七年级道德与法治下册51《我们的情感世界》课件

第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界人教版统编教材七年级道德与法制下册第二单元做情绪情感的主人人教版统编教材七年级道德与法制下导入新课升国旗仪式点击图片播放导入新课升国旗仪式点击图片播放1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。学习目标新课探究目标导学一：丰富的情感结合自己的经历说说以上的情感体验。我对亲人的情感我对祖国的情感我对自然的情感我对家乡的情感我对同学的情感我对老师的情感我对动物的情感新课探究目标导学一：丰富的情感结合自己的经历说说以上的情感体看了以下图片你有哪些情感体验？地震领奖看了以下图片你有哪些情感体验？地震领奖阅兵玻璃栈道阅兵玻璃栈道九寨沟母子九寨沟母子情感我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。情感我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）情感与情绪紧密相关（联系）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……情绪情感对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感情感与情绪情感短暂不稳定随情境改变而变化是一种表现在生活中强化相对稳定是一种体验情感与情绪有区别情绪情感短暂在生活中强化情感与情绪有区别“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国之情忧国忧民之情思乡之情说一说“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之正面的体验：负面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：高级情感：安全感道德感爱的情感恐惧感敬畏感情感的类型是复杂的正面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：安全感道德感爱的情目标导学二：情感的作用回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？目标导学二：情感的作用回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有情感虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求。情感虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求。马斯洛需求层次理论生存归属成长马斯洛需求层次理论生存归属成长P44：第2个探究与分享“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？

情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44：第2个探究与分享“我”对张老师的情感有哪些变化音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。

P44：阅读感悟音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。

P44：阅读感情感的作用是人最基本的精神需求；影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；有助于我们更全面的观察事物，探索未知；生命成长的体验。情感的作用是人最基本的精神需求；“我”对妈妈的情感变化点击图片播放

在上面的情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？“我”对妈妈的情感变化点击图片播放在上面的情景中，“课堂小结课堂小结随堂训练1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，我们会产生（）A.荣誉感B.归属感C.距离感D.满足感A随堂训练1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，我们2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有（）①公交车上给老人、孕妇让座②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人③主动为班里贫困生捐款捐物④自觉