2023年幼儿园中班语言教案锦集九篇

2023年幼儿园中班语言教案锦集九篇幼儿园中班语言教案篇1

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人沟通故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人沟通故事内容和情节。

活动打算

1．阅历打算：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质打算：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发爱好

1．老师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的爱好。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简洁说一说，老师刚好激励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发觉什么呢?我们一起去看看吧!

二、观赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同观赏故事课件，初步理解故事内容。

老师操作PPT，逐页为幼儿讲解并描述画面内容。

重点提问：它们发觉了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

激励幼儿大胆表达，老师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

老师和幼儿利用大的.绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好方法?

激励幼儿大胆沟通自己的想法。

三、结合图片讲解并描述，体验沟通乐趣

1．幼儿自选故事图片和同伴进行沟通，讲解并描述故事情节。

2．老师刚好确定幼儿的表达和讲解并描述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延长

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

幼儿园中班语言教案篇2

活动流程：激发爱好—→自由探究—→沟通探讨—→创作表现

1、激发爱好

（1）在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

（幼儿操作后自由沟通）

（2）幼儿打开罐子，看一看里面究竟藏了哪种豆豆。

2、自由探究

（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和挚友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形态不一，但它们都有豆萁）

（2）、师：在这些豆豆里，你喜爱哪种呢？为什么？

（幼儿相互探讨）

（3）、师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜爱的豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间沟通，老师巡回指导）

3、沟通探讨

（1）、师：你们在展览会上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？

幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的；

我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的；

我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的；

小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的养分价值。所以，我们小挚友要多吃、常吃豆类食品，使我们的`身体长的棒棒的。

（2）、师：除了这三种豆豆外，你们还相识哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

4、创作表现：

（1）、师：这些豆豆都穿着美丽衣裳、五彩缤纷，我们能不能用它们装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

（2）、幼儿自由结伴创作，老师巡回指导。

活动目标：

1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

2、了解、相识各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。

3、联系已有阅历，大胆创作。

活动打算：1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……）2、相关豆类食品

幼儿园中班语言教案篇3

活动目标

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，通过添画表现其主要特征。

2、能用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

活动打算

一个圆圈的.图片人手一张，蜡笔。

活动过程

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

1、老师：今日老师带来了什么？（一个圈圈）

这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

2、半圆的西瓜皮看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、引导幼儿想象并添画，尝试用句子进行描述

1、老师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），

谁会在上面玩呀？（小花猫、小挚友）

老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小挚友、小花猫和我一起玩的真快乐！

2、老师：你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？

可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

3、幼儿自由想象添画并讲解并描述。

（提示幼儿相互讲解并描述）

请个别幼儿讲解并描述

三、绽开想象，创编故事。

1、请小挚友每个人用圆圈添画一副画。

2、然后每人找一个好挚友，把两幅画拼在一起，编一个好听的故事出来，

故事的名字叫《好玩的圈圈》，你们说好吗？

四、讲解并描述创编故事

请个别小组讲解并描述。

激励小组间相互讲解并描述。

幼儿园中班语言教案篇4

教学目标：

1、引导幼儿通过自己的视察，来理解儿歌的内容，从中发觉颜色的微妙改变。

2、引导幼儿结合生活阅历，进行诗歌的仿编。

3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

教学过程：

一、引入活动，幼儿产生共同爱好今日老师已经成为魔术师，想给我们小挚友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有很多的隐私，比一比，谁的眼睛最厉害。

二、老师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习

三、幼儿分句学习儿歌

1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！老师已经打算了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今日要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小挚友细致听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么改变？它是由哪两种颜色变出来的.？谁能够告知我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。

2、老师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）

3、老师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真奇妙，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色

四、幼儿完成的学习

1、老师完成的朗诵一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最终魔术师是怎么说的？

2、请幼儿完整的朗诵

3、请幼儿自由的朗诵

4、请小挚友分角色朗诵

五、幼儿依据自己的生活阅历，诗歌创编

1、魔术师变出的色调能画出很多的东西，请小挚友细致的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由探讨）

