2023年中学教学工作总结(篇)

2023年中学教学工作总结(篇)中学教学工作总结1

我们学校的教学工作紧紧围绕学校的办学目标——“现代化、高质量、有特色”绽开，取得了一些成果，现做如下总结。

一、学校领导高度重视教学工作，确保教学精细化管理落实到实处

学校成立了教学精细化管理领导小组，xx校长任组长，xxx和xxx校长任副组长，学校的各处室的主任、副主任和各年级主任精细化管理小组的成员。学校把学校的中层以上的成员分成学科管理小组和年级管理两个小组，学科管理小组成员参与教研组的各项活动，年级管理小组参与年级组的各项活动，一是体现学校高度重视教学管理工作，二是推动学校的教学探讨工作和年级组的各项活动切实有效地绽开。

1、年级组管理成员

九年级：

八年级：

七年级：

六年级：

2、教研组管理成员

语文组：

数学组：

理化组：

3、领导小组每周五上午召开学校办公会议，总结一周的教学工作，探讨、探讨、布置下周的教学工作。学校中层以上管理人员深化教化教学第一线调查探讨教学工作，提出改进工作的思路和措施。

4、校长要求各个部门都要树立一切为教化教学服务的思想，真正把教学工作作为学校的中心工作来抓，并提出教学精细化管理工作要落实“三个一”方针：坚持一个“严”字（严格要求），确保一个“常”字（常抓不懈），力求一个“实”字（落到实处）。

5、学校高度重视行政值日制度，值日行政加强“巡堂”检查，对晨会、课堂、课间、午间、晚自习等活动进行巡察，了解班风、课程执行、老师教风、学生学风状况，确保学校良好的教化教学秩序。

二、教学目标层层分解，实施目标三级管理制度

1、学校在分析了老师和学生的详细状况后，提出了学校教学总体目标为“保五争四”。

2、教务部门依据学校的总体目标，确立了学科教学的目标“保八争六夺四”，缩小与试验和东门两所学校的距离，力争有1-2个学科超赶试验和东门中学。

3、年级主任、教研组长、备课组长制订老师的教学目标，力争把学校目标层层分解，分头落实，把学校教学工作目标分解每一个年级、每一门学科和每个老师身上。

三、细心组织教学探讨活动，提升学校的教研文化

学校采纳走出去，请进来的方法，想方设法提升学校的教研氛围，提高课堂教学的有效性，努力打造精品教学。学校先后开展了下列学习、探讨活动：

1、组织老师学习了《县教学常规管理50条》，学校行政层面进行了全面地学习、全校老师层面进行了发动，年级组层面进行了学习和探讨，备课组层面进行推动。

2、开展了主动-有效课堂的探讨，通过反复的研探讨证，广泛地征求看法，出台了我们正大中学主动-有效课堂的评价表，开展了主动有效课堂的备课组研讨展示活动：个体备课，探讨教法-集体研讨，集思广益-组内磨课，优化设计-学校展示，相互借鉴-活动总结，表扬激励。

3、开展了优秀学生作业展示活动，为学生供应一个学习的榜样，表扬优秀学生，激励学生努力学习，仔细作业。

4、语文组邀请了xx老师，数学组邀请了xx老师，物理组邀请了xxx老师，化学组邀请了xxx老师来校做教研工作的指导。

5、学校开展了大型的探讨活动。数学组和xxx区的同课异构研讨活动，英语组付兰芳老师进行了展示，xxx老师英语教学文本再构的教学研讨活动，政史地组xxx老师县的公开课展示，体育组的三位老师体操教学的系列展示教学。这一系列的活动为我们的老师供应一个熬炼的舞台，为老师之间供应了一个相互学习的的平台，促进了我们学校的教学发展。

6、数学组参与了xx区的教学研讨活动。

7、英语组参与了xx区的教学评优活动。

8、为了确保xx年级的教学质量，学校开展了系列研讨活动；学期初的目标确定、模拟考试以后的质量分析、家长会议、学生会议，整合各种力气确保毕业班教学质量在县内的`领先地位。

9、数学组以xx八中作为老师的学习培训基地，先后有xxxxx老师赴八中实训，取得了很好的培训效果，开创了老师培训的新模式。

10、开展初一年级拓展型课程的探究活动，通过探究取得了阅历，为下学期的拓展型课程的开设奠定了基础。研制了拓展型课程的网络平台，一些列拓展型课程的建设。

11、学校承办了“xxx杯”航模竞赛、初中生篮球赛等重大竞赛，为县的素养教化的全面推动做出了贡献。

学校以博大的胸怀，开放的心态，迎接来自各个学科各个层次的教学研讨活动，拓展了老师的视野，丰富了学校的教学探讨活动，既教化了我们的老师，又熬炼了我们的学生。

四、实施精细化的教学流程反馈，力保素养教学全面绽开

1、学校在自己的网站上设立了校长信箱，听取家长、学生和老师对学校教学工作的看法和建议，发觉存在的普遍性的问题，组织人员调查核实，发觉问题，刚好订正。

2、各班班长每周对老师的课堂教学进行记录和评价，课堂教学记录表每周交教务处汇总，督促老师严格执行课程表。

3、学校利用校内网，开展了学生、家长对老师的教学评议活动，推动家校互动，督促老师全面地关爱学生的成长，关切学生的学业，促进学生身心和谐发展。

五、实施质量调研，确保教学质量稳步提高

1、学校实施xx年级的月考制度，6—8年级的抽测制度，了解学校各年级的教学状况，供应教学的反馈，实施有效的监控。开学以来，学校组织了xx年级的月考，抽测了六年级数学、英语，七年级英语、八年级语文、数学英语和物理。

