2023年有关化学工作计划合集十篇

2023年有关化学工作计划合集十篇化学工作安排篇1

一、学生状况的分析

我校九年级共有1个班，有学生30人。全部来自农村，学生的学问水平参次不齐，虽然学生在小学自然、社会学科，物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础学问，但从学生实力发展水平来看，大多数学生的逻辑推理和分析问题、解决问题的实力，试验操作实力都有待大力加强。但农村的孩子求知欲望和试验爱好都比较强。

二、试验条件的分析

我校是一所农村中学，教化资源相对缺乏，仪器、药品少，没有专职试验员，没有正规试验室，还有一些仪器药品不全，影响了部分学生试验的正常开设。

三、试验目标

化学试验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学试验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守试验室的规则，初步形成良好的试验工作习惯，并对试验技能提出如下要求：

1、能进行药品的取用、简洁仪器的运用和连接、加热等基本的化学试验操作。

2、能在老师指导下依据试验的目的选择试验药品和仪器，并能平安操作。

3、初步学会配制肯定的溶质质量分数的溶液。

4、初步学会依据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。

5、初步学习运用过滤、蒸发的方法对混合物进行分别。

6、初步学习运用简洁的装置和方法制取某些气体。

7、培育学生良好的试验工作习惯和动手实力。

8、相识学习化学的一个重要途径是试验，学会对试验现象的视察和描述的方法。

9、能有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题，能在老师的指导下依据试验方案进行试验，并通过对试验现象的视察和分析得出有价值的结论。

10、初步学习书写探究探究或试验报告的方法。

11、能知道化学试验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学看法、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。

12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的运用方法，达到能独立操作的目的。

13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。

14、逐步培育学生视察问题、分析问题综合问题的实力和试验实力。

15、初步学习科学试验的方法，进行视察、记录，并初步学习分析试验现象。

16、学会试验室中制取气体的思路和方法。

四、试验内容

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生主动主动地获得化学学问，激发学生亲近化学、酷爱化学并渴望了解化学的爱好，培育他们的创新精神和实践实力，教材中的试验分为老师演示试验、学生分组探究试验和家庭小试验。

（一）演示试验：演示试验教学要真正能体现以学生为主体的探究性质，就必需充分调动学生的思维实力，视察实力和主动参加的意识，让学生做演示试验的主角。因此对于演示试验我要做这几个方面的改进：

1、增加演示试验的趣味性，激发学生学习动力。爱好是最好的老师，爱好对学生的创建探究起着主动的促进作用。

2、调整部分演示试验为学生试验，培育学生动手实力。演示试验有：物质的改变、空气成分的测定、氧气的性质与制法、水的组成、碳的单质的化学性质、二氧化碳的`性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些试验有助于探讨基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的试验习惯、驾驭肯定的试验方法并形成严谨的科学看法和求实的精神。

（二）学生分组探究试验：不同的学生因在实力、阅历、思索问题等方面不够成熟，会有不同的视察、思索、解决的方法。老师要与学生共同探讨试验探究的目的、设计方案、试验仪器、药品的获得方法与途径，步骤及平安事项等，让学生有充分的打算，以确保试验探究的胜利；在探究过程中遇到的问题和困难，老师要进行刚好指导并适当的评价，特殊是试验探究的报告书写的科学性、严谨性等问题都须要老师的详细指导。在通过化学试验进行探究性学习过程中，激励学生大胆地提出试验方案，即使是在对学生提出的不全面、不完善甚至错误的试验方案，也要以激励表扬为主。充分确定学生在提出试验方案过程中的主动参加精神和创新意识。

学生分组探究试验有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的改变；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的试验室制法；探究水的净化过程；探究物质构成的奇妙；探究碳的单质的化学性质；探究碳的氧化物的性质；：探究试验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；探究金属的探究性依次；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的改变；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的改变；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些试验，让学生从试验成果中体会到试验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到试验基本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用，从而增加学生对试验的相识并提高试验中驾驭基本操作技能的科学自觉性、主动性和主动性。

五、试验措施

1、做好试验前的充分打算，做到课前演示。优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注意试验与操作相结合，老师适时点拨、指导。

2、老师要从科学看法、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维，从不同角度激发学生的学习爱好。

3、创建条件，增加学生动手试验的机会。

4、试验前要求学生预习试验内容，试验中细致视察试验现象，并仔细做好记录，试验后仔细填写试验报告。

5、试验时留意课堂的有效性指导、实施。

6、试验后要对学生试验探究进行讲评。

7、激励并指导学生动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。搞好课外探究，如开展爱好小组探究、学问讲座、化学试验竞赛、专题探讨、试验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培育其创新精神和实践实力。

