考研西综基础导学病理学讲义课件

考研西综基础导学病理学讲义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。考研西综基础导学病理学讲义考研西综基础导学病理学讲义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。2012西医综合考研辅导外科学复习导学内容概要01、考试介绍学科特点3、具体讲述:肿瘤总论·肺癌各论真题分析5、总结概括:0引言据有关调查结果显示，在2013年我国城市人口首次超越了农村人口，并且有不断扩大的趋势，但是农村人口依然有6亿人以上。教育是国家发展的根本，但农村小学教育依然存在着滞后性，不利于社会所需人才培养。由于受到诸多因素影响，农村教育工作发展慢、基础建设差。在新农村建设背景下，很多农村教育情况已经无法适应新农村经济发展与建设进程。其中，农村小学教师人力资源开发是非常重要的一环，面对农村教学教师人力资源开发中的重重困难，如果不能在一定期间内进行有效完善和解决，很容易演变成严重的社会问题。由此可见，加强农村小学教师人力资源开发工作的重要性，必须要着重对待。1农村小学教师人力资源开发的发展方向教育对于国家发展的重要性不言而喻。在新农村背景下，想要全面推动农村经济发展，就必须要落实教育工作。教育除了能够给社会生产提供更多的人才和生产力，更是构建和谐社会的基础保证，在宏观层面上具有引导和全局性作用。当今国家对农村发展尤为重视，在农村小学教育领域中也加强了资金投入和扶持政策，在基础教育层面上，也提出了义务教育的保障机制和有关条例，虽然在很大程度上解决了硬件设施问题，但是软件设施（如教师综合素养）方面上依然无法在短时间内实现农村教育需求。习近平总书记表明了教师队伍是当今小学教育中的最大阻碍，教师综合素养与农村小学教育水平有着直接的关系。由此可见，强化农村小学师资队伍建设是十分重要的工作，通过奠定师资人力资本基础，营造公平、和谐的教育环境，为推动农村教育发展奠定坚实的基础。由此可见，想要推动农村小学教育发展，必须要做好教师人力资源开发工作，只有这样才可以推动农村小学教育发展；反之，就无法实现农村小学教育的长足发展。2农村小学教师人力资源开发中所面临的困境2.1缺乏教师人力资源规划教师人力资源规划是保障教育长足发展的基础和先决条件，需要教育部门和学校共同努力。特别是在新时代下，对教师人力资源有关数据信息展开横向对比和纵向分析，制定行之有效的教师人力资源规划，强化农村教师配备力度，确保农村小学教育可以顺应时代发展需求。在实际规划当中，需要分析岗位需求以及教师对岗位的要求，特别是要挖掘出教师的心态，分析农村小学教育或学科具体需要哪些人才。还有，做好教师退休规划、培训规划也十分重要，需要对社保、培训方面加以重视。但是，由于受到诸多因素影响，很多小学往往没有开展规划工作，从而造成岗位流动性大、师资队伍不稳定，教师人力资源开发质量大打折扣，影响整个师资队伍建设，更不利于农村小学教育可持续发展。2.2招聘和配置缺乏合理性从教师岗位招聘层面上，我国对农村教育完善起步可以追溯到2004年，当时教育部门已经提出了中小学人事制度改革工作，新的教师聘任制度也就此展开，对教师开展竞争上岗、资格准入、人性管理的相关规则。但是从实际情况来看，很多农村小学在教师招聘当中依然存在很多有待完善之处，特别是教师岗位短期化问题十分严重，甚至没有告知教师聘任期限，部分教师在上岗之后就有了“铁饭碗”的思想。除此之外，教师招聘中还存在着缺乏透明度等问题，很多教师聘任存在着暗箱操作和关系户等情况。此外，当今农村小学教师配置还存在着不合理情况，部分教师一岗多职，负责多学科教学，表现出教师和学生比例失衡的情况，教师人力资源依然是最大的短板。2.3教师人力资源培训与开发问题由于农村小学教育资源匮乏，所以在培训与开发当中也存在着很多问题，首先，培训前的准备工作中，由于系统培训需要一系列流程，但是实际的培训工作缺乏系统规划，领导层依然具备教师培训决定权，直接掌控教师培训体系，教师面对强制性培训表现的不够积极，无法发挥培训功能时效。第二，对新晋教师重视程度不够，培训机会非常少，多是由优秀教师、骨干教师参加培训工作，新晋教师本来就是理论能力大于实践能力，导致新晋教师难以很好地胜任教师岗位。