2、我们制作了正大中学的质量分析表，每次考试以后，我们要求老师做个体的质量分析，既有数据的记载，又有文字的材料，充分利用考试生成的资源，改进老师的教学工作，提高老师的教学的有效性。

3、考试以后，要求备课组长做年级组的质量分析，分析学科的教学状况，发觉备课组内胜利的教学阅历，学习他人的特长，克服教学的弊端，努力做到扬长避短。

4、班主任做班级的质量分析，总结班级的学习状况，表彰优秀学生，激励后进生，构建良好的班级班风和学风，为学生创建良好的学习氛围。

5、年级主任召开年级组的教学质量分析会，总结、推广年级组的教学胜利阅历，辐射优秀的教学成果，努力实现阅历的共享，促进年级组整体和谐发展。

6、我们组织学校层面的质量分析，检查各级目标的达成度，表彰优秀，激励先进，促进教学的全面发展。

六、高效的激励制度，形成学校教学的动力机制

充分利用绩效工资，努力实现多劳多得，优劳优酬的安排制度，推动学校教学的工作走上良性循环的道路，走教学科学的可持续的道路，为学校各项工作的开展注入远远不断的动力，促进教学的有效发展。

1、校级骨干老师考核奖占2%，不受比例限制，成熟一名，发展一名。

2、中考学科教学成果奖10%，每学期考核一次，设立

3、xx教学成果奖，除了设立目标奖，优良奖和优秀奖之外，还设立优秀学生奖，显著进步奖，激励毕业班的老师，用心教学工作，奉献学校教学

4、学科辅导竞赛奖，激励老师培育学科优秀学生。

5、非学科类训练、辅导、竞赛奖，促进学生身心和谐发展，打造学校特色。

6、教案设计和听课考核奖，激励老师备好课、上好课，参与校内外的教研活动。

7、优秀教研组建设奖，推动学校的教研工作。

8、拓展型课程奖，推动学校课程的全面高质量的实施，确保“二期课改”得到全面的落实。

一年来，我们主动组织师生参与全县的各类活动，发掘条件，为师生供应各种学习熬炼的机会，赢得了学生、家长和老师的好评。在一些列的赛事活动中获得了优异的成果。

学校用系统论的管理思想，推动教学的精细化管理，广阔师生正以饱满的热忱，昂扬的精神，遵循着“以人为本、全面发展、人人胜利”的办学理念，正教学之道，大教学之业，努力实现学校的办学目标——现代化、高质量、有特色。

中学教学工作总结2

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：

一、求实创新，仔细开展教学工作

教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。

我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四仔细”：课前“仔细”作好充分打算，“仔细"设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"仔细"批改学生作业，使学生对物理更有爱好，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后依据得失刚好"仔细"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

在课堂教学，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，努力的找寻器材完成演示试验、分组试验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。

二、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评比、到x即墨28中学习，在网络上也牢固了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教化的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平常有机会我主动参加学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

三、加强反思，刚好总结教学得失。

反思本学年来的工作，顺当完成的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、虽然仔细学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的'应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！

时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，本人担当3（1）、3（2）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，专心参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：

1、老师方面：仔细分析和探讨近三年的考试说明，探讨三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气。

2、一些值得留意的细微环节。如：

①留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都刚好订正，否则造成会做而丢分的现象。

②在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生专心思索，提中课堂效率。

③不完全放下教材，留意回来教材，特性是热、光、原三部分要强调学生看书。

④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提中效率，降低难度。

⑤舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。

3、重视理论联系实际题目的分析和训练。此刻中考越来越重视理论联系试验潜力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特性是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。

4、特性留意学生潜力的培育。中考把对潜力的考核放在首要位置，透过对学问及其运用的考核来鉴别学生潜力的中低。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的潜力，即：理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力、试验潜力。

总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方。

中学教学工作总结3

百年大计，教化为本；学校工作，教学为主。为了加强教化教学管理，规范教化教学行为，全面推动素养教化，努力提高教化教学质量，根据区教化局指示精神，我校成立了教化教学领导管理和检查考核小组，对全校教化教学工作进行了一次大检查，现总结如下：

一、教化教学管理状况

学校成立了教化教学领导管理和检查考核小组，校长姜桂迈为组长，副书记潘荐新，副校长蔡锦国、金长环，教务处主任何克俭为副组长，学校其他行政领导干部和各学科教研组长为成员，并且指派行政领导干部对应各学科教研组进行期初、期中、期末教化教学工作大检查，刚好反馈教化教学工作状况并指导改正提高。

二、教学常规

1．备课：绝大多数老师备课仔细，教案具体，备课目的明确，能突出重点，突破难点，步骤紧密有序，教后有所总结反思，注意学情，注意学法；只是极个别老师的教案较简略，仅有过程步骤；另外有个别老师教案备在电脑上。

