部编版枣核课件完美版

司马光砸缸孔融让梨曹冲称象你听过下面这些故事吗？

你还知道哪些少年奇才？

今天要学习的课文中，我们的小主人公就是个这样的孩童，让我们一起进入今天的学习吧！司马光砸缸孔融让梨曹冲称象你听过下面这些故事吗？你还28*

枣核国家统编教材·三年级语文下册28*枣核国家统编教材·三年级语文下册字词学习我会读枣核夫妻爹娘勤快扶犁大旱衙役咧争辩拴住缰绳吆喝搜人折腾困乏牲口官府岂能善罢甘休绑起来铁链噗塞进钱褡头昏脑涨héqīdiēqínlíhànyáyìliebiànshuānjiānɡsōuzhēkùnshēnɡfǔqǐbàbǎnɡliànpūsāidāyāozhànɡ枣核夫妻

爹娘勤快扶犁大旱

衙役

咧争辩

拴住缰绳吆喝搜人折腾困乏牲口官府

岂能善罢甘休绑起来铁链

噗

塞进钱褡头昏脑涨字词学习我会读枣核夫妻爹娘勤快扶犁大旱摘红枣核妻爹犁折困牲府罢涨摘红枣核妻爹犁折困牲府罢涨词语解释【勤快】【争辩】【吆喝】【善罢甘休】【大摇大摆】形容走路挺神气、满不在乎的样子。好好地了结纠纷，不闹下去。争论；辩论。大声喊叫。手脚勤，爱劳动。词语解释【勤快】形容走路挺神气、满不在乎的样子。好好地了结纠初读课文

默读课文，说说文章主要写了枣核的哪两件事情？

枣核晚上跑到县衙，蹦到驴耳朵里吆喝着赶驴，待衙役放松警惕后，趁机将牲口赶回村子。

面对县官的责打，枣核跳到县官的胡子上，利用衙役打掉县官的牙，惩治了县官。初读课文默读课文，说说文章主要写了枣核的哪两件事情？课文解读枣核出生

快速阅读课文第1自然段，说说刚出生的枣核和普通婴儿有何区别？身体只有枣核那么大……没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。课文解读枣核出生快速阅读课文第1自然段，说说刚出生的枣核不长个儿，爹娘是怎样的心情？

爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”

娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”担忧、爱怜枣核不长个儿，爹娘是怎样的心情？爹说：“枣核呀，白叫这么小的枣核，又有哪些本领呢？不仅能干，而且干得比别人好

枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。这么小的枣核，又有哪些本领呢？不仅能干，而且干得比别人好枣核大闹县衙

庄稼人颗粒无收，衙门不但不免税，还牵走牛和驴，可见百姓深受县官欺压。

有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。枣核大闹县衙庄稼人颗粒无收，衙门不但不免税，还牵走牛庄稼人没有了牛、驴，这下该怎么办呢？大伙儿发愁、无可奈何。枣核想办法，主动请缨。

阅读第6、7自然段，用自己的话说说枣核想出的办法是怎样的。庄稼人没有了牛、驴，这下该怎么办呢？大伙儿发愁、无可奈何。枣等到晚上，蹦进县衙门拴牛、驴的院子。在衙役熟睡时，大声吆喝赶驴。衙役搜人时躲起来，衙役走后再次吆喝。等到衙役放松警惕，打开门赶回牲口。等到晚上，蹦进县衙门拴牛、驴的院子。在衙役熟睡时，大声吆喝赶枣核智斗县官牲口没了，官府会善罢甘休吗？

天一亮，县官就带着衙役去捉人。

枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”县官没有善罢甘休枣核敢作敢当枣核智斗县官牲口没了，官府会善罢甘休吗？天一亮，县官

在衙役捉枣核的过程中，可以看出县官是个怎样的形象？

县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”

县官见面就大嚷大叫，要绑枣核，可见其目中无人、气焰嚣张。在衙役捉枣核的过程中，可以看出县官是个怎样的形象？

县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”

还没开始断案就对枣核施刑，可见县官作威作福。县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”

县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”

县官对枣核束手无策而气急败坏，可见县官恼羞成怒。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多

枣核蹦到了县官的胡子上，衙役继续追打枣核，却把县官的牙打掉了，衙役们都去照顾县官，枣核从容自在地离开了。

衙役最后捉到了枣核吗？用自己的话说说故事的结局。枣核蹦到了县官的胡子上，衙役继续追打枣核，却把县官的学完本文，你心中的枣核是怎样的形象？勤劳能干敢作敢为不畏权势机智善良学完本文，你心中的枣核是怎样的形象？勤劳能干敢作敢为不畏权势结构梳理枣核勤奋——天天干活、本领多聪明——赶回牲口、智惩县官形象立体结构梳理枣核勤奋——天天干活、本领多聪明——赶回牲口、智惩县主旨概括

本文通过讲述枣核帮助村民赶回牲口、机智地惩治县官的故事，赞扬了枣核的勤快、聪明。主旨概括本文通过讲述枣核帮助村民赶回牲口、机智地惩治拓展延伸【乐善好施】

喜欢做善事,乐于拿财物接济有困难的人。有关品质的词语【平易近人】

对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。拓展延伸【乐善好施】喜欢做善事,乐于拿财物接济有困难的人。【古道热肠】

古道形容古人仁厚；热肠形容热心。指待人真诚、热情。【坚韧不拔】

形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。【临危不惧】

遇到危难的时候，一点也不怕。【古道热肠】古道形容古人仁厚；热肠形容热心。指待人真诚、热随堂练习一.生字注音。

辩缰塞岂链牲

qǐjiānɡliànbiànshēnɡsāi随堂练习一.生字注音。辩缰塞岂链二.辨字组词。核（）该（）牲（）牧（）链（）连（）蹦（）绷（）枣核应该牲口放牧铁链连接蹦跳绷带二.辨字组词。核（）牲（课外作业1.学了本文，续写一段故事吧。2.收集有勇有谋的小英雄故事，与同学课下交流。课外作业1.学了本文，续写一段故事吧。谢谢观看！谢谢观看！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：