幼儿园大班教案

幼儿园大班教案大班教案篇1

活动目标：

1、感受歌曲的优美，体会歌词的意义，欢乐的唱歌劳动。

2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。

活动过程：

1、谈话导入

a、游戏导入，激发兴趣。

了解镜子的作用，孩子们渐渐在照镜子的游戏中静下来。

b、介绍水田。

“有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？〞〔大河、大海〕

教师提出水田并提问：水田是什么？

2、引入儿歌。

教师提问：水田这个镜子能照出什么？〔白云、月亮、太阳、小鸟……〕教师依据幼儿的回答进行简笔画展示，帮助孩子记忆和理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天〔白云〕〞，第三个孩子开始说的时候，教师提出要求：请你学着老师刚刚的方法来说：“水田是镜子，照映着……〞

3、学说儿歌前半部分。

教师引出儿歌：“小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚刚说的一样，听一听哦。〞〔渐渐渗透名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注，并选择优秀的做秀作品来读〕教师说儿歌的时候发觉一些孩子在跟说，于是，提出小朋友轻轻说，老师大声说，听清晰老师的声音。第二遍，小朋友大声说，老师轻轻说。

4、学说儿歌后半部分。

教师过度语：“儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信念学会吗？〞孩子们主动性被调动起来，很仔细地听着、看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农民在插秧了，插在哪里了？〞〔水田、青山〕“为什么是插在青山上啊？〞〔水中倒影〕接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。

5、完好地将儿歌说一遍。

6、以游戏稳固儿歌，加强幼儿理解。

小朋友做“镜子〞里的东西，教师做农民。“一、二、三，变变变〞的游戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。游戏两遍，孩子们很感兴趣。

7、创编儿歌并表演。

小组小朋友商议 变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农民来插秧。附：歌词：水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。农民在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。