2．上课：能按时上课，无迟到早退旷课现象。课堂教学中，导入方法多种多样，教学过程细致生动，课后总结简明扼要，课后练习适度恰当，课外辅导刚好到位，注意师生互动，注意讲练结合，注意课堂落实，注意探究创新，注意学科教学和信息技术的有效整合。

3．改作：作业批改方法多样，有布置便有批改，百分之八十以上为全批，另外还有半批、抽改，分析校对等视详细性质而定。

4．教科研活动状况：

（1）课题探讨：省级课题《良性心理示意在教化教学中的应用》获市一等奖，现正在省级参评中；市级课题《一般中学现代教化技术体系构造应用及综合探究》正在市级评审中；区级课题《良性心理示意在中学班主任工作中的.运用探讨》、《良性心理示意在中学学科教学中的运用探讨》、《良性心理示意在一般中学地理高考、会考教学实践中的运用》、《新课程下普高学生学习数学的调研分析及对策》已顺当结题，现在正在参评中。

（2）论文撰写：今年我校老师在国家级及其二级刊物上发表论文5篇，省级1篇，市级15篇；获全国一等奖4篇，二等奖2篇，省级一等奖1篇，市级三等奖1篇，区级一等奖1篇，二等奖7篇，三等奖13篇；案例评比市一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇。其它教学技能评比屡屡获奖。教务处已着手汇编第六期《溪三中学老师教科研文集》。

（3）教研活动：校本教研活动分学校和学科教研组两个层面，学校负责培训和聘请专家引领；学科组教科研活动，几乎每周一次，活动有安排，有总结，有过程记录，每组活动正常，基本上有理论学习、教学观摩、教学研讨、教学反思、教学竞赛、撰写论文等。学校还进行了青蓝，以老带新；实行了“教学案例及反思竞赛”活动。

三、执行课程安排状况

我校工作历来都有相应的思路安排，教学工作能按新课程标准仔细贯彻课程安排开齐开足课程，加强劳技、试验和计算机课程的教学，切实落实假日活动，已着手编写《琦君文学作品选读》等校本课程。

四、学生学习主动性、学业负担状况

期中教学检查工作中有一项，就是学生评教，他们都能仔细对待，真实反映，并提出许多建设性看法。从中我们可以看出学生学习主动性较高；而从学生现有基础水平、学习实力和私下找老师补课状况来看，完成较多门类科目的学业还有肯定的难度。

五、学籍管理

学籍管理全部实行电子化和档案化，规范、完整、科学。

教化教学质量是学校的生命，只有狠抓这一中心环节，才能立于不败之地，我校全体领导干部、教职员工紧紧围绕这一重点主动工作，努力开拓，百尺竿头，更进一步。

中学教学工作总结4

雨露滋润人才果，晨光永照校内花。自20xx年8月办校以来，历经十年风雨，在艰苦创业的历程中，晨光中学形成了自身的办学特色，为优质中学输送了一批又一批的优秀人才。20xx-20xx学年度在上级教化主管部门的关怀和指导下，在社会各界的鼎力支持下，我们接着秉承“成人为本、成才立校”的办学宗旨，不断巩固课改成果，既注意夯实学生基础学问，又充分敬重学生特性、特长的养成与发展，注意培育学生的创新精神和实践实力，保证了教学质量的不断提升，现已成为全市民办教化的一面旗帜。

真情为民办学努力打造品牌

十年的办学实践让我们的思路不断得到深化。我们相识到，办学的根本问题就是满意社会对教化多样化需求，为社会培育高素养学生，培育全面发展高素养的学生是我们办学的动身点和落脚点。能否坚持真情为民办学事关我校办学的方向，事关我校的生存和发展。因此，我校师生一体，上下一心，统一思想，形成共识，坚持办一流教化，努力打造品牌，以求更好更快地发展。办学十年来，我校始终本着为学生终身发展负责的精神，努力办人民满足的教化。就读我校的学生大多是农村留守儿童，他们须要学问的养分，也须要情感的关怀。我们无微不至地关爱每一个学生的成长，就像阳光洒向大地一样，把爱无私地、同等地赐予每株幼苗。大力培育他们的道德素养、心理素养、文化素养，培育他们吃苦耐劳的精神、开拓创新的意识。我们把这种目标达成集中体现在优化课改试验的管理中，注意课内抓基础，课外谋发展，分层次、有针对的让每个学生“吃饱吃好”，为他们将来的发展打下扎实的基础。这些年来，我们不仅为重点中学输送了一大批优秀学生，更有像黄琪、刘诗文、宋宸、王元九、郭泽宣这样被清华、北大录用的晨光骄子。2023-20xx年在海南中海国际公司、四川陇海集团无偿救济、九江一中的大力支持下，以满腔的爱心帮助来自5.12汶川大地震灾区的四川“绵阳班”46名学子完成了三年中学学业，大部分同学升入高等院校。“绵阳班”是江西省唯一用民间爱心捐资救济四川灾区学子成建制的班级，在九江、江西乃至中国教化史上写下了光芒耀眼的一笔。为此，学校被评为九江市十大慈善单位。这些年，晨光初中教学质量始终位居市直学校前三甲，2023年、20xx年连续两年为其次名，荣获九江市市直学校初中教学质量管理优胜奖，省重点中学录用比例居全市前茅，高考综合质量位居九江市一般中学第三名，20xx年中考又有一个崭新的突破。晨光中学社会声誉越来越高，如今已成为众多学子憧憬的学校。

