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三年级下册美术说课稿-第13课春天的消息｜岭南版一、教学目标通过本课教学，学生将能够：1.了解中国传统画中的春意和民俗文化。2.学会使用线条表现大自然中春的景象。3.锻炼发现、感知自然美的能力，提升对环境的关注和热爱。二、教学重点、难点重点1.引导学生发现春天的美好和细节。2.引导学生掌握绘画线条和色彩表现春天的特点。难点1.使学生理解工笔画的特色。2.使学生能够使用简洁明了的线条表现出春天的景象。三、教学准备1.图片：春天的花卉、作品《杏花春雨图》、作品《山水春色图》。2.教具：颜料、画笔、画纸。3.素材：唐代诗歌《春晓》。四、教学过程导入1.引导学生回忆一些春天的特点，如温暖的阳光、绿油油的草地、万紫千红的花园等。2.播放一段小视频，展示春天的美好和神奇，让学生深入感受春天的气息。学习材料1.让学生欣赏《杏花春雨图》和《山水春色图》，让其感受出线条的简洁优美和颜色的细腻柔和。2.让学生了解下面的唐代诗歌：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。推测借此诗歌，学生将更深入感受春天的美好和气息。操作实践1.以传统工笔画的思路，让学生轻描淡写地勾勒出春天的景象，如嫩绿的新叶、各种颜色的花朵等。这样的线条画法使学生不仅能发现自然中的美景，还能锻炼出细心观察和记录的能力。2.填充颜色。颜料要求淡化，使其颜色更为唯美，我们可以引导学生像素描画轮廓线，再涂色，让其颜色保持柔和清淡。自由创作在呈现俯瞰城市广场的原素材的基础上，让学生创作具有自己风格的杏花春雨图和山水春色图。五、课堂小结美术是一门有趣的学科，既让我们发现更多的自然之美，又让我们感受艺术之美。线条与色彩是美术画面的两个必要姿势，学生应该理解两种姿势。本次课程学生完成的作品应该只是一种自我表达，而非一种考试标准与训练，大力鼓励学生建立对环境的关注与热爱。六、拓展1.学

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