对于教师来说，通过培训工作可以有效累积工作经验和提高综合能力，是新晋教师成长的重要渠道，如果农村小学无法给予教师充分的学习机会，很难长时间留住教师人力资源，岗位流动性大的问题依然无法解决。1.4教师考核缺乏科学性从农村小学教育现状来看，大部分农村地区在教师考核上都是以教学成绩作为基础，很少涉及师德水平、课堂教学能力等方面。在农村教师评定依然与学生成绩挂钩，也“发展性教师评价”理念相违背。再者，考核方法没有融入家长、学生评价环节，对学生的意见关注较少、缺乏学生评价，这就造成了考核结果不够客观、有效。3农村小学教师人力资源开发路径选择3.1制定科学的教师人力资源规划想要做好教师人力资源规划工作，提高规划工作质量性和有效性，让师资队伍切实成为推动小学教育发展的驱动力，需要从以下几点加强工作：第一，在制定教人力资源规划前，要彻底对学校教师岗位需求做出分析。小学需要结合自身的实际情况，对现有的师生数量进行统计，找出二者的比例失衡率，从而为后续师资资源开发进行预估。第二，除了要对师资队伍进行全面分析外，也要结合农村小学教育现状，对学校教师人力资源结构、教师队伍建设、聘任与职称评定、薪酬制度、绩效考核、职业生涯规划等做出明确规定，并将教师人力资源规划纳入到学校发展规划当中，初步制定教师人力资源规划体系。第三，在教师人力资源制定完毕后，需要针对教师岗位现状，对规划报告内容进行审查、评估、修改，这样才能够推动农村小学教育长足发展。3.2做好招聘工作，合理配置区域教师资源规范小学教师招聘工作，需要由校长起到带头作用，以教职工代表作为核心成员，组建学校农村小学教师聘任委员会，在委员会中校长需要和教师职工代表相同，校长只具备小学教师聘任的提名权，不具备决定权，并由委员会结合聘用教师的专业水平、综合素养、工作态度、工作能力、政治思想等方面进行衡量，分析聘用教师是否符合岗位需求。与此同时，还要公开小学教师招聘流程和应聘方法。主要是在每个学期结束之前，对下学期所需要的教师量给予公开，利用教育部门网站面向全体社会宣传招聘信息，让想要做小学教师、师范大学生掌握招聘信息内容。与此同时，需要配合区域的教师人力资源，构建轮岗制度。长期实施轮岗制度，让轮岗制度变得常规化，这样即可缓解农村小学教师资源欠缺的问题，实现区域农村小学教师平衡配置。3.3构建新型农村小学教师人力资源培训和开发体系第一，开展小学教师多媒体教学技术培训。随着我国信息技术不断发展，当今多媒体已经成为主要的教育工具，当今农村小学也引入了多媒体设备，这就需要加强对多媒体的研究，但由于资金限制无法在短时间实现大规模多媒体教学，但是宏观发展趋势不可逆转，必须在思想上重视起来。所以，小学教师人力资源培训需要顺应时代发展需求，对教师展开多媒体培训工作，从而为农村小学教育奠定基础。第二，在教师培训过程中，需要重点培养教师的师德师风。良好的职业道德培训不仅能够提高教师综合素养，同时也是教师职业活动的基本原则，影响学生未来品行、三观形成，对学生后续发展有着不可估量作用。这就需要学校和教育部门制定符合教师培养师德师风的计划。3.4构建农村发展性教师评价体系为了能够保障农村教师评价体系的合理性，必须要树立人本评价理念，构建发展性教师评价体系。需要做到以下几点：第一，需要从思想上转变教师评价观念，从综合层面上对教师进行评价，将教育部门、学校管理人员、政府相关部门都可以对教师进行评价，重视教师的个人发展以及岗位需求，尊重教师的发展意向和选择，提出个性化发展的评价方式，从而帮助教师加强自我完善、自我评价，同时也要体现学校教育最终目标；第二，以开放、个性化评价方式为主。以发展性评价作为基础，并融合业绩评价，构建综合性评价体系，其中，发展性评价作为一种评价模式，可以针对教师发展现状提供指导与服务，评价人员也要对教师实际情况和岗位情况给予充分了解，在此过程中要有教师业绩评价，也要有其他方面的评价，如教学能力、师德师风等。教师业绩评价是重要的评价元素，在发展性评价中有着重要地位，虽然与传统评价方法相比实施起来更加复杂，但是评价效果要好很多。在发展性评价理念指导下开展教师综合评价工作，需要结合教师需求考虑是否制定奖罚措施，但是在很多情况下，不以单纯的奖惩为目的，往往不会让教师反感，反而会得到教师的支持和配合。