创建优质师资提升业务水平

这些年来我们通过聘请名校老师和从社会上选拔优秀人才两种方式，建立了一支业务精湛、阅历丰富、相对稳定的老师队伍。学校为他们办理医保、社保，设定校龄工资，使其感到工作稳定，前途有望，心情愉悦，从而克服临时观念，将在晨光工作当成终身的事业，无悔的选择。江咏虹、吕荣琴、彭海林、凃杰、郭轶群、王启铁等老师在这一呆就是八、九年。我们要求全校教职工仔细学习《老师道德规范》和《晨光中学管理制度》，要求广阔老师爱岗敬业、爱生如子、勤奋工作、开拓创新。通过学生、家长评教，虚心听取看法，不断改进工作，进一步打造了我校良好的教风，为社会供应优质的教化服务。我们还制定了《晨光中学优秀老师年度嘉奖条例》，优秀老师获奖比例为全体老师的三分之一，其中一等奖2000元、二等奖1200元、三等奖800元。

为了保证我校的教化资源能活水有源头，我们不断向他人学习新的教化教学理念，每年都支配老师到外地外校学习先进阅历。20xx年xx月6日，在李恂生校长、周裔国副校长的带领下，我校教研组长及年级组长共xx人到山东省杜郎口中学参观、考察、学习。老师们在杜郎口中学听了各科的随堂课，参观了校内，观摩了学校组织的各项活动，并且和杜郎口中学的师生进行了深化的沟通，听取了杜郎口中学校长崔其升的阅历介绍。杜郎口的教学模式和学生表现出来的精神风采，让我校老师耳目一新。20xx年4月，范玉昆副校长、周裔国副校长带领我校初三年级组老师一行16人，前往景德镇一中、天翼中学进行参观、学习、沟通，在课改方面，天翼中学打破了常规教学老模式，全力推行“高效课堂”的教学新模式，努力向四十五分钟要质量，通过学习，老师们受益匪浅。不仅开阔了眼界，又结合校情明确了方向，从而在各自的工作中努力寻求新的突破，创建新的工作业绩。

注意内部沟通优化科研气氛

通过多种形式进行内部沟通也是提升老师业务水平的一个途径。20xx年元月15日，我校各位领导及各教研组长、年级组长在庐山园艺农庄会议厅实行了20xx—20xx学年度教化教学阅历沟通会。会上各学科教研组长、年级组长分别谈到在山东杜郎口中学参观学习的感受和收获，并细心设计了下学期各教研组、年级组的改革方向和详细措施。校长提出改革的总体目标，要求我校教化教学改革接着不停步、稳步走。与此同时，各教研组长要主动培育优秀青年老师。要仔细做好工作中的每一个细微环节，关注关爱每一个学生的成长，把晨光建设成一个和谐温馨的家园。

教务处每学年要求老师努力从教学中总结阅历，撰写论文，进行课题探讨。李恂生校长特殊重视老师此方面的熬炼，他要求各教研组都要进行课题探讨，以便提高全体老师的业务水平，每一学年我们把征集的获奖论文编辑成册。我们还主动组织老师参与省、市教化教学部门的各项优质课评比活动，大大提升了老师的水平。近年来，我校老师发表或获奖的国家级、省级、市级的教化教学论文有68篇；在各级各类赛课、评课活动中，有12人次受省市嘉奖；有1个省级课题，3个市级课题；15名老师荣获市级以上各类荣誉称号，在九江市“一、二、三”优秀园丁工程评比中，5名老师获“学科带头人”和“骨干老师”称号。《“绵阳班”心理救济课题》为省级立项课题，三年来，举全校之力深化探究，收到了显著的成效，阶段探讨成果多在《九江教化》上刊载，今年xx月该课题已结项上报。

提倡高效课堂仔细组织考试

近几年在民办中学办学相对困难的状况下，我校却一枝独秀，凭的不仅是老师们吃苦耐劳的精神，更有对高效课堂的深化探讨。我们除了抓好抓实常规教学的每一个环节之外，还要求各年级组、各教研组抓住集体活动的契机，做好集体备课工作，提高教案质量，努力探究如何向45分钟要质量。课改9年来，晨光中学老师主动探究高效课堂新路子，依托本校立项的省级科研课题，主动探究新型的课堂教学模式和多种教学策略，全面实施新课程改革试验。郭轶群老师语文课堂的“读、思、疑、议、品”五环节教学模式，王启铁老师生物教学中的“三案（教案、学案、练案）”教学模式，张成功老师物理教学中的“启发－探究—试验”教学模式等都体现新的教学理念，取得很好的教学效果。在全校起到了引领和示范作用。