2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌

3、请个别幼儿完成创编

延长活动：

今日老师也给你们打算了很多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

教学反思

此活动是一个小挚友特别感爱好的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜爱说，有机会说，还能英勇地说。这是因为老师给小挚友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小挚友都有熬炼的机会。而老师活动设计的思路也特别地清楚，小挚友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深化的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的相识和爱好也分清了，我觉得通过这次活动小挚友们的想象力，视察实力还提高。

幼儿园中班语言教案篇5

看到《给熊奶奶读信》这个活动，勾起了我对小时候关于信件的些许回忆。升学了，同学们相互留下联系方式，经常写封信来倾诉生活学习中的苦恼和对彼此的思念。那时候写信和等信是一件让人觉得又神奇又期盼的事情。随着科技的发展，电话、网络等发达的通讯工具便捷了我们的沟通，现在的孩子们几乎没有见过信件，更不知如何写信，所以我在给熊奶奶读信的环节后又加入了帮熊奶奶回信的环节。让孩子们通过收信——读信——回信，了解这种用信件来沟通沟通的方式。

1.理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。

2.能依据画面绽开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。

3.感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活阅历帮熊奶奶回信。

PPT课件、自制信封、信纸、笔、胶棒

一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。

——“熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。”

用课件出示信封，引导幼儿视察收信人和寄信人位置的不同。

一、帮熊奶奶读信

——“熊奶奶年纪大了，请小挚友帮忙读一下。”

重点引导幼儿揣测画面所要表达的意思。

——讲解并描述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。

——为什么同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢?

——再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的语气要温顺、真挚，充溢爱。

二、帮熊奶奶给小熊回信

——假如你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢?探讨回信的内容。

——每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。

四、各种各样的信封

——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引导幼儿视察信封的格式。

——生活中，假如我们想给亲人或挚友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。

共同观赏给小熊的回信，探讨揣测画面的意思，熬炼语言表达实力。

教化来源于生活，更要回来到生活。在这个活动中我从故事中的信回来到生活中的信，尽量的穿插更多的学问在里面，比如故事题目的认读，孩子会因为相识奶奶这两个字，再看到画面上的信封，联系揣测到这个故事是和奶奶的信有关的`，又如信封的写法、正式的信封等学问点的渗入，都会在孩子的头脑中留下肯定的印象。但正式因为这些学问元素的加入使得本次活动的语言目标不是那么的明显，而且占时比较短，所以孩子们在读信时语言目标完成的不是很好，多数孩子只能简洁的陈述一句话，如：“小熊想送给奶奶一罐蜂蜜”，而不能联系生活阅历进行拓展，让信的内容更丰富。《纲要》中强调“语言实力是在运用的过程中发展起来的。我想可以利用延长环节，让孩子们接着练习读给小熊的回信，或者让孩子们每周一到园跟大家说一件有意思的事情，来发展想象力和语言表达实力。

幼儿园中班语言教案篇6

活动内容我在长大

重点领域语言

相关领域艺术

活动目标

1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发觉自己已长高、长大。

2、情愿与同伴中沟通自己在活动中的发觉。

3、感受到成长带来的欢乐。

重点、难点重点：通过活动，发觉自己已有的改变。

难点：大胆在同伴面前沟通自己活动中的发觉。

活动打算

1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。

2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的比照图片。

活动过程

一、看图说话导入活动。

老师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”

老师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”

二、收集去年穿过的'鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。

三、故事：我长高了

探讨：“小猴究竟长高了没有，小猴子该在哪里测量？”