六、教学进度支配

化学工作安排篇2

一、指导思想和目标

1.在学校教化部门及领导下正确领导下，依靠全组老师的集体力气，充分发扬团队精神，切实务实地抓好三个年级的教学工作。

2.把新课程理念落实到详细工作中，狠抓教风建设、学风建设和组风建设，进一步细化教学过程和管理，努力提高学科的教学质量。

3.依据三个年级不同教学任务和目标，注意对三个年级教学的迥异性，圆满完成三个年级的学科教学任务。

4.实行多种方法和措施努力提高后进生学习成果，为成果大面积丰收打下基础。

二、主要工作思路

教研组成员将仔细学习教化教学理论，主动投入新一轮课程改革中去，注意培育学生良好的道德品质，提高自身的职业道德，为“高效课堂、有效教学”的教学目标、全面提升学科教化质量而努力。

1.加强教化理论学习，提高老师理论修养

组织各备课组仔细学习化学课程标准、考试说明等，同时由组中教化硕士作讲座，了解国内外先进教化动态。提高对教化的相识。

2.狠抓教学六仔细，提高课堂教学效率和质量

⑴各备课组中的每一成员刻苦钻研新教材，对各专题单元的内容的'重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细组织考试、仔细课后辅导、仔细进行科研活动。树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改，备课组成员间相互听课，取长补短，发挥集体才智，以达到“高效课堂、有效教学”的目标。

⑵各备组成员利用星期六上午二个小时，主要以备课组为单元，对一周的教学状况做分析汇总，沟通，刚好反馈信息，刚好调整教学方法和策略，实行敏捷的教学方法，因材施教。

⑶教研组在各备课教研的基础上，组织几次全组教学探讨活动，如上公开课、说课竞赛、写教案竞赛、教化讲座等。努力提升全组成员的教化教学水平，尤其是使年轻老师快速成长。

⑷进一步完善我组教学资源库建设，努力创建教研组题库和自制多媒体教学课件，充分应用现代教学技术创设不同课堂教学氛围，提高四十五分的课堂效率。

⑸重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有差异的教学达到有差异的提高。争取全面丰收。

⑹为加速青年老师的成长，做好传帮带的工作，青年老师虚心向老老师学习，多听老老师的课，学习老老师的教学方法，传授之道，学习老老师的无私奉献精神，同时老老师也要多听青年老师的课，确定成果指出不足，使青年老师快速成为合格的木中老师。

⑺高三教学始终是全组乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化学的复习探讨工作，全备课组必需通力合作，备课组其他成员也要为高三备课组献计献策，集思广益，提出合理化建议，努力提高复习课的质量，争取高考全面丰收。

化学工作安排篇3

一、指导思想

本学期以教务处工作安排为工作指导思想，明确要求全组要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活

动，努力开展教学策略探讨，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，的确能从课堂要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。

二、工作内容

1、接着加强对《化学新课程标准》学习和探讨，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。

2、依据《课程标准》制定本学期教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，准确落实各阶段的学问点教学任务，承上启下全局把握。

3、加强集体备课活动，结合新课改探讨，课的针对性、实效性。针对课堂教学和总复习的探讨指导，组织老师总结阅历。

4、教研组要常常检查组内老师的教学进度，教学安排的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。教研活动要有具体安排(主题、主讲人及内容支配)与具体的记录。

5、加强化学课程与信息技术的整合，主动努力运用技术，提高老师信息技术运用实力。备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的文稿资源库，使信息技术在教研工作中发挥最大的作用。协作教务处做好教案的收集与检查。

三、工作措施

1、从学生的实际动身，扎实开展新教材的探讨，驾驭教学的深广度

2、重视试验教学。要通过视察自然现象，进行演示和做学生试验，能够使学生对化学学问获得详细的明确的相识，培育学生的视察实力和试验实力，培育学生的实事求是的科学看法和提高学生学习化学的爱好，对每一个学生试验，要弄清其试验目的和试验原理，熟识试验器材，驾驭试验方法与步骤，对试验中的现象要细致视察仔细分析，能处理试验中出现的非预期的现象，能精确记录数据并能正确处理试验数据以得出正确结论。

3、处理好转差与提优的关系提优是培育尖子学生，为其成为尖端人才打好基础，转差是面对全体学生，实现整体优化，目的是为国家多出人才、出好人才。无论是提优还是转差，我们都从改善心理素养、抓好非智力因素着手，使他们为实现不同的目标树立信念，培育意志和克服困难的毅力，消退自满或自卑的心理，为实现目标而奋斗。尖子学生实行自学为主、老师指导的方法培育他们的思维实力。差生和优生都是相对的，是从不同目标和不同层次来衡量的。