考试组织严密，考纪考风严明，是体现我校务实教风学风的重要环节。每一次考试，学校领导都要亲自督查，进行有关考纪考风方面的教化，让学生考出真成果，老师把握真学情；每次考试后，教务处、年级组、教研组均能刚好进行试卷分析，找出教学中存在的不足与问题，刚好调整教学思路与教学措施，以考试促进教学质量的提高。各年级、各班级适时进行考试总结，既表扬成果优秀的学生，也要着力确定进步比较大的学生，同时对学习成果短暂滞后的学生逐一帮助他们查找缘由，激励他们树立信念，急起直追。每学期期中期末考试后，教务处刚好组织学生评教，收集学生对老师的考评看法，了解老师的教学常规状况和老师的责任心愿识状况，依据学生的反映看法，刚好与相应老师进行工作沟通，加强了对老师的督导作用。

实行分层教学彰显特性特色

我校初中教学通过十年来的试验，不断进行探究总结，已形成了因材施教、分层教学、分类指导、个别辅导的独特模式。我们把“分层教学”分为分班分层和不分班分层。分班分层是根据学科成果把学生根据基础不同分成三个层次，每层有不同的教学要求，依据不同的要求设置不同的教学内容，从而达到相应的教学目标。在教学过程中，每周抽出4—8节课，以年级、学科为单位，进行流淌分层辅导，每一层有不同的目标要求、不同的教学内容，有的注意提高，有的注意基础，针对性地进行辅导，使不同层次的学生都学有所得。不分班分层要求对每一个学生的基础、习惯、实力等方面，老师都要了如指掌。在班级常规教学中，体现目标要求的分层，不搞一刀切。不同班级不同学生有不同考核目标。分层教学已经取得了良好的成果，并在逐步完善和细化，晨光的每一位学生都深深感受到学习的欢乐和华蜜。

重视初三工作中考成果喜人

近几年来，我校中考质量在市直中学综合评估中处前三甲的位置，得益于我们对初中毕业班的工作常抓常新。首先我们要求备课组作好安排，尽早完成三轮复习。各科任老师刚好了解有关信息，精选复习资料。要求老师多做题，以确保学生少做重复题、废题，老师下题海，学生驾轻舟。仔细组织好章节考试，争取各学科做到段段清，通过考试，帮助学生夯实基础。各班通过班会及个别谈话，使学生明确到能接受一个好的教化往往可以变更人的一生，初中毕业这一步是人生迈出的重要的第一步，肯定要走好。为了做到心中有数，我们特别重视初三月考分析。数据分析到班、到科、到人，整体把握动态推动，学校领导班子亲自下到班上畅谈人生志向，讲解仔细复习，协作共进的科学方法，起到了很好的激励作用。20xx年3月决战中考的号角吹响了，3月8日，我校初三年级在一中素教中心隆重实行了初三中考百日冲刺誓师大会，本次宣誓大会，进一步激发了初三学生决战中考的斗志，鼓舞了大家必胜的信念。

经过全体教职工和广阔同学的共同努力，九江晨光中学20xx年中考获得骄人成果，各项指标高于往年，取得历史性的.突破。初中毕业生220人参与中考，700分以上xx人，占报考人数的比例为5%，列市直中学第一位。徐允昊、孙逸康、胡纯珂等3名同学进入市直中学前xx名，最高分徐允昊728分（含省优干加分xx分）。今年中考整体成果好，高分段人数多，所占比例高，为历年中考之最。各分数段人数及比例（累计）如下：700分以上xx人，占5%，680以上36人，占16.4%，640以上xx1人，占45.9%，600以上149人，占67.7%。晨光中学享受义教待遇的学生中考成果突出，41名免费生中680分以上达73.2%，648分以上达xx0%，均分687.4分，各科均分为：语文89.1（总分120），数学1xx.1（总分120），英语xx8.1（总分120），物理87（总分xx0），化学91.9（总分xx0），政史xx6.4（总分120），地生67.7（总分70），体育27.1（总分30）。

近些年来，晨光初中教学质量始终位居市直学校前三甲，2023年、20xx年连续两年荣获其次名，受到市教化局表彰，学校声誉稳步上升，得到社会广泛好评。

晨光中学初中毕业的学子在高手如林的省重点中学表现突出，成果优异，继2023年高考黄琪获九江市文科第一名、江西省其次名后，今年郭泽宣同学以676分夺得九江市理科状元，获九江市高考最高奖——殷氏奖，三年之中晨光中学的毕业生2人夺得九江市高考状元，5届毕业生中5人录用清华、北大，13人免试保送全国一流高校。在九江一中20xx年保送全国重点高校的18位学生中，有6人是晨光中学初中毕业生；在九江一中20xx/20xx年荣获全国各学科奥林匹克竞赛一等奖的22名学生中，有xx人是晨光中学初中毕业生。这些数据充分说明晨光中学的初中毕业生治学习惯良好，学业基础扎实，具有强大的发展后劲。