4?Y束语综上所述，随着我国教育事业不断发展，为了能够拉近城市和农村小学教育的差距，其首要条件就是加强教师人力资源开发工作，敢于面对教师人力资源开放当中所面临的困难，通过加强教师培训、做好招聘工作、开展教师人力资源规划、构建评价体系，这样才能够做好教师人力资源开发工作。【摘要】目前，初中化学实际教学中存在的一些问题逐渐显现，诸如，学生的学习兴趣不高、学校的基础设施建设不完善、师资力量建设落后等问题。因此，在初中化学的教学中，教师和学校等相关部门要有意识地加强对教学中出现的各种问题进行分析和认识，并采取适当的措施对教学中的问题加以处理和改善，还学生一个舒适的学习环境。目前的初中化学教学，在具体的教学实践中还存在着诸多显性和隐形的问题，对于这些问题的解决，不仅需要教师和学生的努力，也需要学校和相关部门给予政策或经济上的支持，最终依靠多方面的统筹协调，来提高初中化学教学的整体教学质量。一、初中化学教学中存在的问题在新课程改革浪潮的推动下，初中化学教学在一定程度上取得了一定的进步，但从具体的化学教学实践中可以发现，在很多地方，尤其是乡村边缘地带，初中化学的教学还存在很多问题，这些问题严重影响着学生的学习质量，急需解决。具体来说，初中化学教学中的问题可以从以下几点进行认识。第一，在初中化学的学习中，学生的学习兴趣不高。学生作为学习的主体，是教师课堂教学的主要目标人物，因此，如何提高学生的学习自主性就成为教师提高教学效率的重要途径，而提高学生的学习主动性就需要教师提高学生的学习兴趣。初中生面对新的化学知识，尤其是一上来就要背诵“化学元素周期表”，这种有难度的复杂记忆容易造成学生的学习障碍，并且会进一步打消学生学习的自信心和兴趣。同时，化学知识中存在大量的化学表达式、化学反应方程式，这些公式知识含量大、思路逻辑严谨，在理论理解上存在一定的难度，很多分子公式、元素之间的组成关系都比较难记忆，因此学生容易产生逃避的心理，继而丧失对初中化学的学习兴趣。第二，受到资金、资源等各方面因素的影响，学校在安排初中化学的教师结构、引进师资力量等方面的发展规划还不够完善。这种情况在一些落后的县城、农村地区的学校中更容易出现。另外，受到自身发展的限制，学校对基础设施建设的投入力度也不大，这就造成了教师教学中的技术设施障碍。初中化学知识的教授不仅需要教师进行口头讲解和必要的板书书写，其中涉及到的陌生的化学元素、简单的化学实验都是需要学生进行亲自试验的，学生通过亲自进行化学实验，能够亲身感受化学实验的奥妙，增强对化学知识的理解和认识深度。而化学实验中的一些复杂、危险的实验，学生们不方便通过自己的亲身试验加以认识，只能通过观察教师实验的方式或者借助于其他的教学手段进行理解和认识，在这种情况下，学校的实验器材将为教师的授课和学生的学习提供更好的设施条件，相反，实验设施的缺乏，将会造成教师授课和学生学习中的困扰。二、初中化学教学中问题的解决策略正如上面分析中所得出的结论那样，初中化学教学中还存在着很多问题，这些问题已经不再仅仅限制于教师的教学行为和学生的学习能力方面，它还涉及到整个学校的环境状况。学校作为学生学习的重要场所，其中环境条件的优劣状态将严重影响各科的教学情况，因此，在改善初中化学教学中存在的种种问题的时候，不仅要提高教师的教学能力，发挥学生的学习主动性，还要注重发挥学校相关部门在教学中的统筹地位。具体来说，可以从以下两点方面入手。第一，教师要转变教学方式，提高学生的学习兴趣。现代教育理念中，初中化学的教学对教师的整体素质有更高的要求，初中化学新课程标准，要求教师不仅要重视学生的主体性地位，还要采取多元化手段实现初中化学教学效率的提高，最终提高化学的整体教学质量。教师传统的教学手段和教学理念已经不能满足学生的学习需求，为此，教师可以采取小组合作交流的方式进行授课，激发学生自主学习的兴趣;也可以采用多媒体课件的授课方式激发学生的学习好奇心;还可以采用实验教学法激发学生的体验学习的兴趣。初中化学作为一门新学科加入到初中总学科的分类中，学生对化学学科的初步印象以及对化学知识的兴趣将成为学生今后学习的重要影响因素。教师采取多样化的教学方式能够促进学生对知识具有良好的初步印象，激发起学习兴趣。第二，学校要完善基础设施建设，加强建设管理。教师和学校相关部门要明白初中化学教学中，教师的教课水平对学生的重要性，学校是否引进一批适合学生学习的高素质教师力量，也成为影响学生学习质量好坏的重要因素之一。