转差提优是都要“动之以情、晓之以理、导之以行”，特殊须要有热心、细心、耐性，且有恒心，才能进入志向境界，实现整体优化。

中考是对学生学问实力的全面考核，特殊是化学试卷，学问覆盖面广，实力要求高，多数试题都是由两个或多个学问点综合而成。这就要求复习时要留意相关学问的联系，深化了解学问链上的`各个环节。为了夯实基础，第一轮复习是关键，所以占了总复习时间的三分之二左右。因为，只有对所学学问精确、娴熟地驾驭和理解，才谈得上学问的迁移和实力的提高。所以，第一轮复习要舍得花时间。要按各单元的考查点，从最基本的物理概念、规律的辨析起先;要重视课本学问，对课本上的A级考查点做到真正理解，对B级考查点做到娴熟驾驭;对课本上的插图、演示试验都应弄清原理;对课本后的练习题都应会做，在此基础上总结每章的解题方法和技巧。

化学工作安排篇4

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，本着素养教化，实力培育，全面完成教学任务而开足试验，上好试验课。

二、教学目标

１、严格按大纲要求，依据进度表支配好演示试验，学生试验。

２、通过试验培育学生的视察实力、分析实力、思维实力、动手实力，主动培育学生的学科思想及科学探讨的方法、步骤。

３、利用现有条件，主动开展其次课堂活动，为丰富学生的生活作出贡献。

三、试验室试验安排

9月1－3日

加热碳酸氢铵

铁丝生锈

对蜡烛及其燃烧的探究

燃烧火柴使高锰酸钾溶液退色

加热试管中的火柴头

材料的性质

灼烧葡萄糖、面粉、砂糖

9月6－10日

视察蜡烛燃烧现象

化学改变的现象

常见仪器的运用介绍

化学试验基本操作

铜、镁对比试验

9月13－17日

空气中氧气含量的测定

“捕获”空气

9月20－24日

物质在氧气中燃烧

氧气的试验室制法

二氧化碳与水反应

二氧化碳的'制取和性质

9月27－30日

电解水、点燃纯净的氢气

硬水、软水的鉴别蒸发

过滤

10月1－8日

10月11－15日

探究物质的可分性

水与酒精混合试验

探究微粒运动

压缩空气和水试验

10月18－22日

10月25－29日

11月1－5日

化学工作安排篇5

为了强化常规工作，落实学校“求真务实”的教研常规，提高课堂教学的有效性，提高教学、教研工作质量，充分发挥学科组老师集体才智，完成各项教学、教研任务，制定本安排。

一、指导思想

落实学校“求真务实”，避开假大空的教研活动要求，严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。

二、工作内容

1、落实常规，加强备课组的建设

①在开学第一周教研活动，召开全组老师会，落实学校工作要求，尔后各备课组集体探讨制定备课组工作安排，并把全期内容作出统筹支配，学案编写的任务安排到人。

②加强集体备课活动，要求学案编写主备人提前一周完成学案编写，再集体备课修改完善，因此各备课组要作出具体的集体备课安排，安排中要详细到时间，内容，主讲人，并督促每组扎实开展，不搞形式主义。

③加强试验教学，要求课本上演示试验、学生试验全部开出，试验考察的试验全部开出。并补充适当的学生探究试验及高二、高三的复习试验。

④加强培优工作。初三、高一、高二组织全校的化学学科竞赛。

⑤做好大型考试的命题，审题及考试的'质量分析工作。

⑥各位老师完成一堂“一师一优课，一课一名师”的上传。

⑦老师每人上一堂组内探讨课，组织本组老师相互听课、评课，共同探讨教学方法，相互学习、共同进步，以促进教学探讨和提高教学质量。

⑧每人上一堂录像课，详细支配，高一第八周，高二第十四周，高三第十九周。

⑨加强学校与兄弟学校组际联系，组织老师外出听课学习或邀请兄弟学校老师前来探讨指导等活动。

2、加强教学探讨工作

①其次周完成20xx-20xx年度小课题的结题，第三至四周完成20xx-20xx年度小课题的申报工作。

②按学校要求，本组举荐谭惠平老师完成优课上传任务。

③每人每期撰写一篇教研论文。

3、加强校本课程开发，深化课程改革

每位老师都要具备开设选修课的实力，高一老师都要申报校本课程，满意本年级学生选修课的要求。

4、主动参与老师竞赛活动

35岁以下老师参与学校“长风杯”教学技能比武。

5、其他工作

各年级老师留意收集新课程教学资料、学案等，形成教学资源库。并刚好上传到校内网。

化学工作安排篇6

一、指导思想

本学期高二化学备课组工作总体思路是：仔细实行教育处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学探讨，提高全组老师的教研水平和教学实力，大面积提上升二化学教学质量，力求期末考出优异成果。