提升科学素养奥赛独树一帜

以竞赛带动学风的形成，以竞赛提高学校的声誉，这是我们在办学过程中形成的共识。晨光中学是目前为止江西省唯一的青少年信息学奥赛培训基地。办学九年来，晨光中学承载着上级领导的殷切期望，在发展中显特色，在创新中树品牌，不断实现跨越式的发展目标。我校各类竞赛捷报频传。在20xx年xx月21日实行的第十六届全国青少年信息学奥林匹克联赛（江西赛区）中，我校共有16人荣获全国等级奖，在江西省拔得头筹。其中4人获得普及组一等奖，7人获得普及组二等奖，1人获得普及组三等奖，还有4人以初中生身份参与提高组（中学组）竞赛，在与大哥哥大姐姐们的角逐中毫不逊色，均获得国家级二、三等奖；毛宇晨同学以340分的高分夺得江西省普及组第一名，段凡同学获得江西省普及组第三名。20xx年全国中学生英语实力竞赛，我校学生程晨获得全国二等奖（八年级组）。除程晨同学外另有7位同学获江西省八年级组一、二、三等奖，4位同学分获江西省九年级组一、三等奖。其次十二届“希望杯”全国数学邀请赛中我校选手桑田同学荣获全国一等奖，谢飞、廖仁海同学获全国二等奖。另有7名同学获全国三等奖。在20xx年全国初中数学联合竞赛中，我校学生胡淳珂获省级一等奖，程晨、杨心、徐允昊获省级二等奖。

尤其信息学奥赛，在老师的细心辅导下，参与的国家、省、市竞赛中独树一帜，成果斐然。十年来初中有137人次获得全国数、理、化、信息学奥赛（江西赛区）一、二、三等奖。近两年我校有18人次获国家级奖一等奖，14人次获国家级二等奖，31人次获国家级三等奖；省级奖一等奖6人次、省级二等奖7人次、省级三等奖5人次；多人次获市级奖。参赛成果优，获奖人数多，被称为“江西省初中第一校”。江西省科学技术协会、江西省教化厅、江西省科学技术厅联合发文，命名九江晨光中学为“江西省科技教化示范学校”。

关爱每个学生潜心耕耘沃土

办学的根本是做教化，教化的根本在育人，而育人的根本在于促进人的发展。面对发展，首先要解决的问题是，要促进每一个有差异的个体获得最好的发展——即“让每个人成为最好的自我”。所以，我们从不卑视、从不放弃每一个学生。不论表现如何，我们首先信任每一位学生是有价值的。只有获得真正的、发自内心的同等与相互敬重，才能使其发挥出最大的潜能。易宝莲老师经常说：“教化根治于爱，只有老师心中有爱，把自己的一片真情献给孩子们，才会得到孩子们的爱戴和拥护。”她的确也做到了这一点。易老师从担当初三5班的班主任以来，从来没有把5班的孩子当做一般班的学生看待，到处高标准、严要求。以前班里那些爱打架、爱上网的孩子被她“驯服”成酷爱学习、酷爱学校、热心管理班级的好学生。像李烨、雷会鹏这样顽皮好动的学生，在她的耐性教化下，不但成果优异，而且成为老师管理班级的好帮手。初三（3）班熊李同学，自初一到晨光就读后，就始终比较散漫，缺少自我约束力，喜爱进嬉戏厅，改为住读生后，随意串寝室，问题不断，班主任段芳老师经过多次家访后了解了状况，暗中让学生帮助他、亲近他，老师时时常地表扬他，得到师生确定的熊李渐渐变得很守纪律，同时变得有爱心、有公德、有进取心。

关爱学生成为我校每位老师自觉的职责和主动行为。老师同学生闲聊谈心，了解他们的思想动态，解决他们遇到的各种难题，促进他们健康成长。全部的班主任老师和生活管理员都有在深夜送学生去医院治病的经验，他们在医院里忙前忙后，有的老师坚持通宵守护。在学生须要的时候，每一位老师都会刚好地来到孩子们身边，像每一位父亲和母亲对待自己的孩子一样倾心照看学生，为他们排忧解难，从学业上、生活上、思想上帮助他们成长。正因为每位老师都在不遗余力的工作着，才创建了一个又一个的奇迹。

晨光犹如一个温馨和谐的大家庭，学生在这里每天都能感受到老师发自内心的关怀。优良的校风使我校成为一所具有极强号召力和凝合力的学校，成为广阔家长和学生无比信任的学校。

十年拼搏经风雨，今朝风景正怡人。20xx年xx月我校再次荣获九江市优秀民办学校称号。晨光中学十年的风雨历程铸就了晨光人不畏艰难、勇于创新、不断跨跃的品行，这是我们面对将来发展的最大潜力，是取之不竭的精神财宝。面对将来，我们信念倍增，为争创一流名校的我们又吹响了前进的号角！

xxxx中学

20xx年xx月18日

中学教学工作总结5

基础教化课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，这次课程改革所产生的更为深刻的改变普遍反映在老师的教化观念、教化方式、教学行为的变更上。通过课改，使我充分相识到了这些改变。

教学反思是老师置身于整体的教化情景中，从更宽广的社会、伦理及教化层面激发自我意识的觉醒，深究教学活动中所涉及的教学策略、教学流程和教学反馈等。体育新课程创设了充溢时代气息的教学情境，你该如何运用？又该怎样上课？怎样发挥老师的作用？怎样挖掘学生的潜能？……须要体育老师冷静、主动地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。

一、老师的角色发生了改变

我国长期以来形成的传统师生关系，事实上是一种不同等的关系，老师不仅是教学过程的限制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成果的评判者，而且是肯定的权威者。新课程实施后，老师由传授者转化为了促进者，由管理者转化为了引导者，由居高临下转向了“同等中的首席”。师生互教互学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”。