大班教案篇2

活动目标：

1、能够发觉句子的简洁规律，并自己进行整理，用语言表达出来。

2、学习用“又…又…〞“…来…去〞“不…不…〞说短句。

活动预备：

画有苹果〔又大又圆〕、西红柿〔又大又红〕、娃娃〔又白又胖〕、人物〔又高又大、又矮又小〕的图片。幼儿人手一份操作材料。

活动过程：

一、开始部分。

教师带着幼儿“玩形容词〞的游戏，帮助幼儿回忆上节课的学问要点，激发幼儿听课的兴趣。

二、进行部分。

1、出示图片，幼儿进行观看。

〔1〕出示苹果的图片，引导幼儿观看图片。

提问：图片上有什么？这个苹果的样子真可爱，它又大又圆。我们还可以怎样用“又…又…〞说出来？

〔2〕出示娃娃的图片，引导幼儿观看图片。

提问：谁能用“又…又…〞来说说这个娃娃呢？

〔3〕出示人物的图片，引导幼儿观看图片。

提问：谁能用“又…又…〞来说说这个人呢？谁能来形容一下两个小朋友有什么不同？

2、引导幼儿做动作，并用“又…又…〞描述。

〔1〕教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。

〔2〕请幼儿互相做动作，并用“又…又…〞句式互相描述。

3、游戏：动作猜谜。

〔1〕教师做出走来走去的'动作，请幼儿观看。

提问：谁用“…来…去〞把老师的动作说出来。

〔2〕鼓舞幼儿做出动作〔跑、爬〕，其他幼儿用“…来…去〞的词语说短句。

〔3〕幼儿分组开展动作猜谜的游戏，并进行阅历的共享。

4、出示三个大小不同的圆形图片，请幼儿观看并比较。

〔1〕请幼儿说说这三个圆形有什么不同？在教师的引导下说出“不大不小〞的短句。

〔2〕出示三根长短不同的木棍，请幼儿用“不…不…〞说出来。

〔3〕请幼儿查找生活中的物品，并会用“不…不…〞说出来。

三、共享部分。

幼儿分成五组，每人一份操作材料，把“不…不…〞、“…来…去〞、“又…又…〞等句式分别组成短句向同伴沟通。

延长活动：

教师把“不…不…〞、“…来…去〞、“又…又…〞等句式词卡投放到语言区中供幼儿稳固、练习。

活动小结：

这节课整体组织下来，我制定的目标已到达，顺利的完成料想的效果，幼儿的主动性很高。

通过这节活动的开展，幼儿对于“不…不…〞、“…来…去〞、“又…又…〞等句式有了更深一步的了解。在活动进行的过程中多数幼儿能利用三种句式说出短句。

在活动中老师的语言在简练一些，多发挥大班幼儿的自主性。

大班教案篇3

活动目标：

1、理解图画书内容，找出书中的相反，感知作品的趣味。

2、尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反〞。

3、体验自主发觉的欢乐，愿意与同伴沟通。

活动预备：

1、《棒棒天使》PPT、故事书14本。

2、大记录表1份。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

1、问好，导入游戏。

2、教师边说边做相应动作，幼儿给予肯定的回应。

师：“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长〞

][幼：“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短〞

3、教师做动作不说，幼儿用动作表现相反

师：左脚、左手、热、长、大、胖

幼：右脚、右手、冷、短、小、瘦

二、幼儿自主阅读

1、介绍“棒棒〞和“胖胖〞。

——出示图片，幼儿猜想他们的名字。

——比较两人的区分，说说他们身上的反义词。

2、介绍封面。

——请幼儿说说在封面上看到了什么。

——重点介绍和出版社。

3、幼儿自主看书。

4、师幼一起看书第7页到第19页。

提问：在这一页上，你发觉了哪对反义词？

5、师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。

三、教师总结

提出要求，期望幼儿多看、多想、多说反义词。

大班教案篇4

活动目标：

1、在听听、看看、做做中，尝试探究对称剪的特点。

2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。

活动预备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

活动过程：

一、教师讲解并描述故事

师：今日老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。

教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲解并描述“年〞的故事。

师：这个聪慧的老爷爷到底会想出什么好方法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。〔盖上黑布〕

二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片

师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些可怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹处处飞！年兽看到可怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽可怕红色，可怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！

师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更喧闹吧！

三、幼儿第一次尝试动手

让幼儿自行探究对称剪的方法。

请胜利的幼儿来介绍方法。

教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。

四、教师总结阅历，幼儿第二次尝试

师：刚刚小朋友和我们一起共享了他是怎么剪的，那如今我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄装扮的更美丽，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的。，也用这个方法帮她们装饰一下。

五、延长活动

师：如今我们的村子变得真美丽，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！

出示一连串的小人

师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。

大班教案篇5

活动目标

1、初步把握“蜈蚣爬〞的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。

2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高区分左右方向的能力。

3、主动与同伴合作，体验多人同步行走的欢乐，培育幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜爱参与游戏活动，并从游戏活动中获得胜利的欢乐。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动预备

1、幼儿20名。

2、幼儿玩过一些合作的小游戏。

3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。

活动过程

1、随音乐带着幼儿做热身运动：队列练习。

大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。师用哨音提示幼儿。

2、一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。

请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3〞的游戏，师巡回指导，提示幼儿留意找准左、右方向。

3、学习新游戏“蜈蚣爬〞。

〔1〕师交代游戏名称，并引发幼儿参加游戏的兴趣。

〔2〕多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬〞游戏竞赛，师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。

4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。

活动反思：

1、每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好，游戏玩法还有留意要点都是他们自己说的。我重复了一遍加深他们的印象，但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则，但是当时各组在竞赛，所以结束后的点评就尤其重要了，针对游戏中出现的问题来解决。

2、教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时，我的教案里本来是有喊一二一的过程的，但是当时给忽视了。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了，就提出了这一点。依据游戏的不怜悯况做出不同的反应，从而引导孩子们，我觉得这还是自己要努力的地方。

幼儿园大班教学优质教案篇6

活动目标

1、在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2、初步养成整理整理的习惯。

3、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

4、培育幼儿对数字的认识能力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1、玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

2、水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

活动过程

1、数数玩具有多少。

玩具分一分

教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢？请一个孩子来帮忙。

玩具有多少。

教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢？鼓舞幼儿提出用点卡表示玩具数目。

2、分水果、分蔬菜。

介绍活动

教师：这儿有很多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。

教师鼓舞幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。

3、把玩具送回家。

大班教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿初步学会理解他人的需要，关怀帮助他人。

2、帮助幼儿获得被人关怀和帮助他人的内心感受，激发幼儿的怜悯心及互爱情感。

3、鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达能力和交往能力。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

