部编版四年级语文上册-第三单元习作：写观察日记课件

习作：写观察日记习作：写观察日记1叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，21.试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。2.要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。3.尽量附上图画或照片。说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。说3首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。本次的习作该怎样去写呢？用连续日记的格式来写观察中的发现。首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化4写什么事情：过程（起因、经过、结果）

植物：种子发芽、花朵开花、树叶变色

动物：母鸡孵小鸡、蝌蚪变青蛙、蚂蚁搬食自然想象：日出日落、下雨刮风、月亮变化

写什么事情：过程（起因、经过、结果）植物：种子发芽、花朵5

全面细致的观察，抓住事物的特点、规律和变化，把事物变化全过程、以及事物之间相互联系观察清楚，描写时重点突出，要有取舍，把那些突出事物特点或变化的容写具体。日记格式要正确。全面细致的观察，抓住事物的特点、规律和变化，把6观察日记第一行第二行第三行题目时间、日期、天气情况日记内容细致观察抓住特点突出重点内容具体观察日记第一行第二行第三行题目时间、日期、天气情况日记内容细71.回顾课文，学习方法。(1)与作者的认真观察分不开；(2)与作者的长期、连续的观察分不开。本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？1.回顾课文，学习方法。(1)与作者的认真观察分不开；本82.确定对象，认真观察确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。我们应该如何去观察呢？2.确定对象，认真观察确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒9观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想1.看，用眼睛看观察对象有什么变化。2.听，用耳朵听观察对象的声音。3.闻，用鼻子闻观察对象的气味。4.尝，用舌头尝观察对象的味道。5.触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。6.想，记下看到观察对象的变化时脑子里的想法和心中的感受。你知道我们该怎样观察吗？观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想你知道我们该怎样观察吗？10观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观11观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者123.按照一定顺序认真地进行观察记录。学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。3.按照一定顺序认真地进行观察记录。学会按一定的顺序，有条理134.要注意按照观察日记的格式写作。如果是连续观察，可以在每个日期前再加一个小标题。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。4.要注意按照观察日记的格式写作。如果是连续观察，可以在每个145.写作时，可以简单介绍一下自己的观察方法，还可以根据观察到的内容进行适当的联想，用上“好像”“仿佛”等词语，借助多种修辞手法、描写方法等让你的描写更生动，更吸引人。5.写作时，可以简单介绍一下自己的观察方法，还可以根据观察15佳作在线：观察绿豆发芽过程的日记2019年9月19日星期四晴今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点儿绿豆，每天观察绿豆的生长过程。我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”题目简明扼要地指出观察内容是绿豆发芽的过程。写法品析指出观察的原因：学完课文《爬山虎的脚》后，老师布置了观察任务。佳作在线：观察绿豆发芽过程的日记今天上午我们学完叶圣陶老先生16我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！结尾写出了“我”盼望绿豆发芽的急切心情。我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察172019年9月21日星期六晴清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺

坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。

“鲤鱼打挺”体现了“我”急切想要看到绿豆发芽的心情。语言生动幽默又贴切写实。用拟人、比喻的修辞手法写刚发芽的绿豆的形状，以及没发芽的绿豆的样子。结尾想象绿豆在“我们”的欢声笑语中长得更快了，其实是“我”喜悦心情的反映。2019年9月21日星期六晴清晨，当第一声鸟叫透过182019年9月22日星期日晴第四天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢生长，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多么痛苦——肚子都裂开了。但是我想，绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长大了。结尾用了拟人的修辞手法，并融入了“我”的感受，生动形象。2019年9月22日星期日晴第四天到了，我已经迫不19本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽过程中的不同形态，以及自己在绿豆发芽不同阶段的心情。观察细致、记录完整。总评：本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽过程中的不同形态20同学们，在这节习作课，我们学习了写观察日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。同学们，在这节习作课，我们学习了写观察日记这样的文章，我们21习作：写观察日记课后练习习作：写观察日记课后练习一、阅读中学习方法 (一)有趣的小虾 4月15日星期三晴今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们一、阅读中学习方法的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃响了，我们只好回到座位上。下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这时，小虾突然呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。小虾真有趣！呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是1．小作者观察的对象是_________，小作者依次写了它的________、________、_________、________。2．小作者观察到的奇怪现象是(

) A．调皮的同学偷偷放进去一只小虾。 B．小虾生了一只完全透明的小虾。 C．小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧

外壳。小虾眼睛胡须身体短腿C1．小作者观察的对象是_________，小作者依次写了它的3．小虾蜕壳的原因是什么？ ______________________________________________每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。3．小虾蜕壳的原因是什么？每当小虾的身体需要长大一些时，就会 (二)4月9日星期四晴今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。 (二)4月10日星期五晴今天一大早，我起床就去观察黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了一些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。4月10日星期五晴4月12日星期日雨快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。4月12日星期日雨4月14日星期二晴啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。4月14日星期二晴4月16日星期四晴黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。4月16日星期四晴1．这篇文章由_______篇日记组成，写出了__________________________。2．用“——”画出短文中的一处比喻句，这句话把________比作__________。

每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！五浸水后的黄豆的生长变化黄豆胖娃娃1．这篇文章由_______篇日记组成，写出了_______3．根据短文内容完成下面的表格。时间第一天第二天第四天第六天第八天变化养在“家里”喝足了水，可爱极了饱胀得快要破裂，有嫩芽冒出来了终于都发芽了黄豆们的根长出来了3．根据短文内容完成下面的表格。时间第一天第二天第四天第六天4.小作者的心情也随着黄豆的变化而变化，起先是____________；当看到有两个嫩芽冒出来时，是非常的_________；当黄豆们的根都长出来了，小作者下决心要______________________。

充满期待惊喜更细心地照顾它们4.小作者的心情也随着黄豆的变化而变化，起先是____二、分析方法1．相同点：这两篇文章都属于(

) A．书信 B．观察日记C．散文2．不同点：短文(一)重点观察了小虾的________、________，表达了小作者________________之情。短文(二)通过连续观察，写了浸水后的黄豆的____________。B样子蜕壳对小虾的喜爱化生长变二、分析方法B样子蜕壳对小虾的喜爱化生长变三、习作指导1．审题：这次习作的重点是(

) A．记录观察对象的变化。 B．记录观察的过程。 C．记录观察者当时的想法和心情。A三、习作指导A2．选材：下面哪些材料适合本次习作？打“√”。 (1)观察姐姐养的小狗。(

) (2)观察花园里的蒲公英。(

) (3)观察校园里的枫叶。(

) (4)观察自己的文具盒。(

)2．选材：下面哪些材料适合本次习作？打“√”。3．思路： (1)我要观察的是________________________________ (2)我想写的内容是____________________________。

其中重点描写的是__________________________________________________________________________。豆芽豆芽的生长变化

豆芽生芽时的外形、