二、教学策略产生了改变

现代老师所面临的挑战，要求老师们随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。

新一轮的课改正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育老师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我坚固树立“健康第一”的指导思想，以欢乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。

在体育教学改革中，培育学生的学习爱好是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培育人才及养成自我熬炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。

1、创设情境,激发学生的'爱好

情境教学是老师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习爱好，促使学生体验体育的欢乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与老师的语言表达有干脆关系，为了调动学生的学习爱好，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为：抢险、2023奥运等。均以情境的形式来完成了教学任务。也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生主动主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。

2、竞赛培育学生的学习爱好

学生对体育课有无爱好，关键在于老师的诱导和培育，教学时学生自主地进行嬉戏竞赛活动，心情特殊高涨，竞争特殊激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习爱好，提高了学生的熬炼意志，使学生在体育活动中体验胜利的欢乐。

如此教学，不仅是让学生有胜利的体验和享受运动的乐趣，也是让老师从教学实践中充分展示自己的才能，获得教学胜利的喜悦。总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享受到乐趣和胜利感，进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展，让我们共同携起手来，在洋溢着欢乐与愉悦的课堂气氛中体验胜利的欢乐，感受欢乐的奇妙。

体育老师也要树立"健康第一"的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应实力，从而增进学生身心健康这一目标动身，引导学生驾驭基本的运动技能，学会科学熬炼身体的方法，培育坚持课外熬炼的习惯，增进身体素养、心理健康和社会适应实力等全面发展。

3、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长

传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，学生跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主子，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，依据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学内容，

让全体学生都有同等参加体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

4、转换角色，建立新型的师生关系

传统教学中的师生关系，是一种不同等的关系。老师不仅是教学过程的限制者，体育活动的组织者，成果的判定者和肯定的权威者，而且，总是想方设法地把自己的要求"格式化"，依据自己的思路进行教学。新课程要求老师从学问技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，我变更了以往惯用的老师讲解、示范→学生仿照练习→订正错误动作，这一传统的"格式化"的教学方式，采纳了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习仿照各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践→思索→创建→发觉→学习等步骤，在老师的激励和师生共同探讨、实践下驾驭了动作技能。整个学习过程老师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生同等的交往中帮助学生驾驭学习方法，学生始终是学习的主子，老师在一旁起着激励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。

体育课改总结课改向我们体育老师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。我们除了教给学生基本学问以外，还要教给学生获得学问的方法和技能，培育学生的创建性和思维实力。更重要的是，最大限度地调动和发挥他们的主动性、主动性和创建性，提高教学效果。那么，怎样才能调动他们的主动性呢？

一、促进学生发扬优点，克服缺点

德国闻名教化家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。”也就是说，正确的评价、适当的表扬和激励，是对学生学习成果及看法予以确定的一种强化方式。它是激发学生的上进心、自尊心和集体主义感的一种手段，也是提高教学效果的方法之一。例如，队列练习中立刚要求脚跟并拢，脚尖分开，两手五指并拢贴于裤缝。由于低年级儿童留意力不能长时间集中，立正时很可能不符合要求。出现这种状况，老师并不肯定要干脆指责本人，假如实行表扬旁边一个动作正确的学生的方法，一般会引导动作不正确的学生自觉地订正错误动作。

二、目标适当，区分对待

老师在选择教学内容和教学形式时要充分考虑教材的特点、难易程度和学生的个体差异，有针对性地制定出不同的期望目标，使不同水平、不同层次的学生在同一堂课内均能各尽其能，各取所需，实现自己的学习目标，体验到通过自己努力获得胜利的喜悦心情。此时，应在表扬的同时对学生提出“更上一层楼”的要求，以促使他们去追求新的目标，从而进一步培育学生爱好体育的情感，引导他们养成主动熬炼的习惯。而那些不求实际、缺乏针对性的教学要求，不但难以达到预期的教学目的，还会让学生产生悲观、消极的心情，导致学生心情压抑、一蹶不振、厌学、躲避等不良行为，其后果是可想而知的。所以老师对学生提出的练习要求必需适当，这种通过自身努力达到目标的激励方法，才能切实产生明显的效果。

三、正面激励，形成良好的体育气氛

当学生在学习中遇到困难与挫折时，应正面诱导，多加激励，耐性与他们一起分析缘由，创建条件，帮助学生获得胜利的心情体验。如“跳山羊”练习，小学生胆子小，从不敢跳到克服心理障碍第一次独立完成练习时，老师应刚好赐予表扬和激励，进一步提高他们克服困难的决心和志气。同时，老师还要留意引导有自卑心理的学生，变更他们喜爱与其他同学比较的习惯，将自己现在的成果与过去的成果进行比较，看到自己的进步，增加运动学习的爱好和信念。另外，老师要从关切、爱惜学生的立场动身，时刻留意学生的心理倾向。要在教学中创建一种相互关切、相互激励、互帮互学、共同提高的良好风气。使那些有自卑心理的同学在体育学习过程中，感到同学的支持、老师的信任、集体的暖和和活动的好玩，从而增加他们战胜挫折和克服困难的信念。

