过程与方法：学会合作与沟通，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。

3．情感、看法和价值观：通过课件展示不遵守交通规则的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。

教材设计意图与活动思路：

本次活动主题是让学生通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，把握各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通安全法》，体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。教科书的内容与学生的实际生活联系极为亲密，交通安全与每一位学生都息息相关，很简单调动学生的参加活动的主动性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动提供了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地展示。同时，又以互动的活动流程引领学生认真观看、主动参加、自行探究，让其在活动中，学会合作与沟通，尝试运用多种方法去解决实际问题。

本活动主题的教学一课时完成。首先，进行“认识交通标志〞“争当合格小交警〞“新手上路〞“案例反思〞“自主创作宣扬交通〞这五个小活动，目的是让学生认识各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融学问性、趣味性于一体。特殊是在“新手上路〞这一活动环节中，学生全体参加，扮演“司机〞、“交警〞、“交通标志〞各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩〞的过程中去学习交通安全的相关学问。然后，通过多媒体展示“不遵守交通规则的情景〞和“车祸数据统计〞，让学生的内心世界受到剧烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻认识到交通安全的重要性。最终进行“我为交通尽份力〞宣扬活动，让学生自己动手选择自己喜爱的方法去创作自己最满意的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通安全。引导孩子走出课堂，走向社会，从生活中发觉问题，再到生活中解决问题。此时的教师仅以一个观赏者的身份漫步其中，去领会学生们所迸发出的灵感的火花。

活动时间：1课时

活动预备：

1、学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。

2、教师预备教学课件一套、爱心卡片创意设计纸每生一张、文明小红旗智慧小金星。

教学流程：

一、从生活中来，提出交通安全

我们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的是什么？

虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆许多，但校门口秩序井然。大家天天上学，你知道为什么吗？〔生自由发言〕

师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的安全。

先看大屏幕课件:交通标志图：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行……大家刚刚都提到他们了，如今谁来说一说他们在干什么或者说有什么作用呢？

师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天＜板书：每一天＞，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌＜板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌＞都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞＜板书：交通安全＞，保障我们每个人的生命安全，守护着我们这座城市的安静。

今日我们就把公路搬上课堂来沟通这样一个话题：交通安全每一天。我们的小朋友每天回家的路上都要过公路，而要平平安安地回家就得先认识交通标志，遵守交通规则。

二、到生活中去，探究交通信号

1、认识交通标志，明确标志含义。

谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，如今把你搜集的交通标志小组内沟通一下。生沟通。

谁想把自已的成果展示给大家？生自由展示。

交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？

〔这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必需开口鸣喇叭；……〕

谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不得！大家认真观看假如要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？〔生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。〕

＜课件展示＞黄色的。是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。

2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。

师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别焦急，小电脑会告知我们。大家请看《播放视频交警手语操》

师：看清晰了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。

生：〔练习〕

由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想方法去学习全部。

3模拟“新手上路〞，体验交通安全遵守。

三、案例反思，揪出问题根源

1．案例透析，引发学生思索。

师：虽然这些标志和交警叔叔时时提示着我们可是社会上有些人他们总是抱着侥幸心理，在公路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看——不遵守交通法规录像

师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？

生：过公路要走人行横道。

生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。

生：不能在公路上追、跑、打、闹。

生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去珍贵的生命。

生：我想对行人说，遵守交通规则就是爱护自己的生命。

2．数据分析，交通安全警钟长鸣。

师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。＜课件出示＞

据统计：20xx年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次

四、走出课堂，走向社会，提倡交通安全新风气

师：同学们，虽然交通标志、交通警察交通法时时在提示着大家，给我们爱的关心，可许多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣扬使每个人都能够严格遵守交通规则。

1．选择创作方法

2．设计爱心提示卡

如今咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，把你最想提示人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些出租车司机们〔课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读〕课下把你的温馨提示卡送给你所关怀的人，他们确定会按你所说的去做，确定会感谢你的。

3、教师总结：

盔一带交通安全主题班会教案篇3

一、活动目标。

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2、认识一些交通标志。

3、培育幼儿自觉遵守交通规则。

4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。

5、乐于探究、沟通与共享。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

二、教学重点、难点。

1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。

三、活动预备。

1、交通警察指挥交通的图片。

2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。

3、警帽，哨子。

四、活动过程。

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？

3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，商量在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证安全。

5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交