相关部门要加强对学校的基础设施建设的重视，加大资金投入，紧跟时代的发展潮流，不落后于时代的步伐，积极引进先进的技术条件，为教师的教学和学生的学习提供必要的设施服务措施，以保证教师授课的顺利进行。比如，学校可以引进多媒体信息技术，为教师的教学提供便利的条件。具体来说，在初中化学的化学反应的教学实践中，存在一些危险性的实验，这些操作无论是学生还是教师来完成都不合适，这时，教师可以利用网路资源，搜集相关的实验操作视频，利用多媒体放映给学生观看。除此之外，学校要加强师资队伍的建设。学校除了在软件设施上，提供给学生相应的学习资源，还要在硬件设施上为学生的学习、教师的讲课提供适宜的教学硬件设施。学校作为学生活动的主要场所，其对软件设施和硬件设施的共同建设，将为学生提供良好的学习环境条件，如果一个学校的硬件设施或软件设施落后，就会对学生的学习、教师的授课造成不良的影响。因此，学校要适当地引进具有现代教学意识的年轻教师，以促进教师队伍的年轻化建设。同时，学校还应该定期组织一些与提升教师教学能力相关的讲座，经常性地组织教师参加教学技能培训，以提高教师的教学水平和教学技能。教师自身也应该在初中化学的教学中，注重运用多元化的教学手段，以提高学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，从根本上提高初中化学的整体教学效果。总之，初中化学的教学还存在一些有待解决的问题，这些问题的解决不仅要依靠学习主体努力，也不仅依靠教学主体的改善，同样也应依靠学校这一主体协调能力的支持。学校相关部门不仅要加强基础设施的建设，还要有意识地优化师资结构，最终实现教学管理方面的整体协调进步;教师也要采取积极的教学策略，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性。在师生的共同努力下，在学校相关部门的支持下，实现初中化学教学的整体质量的提高。考研西综基础导学病理学讲义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。12012西医综合考研辅导外科学复习导学2012西医综合考研辅导2内容概要01、考试介绍学科特点3、具体讲述:肿瘤总论·肺癌各论真题分析5、总结概括:内容概要3病理学Pathology病理学Pathology4考研西综基础导学病理学讲义课件5考研西综基础导学病理学讲义课件6考研西综基础导学病理学讲义课件7考研西综基础导学病理学讲义课件8大纲(-)细胞与组织损伤1绌胞损伤的原因、发病机制。坏死的概念、类型、病理变化及态特点及意义4凋亡的概念、病理变化、发病机制及在疾病中的作用)修复、代偿与适应增生化生的概念及分类2再生的概念、类型和调控·各种组织的再生能力及再生过程3肉芽组4伤口愈合的过程类型及影响因素。(三)局部血液及体液循环障碍1充血的概念、分类丶病理变化和后果。.出血的概念、分类丶病理变化和后果血栓形成的概念、粲件以及血栓的形态特点丶结局及其对机体的4弥散性血管内凝血的概念、病因和结局塞的概念、栓子的类型和运行途径及其对机体的影响死的概念、病因、类型丶病理特点丶结局及其对机体的影响。大纲90(四)炎症症的概念、病因、基本病理变化及其机制(包括炎性介质的来源及其炎症的炎症经过和炎症的结局炎症的病理学类型及其病理特点炎性肉芽性息肉丶炎性假瘤的概念及病变特点。(五)肿瘤肿瘤的概念丶肉眼形态、异型性及生长方式·转移的概念、途徑及对机体的影响和转移的癌和肉瘤的区别的病因学、发病机制、分级常见的癌前病变·癌前病变丶原位癌及交界性肿瘤的概念。常见肿瘤的特点六)免疫病理态反应的概念丶类型丶发病机制及结局。2.移植排斥反应的概念丶发病机制丶分型及病理变化(心、肺、肝、肾和骨髓移植)。移植物抗宿主的心费缝的操含病机制素受7免疫缺陷病的概念、分类及0(四)炎症10七)心血管系统疾病发病机制、基本病理改变及各器官的病理变化。心内膜炎的分类及其病因、发病改变丶合并症和结局心瓣膜病的类型丶病理改变丶血流动力学改变和临床病理联系4高血压病的概念丶发病机制·良性高血压的分期及其病理变化·恶性脉粥样病因丶发病机制及基本病理变化·各器官的动脉粥样充血性心肌病、肥厚阻塞性心肌病及闭塞性心肌病的病理学特炎的概念、病理学类型及其病理特点八)呼吸系统疾病性支气管炎的病因、发病机制和病理变化。类。慢性阻塞性的发病机制、病理变化和临床病理慢性肺