1、多媒体课件《老爷爷的帽子》。

2、用于“谁在关怀我们〞图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工

人等各行各业劳动者的挂图。

3、事先排练情境表演“冬冬摔倒了〞；用于“谁需要我们关怀〞图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

4、自制的“爱心〞奖章。

活动过程：

〔一〕借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

1、放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？〔引出童话名称。〕

2、多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听〞，提问：

①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？

②假如观察颤抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？

〔引导幼儿想出各种方法帮助小鸟。〕

3、多媒体课件的童话讲至结尾，提问：

①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜爱小鸟吗？为什么？

②假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢？〔引导幼儿想出多种方法关怀老爷爷。〕

〔二〕感受他人的关怀，体验被关怀的欢乐。

1、老爷爷关怀小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？〔很欢乐。〕

2、我们一天天长大，学到了许多本事，那么是哪些人在关怀着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。

3、在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并主动沟通。

4、集体商量：是谁在关怀我们？他们是怎么做的？别人这样关怀我们，我们心里觉得怎么样？

〔三〕理解他人需要，学会关怀、帮助他人。

1、引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了〞〔附后〕，提问：冬冬

摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？假如你观察了，你会怎么想，怎么做呢？〔启发幼儿学说关怀、劝慰的话。〕

2、观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关怀灾区、贫困地区小朋友？

3、平常你还会关怀谁？关怀别人的`时候，你心里感到怎么样？

4、小结：生活中有很多人我们大家一起去关怀、帮助。假如我们学会了相互关怀、相互帮助，就会感到十分美好、欢乐。

〔四〕为幼儿颁发“爱心〞奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》。

1、“爱心〞奖章悄悄告知老师，它找到了很多会相互关怀、相互帮助的好孩子。

2、为部分儿童颁发自制的精致奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》，鼓舞全部幼儿学会关怀、帮助他人。

活动反思：

活动一开始，教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采纳多媒体课件将童话分段讲解并描述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思索、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。

参观展览这一形式，既能表达动静交替，又能让幼儿自由讲解并描述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活阅历，激发幼儿与同伴主动沟通的愿望。

颁发“爱心〞奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培育、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

附：老爷爷的帽子

冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直颤抖。

一位老爷爷走来，观察了小鸟，心想：“这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它肯定会冻死的。〞小鸟对老爷爷说：“风把我们的窝吹走了，我们没有家了。〞老爷爷说：“我来帮你们想方法。〞老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真温和。

小鸟想到树林里还有很多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们特别感谢老爷爷。以后老爷爷天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：肯定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给老爷爷。老爷爷特别感谢小鸟，他的病很快就好了。

冬冬摔倒了

冬冬摔倒了，红红观察了，她想：冬冬肯定很疼，我来帮帮他。红红扶起冬冬说：“你还疼吗？让我帮你揉揉。〞冬冬说：“感谢你，红红！〞红红说：“不用谢，下次走路要当心。〞

大班教案篇8

活动目标：

1、知道打喷嚏时的礼貌。

2、认识秋天的天气。

3、喜爱说儿歌。

4、学习穿衣服。

活动预备：

1、布偶、手绢。

2、儿歌《秋天到》。

活动过程：

一、导入方法

1、老师利用布偶假装朝着幼儿打喷嚏。

2、出示手绢，提示布偶打喷嚏时要用手绢掩着鼻子，擦洁净鼻子和嘴巴，对着别人打喷嚏是很不礼貌的行为。

二、教师引导商量

1、老师演示布偶用手绢掩着鼻子打喷嚏，老师表扬他做得对，请小朋友给予嘉奖。

2、幼儿模拟打喷嚏时的正确做法，老师给予确定。

3、提问：布偶为什么会打喷嚏？〔如：身体感到寒冷，鼻子痒或吃了辣的食物。〕

4、幼儿商量完后，问打喷嚏的缘由，布偶告知幼儿因为他感到很冷。

5、教师引导幼儿商量：怎样让布偶感到不冷？

三、幼儿观赏诗歌

1、教师边做动作边有感情的朗诵诗歌。

2、提议幼儿与布偶一起说诗歌《秋天到