四、和同伴比高矮

1、两人比高矮——身体站直背对背。

2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。

3、一组小挚友排排队比高矮——争论：我们一组谁最高？谁最矮？

五、歌曲笑呀笑

学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作仿照。

活动延长：我们会长高

将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。

幼儿园中班语言教案篇7

活动目标：

1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。

2、通过仿编诗句的练习，积累肯定量的动词。

3、感受大胆表述和同伴共享带来的胜利和欢乐。

活动打算：

PPT、图卡活动过程：

一、导入：嬉戏——跟我一起来运动师：小挚友，来！跟老师来运动吧！

刚刚我们做了哪些动作？

二、初步理解诗歌（一）视察图片，说说他们是怎做操的（说出动词）1、师：我们小挚友们不但会做还会说呢，还有一些好挚友也来做操了。瞧！是谁来了？

看！他是怎么做操的呢？是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去！我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。

2、看，又是谁来做操啦？他是怎么做的呢？小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦！。

3、瞧！又有谁来了？小鱼是怎么做操的呢？恩！小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游……是的，是游来游去。

（二）观赏诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。

1、师：这些好挚友会在哪里做操呢？请，他们究竟在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧！

他们是在哪里做操的？

咦？他们是什么时候出来做操的呀？你是怎么知道的？你听到了什么？诗歌里是怎么说的？

（三）完整讲解并描述诗歌师：好挚友们请我们把他们做的操说一说，好不好！？

哇！有的小挚友会一边说一边做动作的呢！我们来学学他，一边说一边做，把好挚友做操的动作做出来！

三、练习巩固诗歌

1、师生分角色，以接句的形式说诗歌。

师：接下来，我们来玩个嬉戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗？我们来试一试

你们真棒！接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行？！

2、全体一起说一遍。

哇！我们的嬉戏做的真欢乐，现在这些好挚友请大家大声的说给客人老师听呢，诗歌的题目叫做操。

四、仿编诗歌

1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有出现过的图片，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有好挚友也来给我们表演做操了，可是，他们做操似乎和刚刚几个好挚友不太一样，我们一起来看看，好不好。

你会说一说他们做操的事情吗？要用诗歌中的话一样，说一说他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。

①小露珠：滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里②小猴子：爬来爬去，

③小海龟：爬来爬去、沙滩④青蛙：跳来跳去、荷叶集体一起朗诵2、练习创编出示四张非动物图片图片师：小挚友和动物挚友们每天做操，熬炼着身体，生活中其他的好挚友们他们也每天运动者，似乎在做操呢，看！是谁呀？

集体完整的朗诵一遍3、尝试自由仿编出示“？”，请幼儿自己想一想，自己创编。

看！这是什么呀？小问号放在这里是什么意思呀？他要问我们什么呢？

他要问我们还有谁也回来做操，在哪里做操呢，我们也会用好听的话来告知他吗？

幼儿园中班语言教案篇8

活动目标：

1、理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、劝慰等。

2、学会帮助别人、关切别人。

3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、彩虹图片

2、《七彩虾》ppt

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿对故事的爱好宠爱，情愿倾听故事。

1、猜谜语师：小挚友们，今日老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？

谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平常不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的？

师：小挚友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，（颜色呀、形态呀等许多方面。）师：刚才小挚友说了许多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小挚友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹？（拱桥、香蕉、虾等）还有一个谜语，小耳朵听好哦！

谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。；本文（噢，是虾子）今日呀，老师还给小挚友们带来了一个故事，故事的名字就叫《七彩虾》，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁？

二、听故事

1、老师有感情地讲解并描述，幼儿倾听，初步理解故事内容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么？

2、其次次倾听故事（重点引导幼儿从情感方面理解故事）七彩虾什么时候会出现？谁把自己变成了一条七彩鱼？他为什么要变？

3、第三次听故事

（1）引导幼儿探讨：体会帮助、关切别人的情感。

①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的？当时小青鱼是怎么对虾公公说的？哪个小挚友来试一试？

②虾公公望见了什么？（出示画面）虾公公把彩虹当什么了？

③彩虹不见了，虾公公是怎么说的？他的心情怎么样？哪个小挚友学虾公公的语气说一说？

④师：小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？

三、探讨

1、组织探讨：你喜爱小青鱼吗？为什么？

师小结：因为小青鱼帮助别人、关切别人、富有怜悯心、敬重老人

2、