二、教学工作内容及措施

（1）仔细落实贯彻新课改模式。将“活动单导学”模式这种先进教化教学理念进一步深化并强化，努力提高教化教学质量。

（2）加强集体备课，共同发展。做好每周二下午的`集体备课，将支配每周轮番上组内公开课，并于集体备课时进行点评，同时研讨下

周所用活动单的研讨工作。

（3）做好分层教学工作。深化实际，刚好了解学生在学习中存在的困难和问题，第一时间驾驭学情，有针对性地调整教学安排，变更

教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展。

（4）将德育教化放在教学首位。制定合理有效的评价体系，以期在正常教学中不断激励学生，将德育很好的来服务教学，做到每周表扬2名学生，每次考试表扬优秀进步学生，将胜利的喜悦与父母共享。

（5）做好定期检测工作。一时间段就要进行一次自我学情检测，刚好了解学生驾驭状况，以保证能随时做好补差工作。

化学工作安排篇7

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、教材分析：

选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。

2、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的.测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

（1）培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。

（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

（2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

（3）主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。

化学工作安排篇8

每个班级都是由好中差三种类型的学生组成的。学困生是班集体中的特别类型的学生，那么作为一教化工作者就应当树立转化一名学困生就等于挽救一个将来的国家建设的人才的思想。本着这种想法，本学期我安排在转化学困生方面做好如下工作：

1.首先从方法上改进。学困生心理往往比较脆弱，假如老师常常指责他们，或动不动就横加指责，很可能使差生更差。因此，我要对学困生倍加爱惜，使他们感到老师不卑视他们，而是一视同仁，使他们乐于接受老师的教化。并利用一切课余时间为他们补习功课，尽可能在学习上给他们供应一切帮助。

2.对症下药，有针对性地帮助。对于学习成果差的学生，我要想方设法地在学习上赐予帮助，上课多提问，在学习方法上进行指导。对于那些品质比较差或者有不良习惯的学生，我要细致帮助他们分析不良习惯的危害，使学生相识到自己的缺点，端正学习看法，明确学习目的，学习成果能有所进步。

3.开展手拉手互助活动。在班级建立帮学对子，以优带差，共同进步。使学生懂得“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理，增进同学间的`团结，增加集体荣誉感。

4.建立学困生档案。我首先要帮助学困生制定短期学习目标，达到目标时刚好激励。同时，对学困生常常常家访，与家长常常沟通，共同做学困生的思想教化工作，使其取得最大的进步。

总之，本学期我要对学困生实行多表扬，少指责，以励为主的方法，增加学困生的学习信念，调动学困生求上进的主动性和主动性，使他们都能自觉地朝着合格的学生方向努力。

化学工作安排篇9

我组结合学校稳定、发展、创新的发展思路，本学期工作安排如下：

一、加强组风建设：

化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气，但在教学探讨及论文发表、争创更高层次上还要更上一层楼，所以本学期我们针对这方面做如下安排：

1、每位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己，立足现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。

2、主动进行探讨和实践提高课堂效率的途径，不断积累阅历，提高有效教学的有效性，在备课组内相互沟通，每两星期探讨一次，做到有内容、有安排。

3、将教学教化实践的阅历和体会进行总结，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循环。

4、中青年老师主动参与学校和市教研室举办的各种竞赛，在竞赛中得以快速成长，真正成为可依靠的.力气。

二、加强青年老师的培育：

1、各备课组进行同题开课。详细工作是在三个年级中每个年级开2—3节课，共8—12节课，三种类型：进校一年的老师开汇报课，进校2—5年的老师开探讨课，进校5年以上的开示范课。

2、半学期检查一次青年老师的教学笔记，并请资深老师赐予点评。

3、让青年老师主动参与校、市级的各种教学竞赛，以主动向上的心态和热忱有意识地熬炼自己。

4、接着发挥老老师的“传、帮、带”的作用，由师傅把好平常的教学关。

三、提高教研活动和备课组活动的质量：

1、本学期教研活动每二周一次。要以开课、听课、评课和探讨如何提高课堂教学效率为主，相互沟通学习，全面提高教化教学水平。

2、组织学习探讨新课程标准，在思想意识层次上，领悟新课程对每位老师的高标准要求，在新课程实施前完成观念转变，以更好、更快地适应新的教学模式和要求。

3、各备课组每周活动一次，加强集体备课，主动发挥集体的力气和才智，统一课时进度，统一教学的深度和广度，统一教辅材料和测试的试卷，同时把握好试题的难度，使每次测试达到有效的目标。

四、抓好常规教学工作，迎接各种大考：

1、抓紧高三、教学工作，全组同心协力，为高考出点子想方法，力争能打好、打胜这一仗。

2、抓紧高一这一起始年级的教学工作，将补差、提优工作落到实处。

3、抓实高二年级的教学工作，绽开补差提优，进入准高三的学习状态，关注学生的心态，使教化教学工作稳定、有效地进行。

五、组建信息库，资源共享，把学校的电脑