《故都的秋》课件

故都的秋郁达夫诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我心思。”

美学家说：“一片自然风景就是一个心灵的世界”。

郁达夫（1895～1945）原名郁文，现代著名小说家、散文家。浙江富阳人。

1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校任教。1927年8月退出创造社。

1928年与鲁迅合编《奔流》月刊，并主编《大众文艺》。1930年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟。1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文笔优美的游记。

郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。其中以短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等最为著名。小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋”的作品：《雁荡山的秋月》、《天凉好个秋》、《立秋之夜》、《故都的秋》、《北平的四季》。思考题：

文章总共几个自然段，每段的大意是什么？（注：写在练习本上）1自然段、北国之秋：清、静、悲凉2自然段、南国之秋：慢、润、淡3自然段、清晨院子里见到的秋景4自然段、槐树罗蕊5自然段、秋蝉残鸣6—10、秋雨11自然段、秋果12自然段、议论：北国之秋有余味13自然段、南国之秋不如北国之秋14自然段、爱北国之秋

起（启）承（上）转合齐读课文-——故都的秋划分层次段落

一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。二、分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。三、总括（13-14）与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。关键词语：清、静、悲凉思考题：故都的秋是怎样的?请找出总体概括故都秋天的特点的词语。文眼总起故都之秋清、静、悲凉，令人向往江南之秋色味不浓，赏玩不足分写总写记叙议论虽国有异，秋感略同故都之秋，别有深味南国之秋色味不如北国之浓故都秋好，宁可减寿也要留住清、静、悲凉（五幅秋景图）解读秋景提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？体会故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点.五幅秋景图解读

秋

景

图

清晨静观槐树落蕊秋蝉残鸣闲话秋雨胜日秋果

意象

情

分析意象、意境清、静悲凉景物的特点感受（客观）（主观）写意象表现情感

找出文中有哪些意象，这些意象有哪些特点？表现了作者怎样的情感？(结合课后第一题）清晨静观

同学们找出后四幅图中的意象，且分析如何体现秋的特点。（结合课后第二题回答)注：听觉、味觉、触觉问题探究一、文中用了哪些色彩来表现故都的秋“清”的特点？思考秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）

灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）冷色调清秋清二、文中用了哪些声音体现了“静”？秋声：“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声

声音幽静————静反衬有声——无声

在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”

郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。

1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。心中之秋你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？

文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。

本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都之秋的无比怀念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之感。(主旨)思考

拓展课外关于“秋”的诗句落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

王勃《滕王阁序》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。