四、严格要求是正面教化的根本

老师的教化作用在很大程度上取决于老师对待学生的看法，优秀老师在工作上之所以能够取得显著成果，是因为他们有着对祖国教化事业的高度责任感、对学生无限的爱惜和亲切的关怀，能不断向学生提出严格要求。老师对学生要求严格是爱的详细体现，严要严得合理、严得恰如其分。对学生严格要求的尺度驾驭不好，不但不能取得很好的效果，反而会有不良的影响。在体育教学中，表现好的学生最大的期望莫过于得到老师恰如其分的评价与激励；差生最胆怯 的莫过于受到老师的挖苦和冷遇。老师对较差学生严格

要求，其目的是让其通过努力，奋力赶上其他同学；对一般生严格要求，其目的是让其在原有的基础上更上一层楼。老师应实事求是地确定正确的一面，该表扬的赐予表扬，并提出新的期望，激励其向更高的目标迈进。对过失的指责要适度，要动之以情，晓之以理，激发其补缺改过的动机。只有这样才能以情感人，老师才能得到学生的敬重和信任，教学才会收到意想不到的效果。

总之，老师在体育课改中要擅长激励、鼓舞学生，更要严格要求自己，具有超前意识，擅长创新，精通业务技巧，全面实施素养教化，使课改教学落到实处。

中学教学工作总结6

这学年本人加强自身政治素养和道德修养建设，敬重领导，团结同志，关爱学生，踏踏实实完成教化教学工作。

一、参加学校管理

帮助支部顺当完成党员年报、一图一表一信息、三会一课、党员发展、党费收缴、党建信息宣扬等工作。此外，尽力做好工会教职工文体活动和女工等工作。

二、教化教学工作

1.主动参训，提升专业素养。

一年来按要求参与了市老师发展中心组织的一系列活动：如镇江市初中学生艺术测评培训、共同体成员句容写生、镇江画院画家走进基层等活动。按要求参与美术备课组活动，上传相关预案和公示。此外，参与了校级的业务学习、公需科目接着教化、远程网络培训和师德师风竞赛等活动，顺当获得接着教化学时。

2.立足课堂，教学效果显著。

本学年，执教九年级四个班及八年级十个班。在日常教学中深化钻研教材，提高课堂教学效果。指导高浩凯同学参与第六届中小学生艺术展演活动，作品送镇江参与竞赛。同时，担当了七年级“民俗剪纸”校本课程。个人博客在镇江市教化教学软件评比中荣获一等奖。

3.投身课改，提高科研实力。

申报的课题《基于乡土资源的生活化美术教学的探讨》正在探讨中；参加扬中市小课题《美术教学中的.信息技术运用的新探讨》的探讨；一篇文章发表于“今日镇江”。

4.勤于训练，提升专业技能。

通过观看视频，走进美术馆，外出写生，创作作品等进一步开拓视野，提高绘画专业水平。作品《石寨古刹》、《军嫂》在市美术老师绘画竞赛中获奖或展出，获镇江画院画家好评。

回顾自己一年来的工作，感到自己还有很多不足之处，在今后的工作中，我将进一步加强学习，不断增加师德修养，强化责随意识，发挥骨干老师、党员老师辐射作用，为促进学校和自身发展做出努力。

中学教学工作总结7

本学期，本人担当七年级四个班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“生疏”。因此我在学期起先依据生物学科的特点，仔细制定安排，注意课堂内容的爱好性，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《初中生物课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的`生物学学问相结合，多方面、多角度去培育学生。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，努力学习科学文化学问；而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

作为七年级《生物学》老师，明白现在的教材是义务教化课程标准的新教材，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培育学生学习《生物学》的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉有一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，导致最终的成果也不是很志向。

在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

中学教学工作总结8

如何使教学顺当进行，有效有功，成为下学期的重要举措。现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课深化细致。备课时，我首先仔细探讨教材，每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍，第一次默读，其次次朗读。多方面参阅各种资料，然后去粗取精，精确把握重点、难点。在制定教学目标时，再依据学生原有学问技能等各方面的水平，选择切合学生实际的教学方法，合理进行教学设计，力求做到深化浅出，三维目标同时兼顾。

二、注意课堂教学的实效性。抓重点，绽开探讨，讲练结合，务求每个学生学懂驾驭。突破难点，则坚持以学生为主体，老师为主导，各抒己见，集大成、XX年个人教学工作总结形共识的做法，使学生学得明明白白，既扎实，又能向纵深发展。在初二(5)班，注意创设教学情景，激发学生的爱好和情感，倾斜于基础要求;在初三(3)班，导入快速，巧设疑问，引发探究，记牢为先，运用为要，一切为了中考。

三、坚持参与校内外的教研活动，听了8次公开课，吸取了他人的珍贵阅历。我本人也主动上了一次公开课，并仔细听取了同仁们的评议。我觉得听课和做课都很重要，他们对于提升一个人的教学实力是有很大帮助，希望大家今后都主动去做，XX年教学工作总结精益求精。

四、刚好批改作业，保持好学生学习的热忱。学生的.作业是学生的劳动成果，无论好坏，他们都充溢盼望，所以，我们要仔细对待，刚好批改，不要让其热忱的心冷却，那样下次作业就会懒于动笔，影响深远了。我支配学生的作业有;初三(3)有同步练习(每课)，作文6次，周记15次;对初二(5)班的要求相对降低，作文不多，只有3次。重点抓写短语，写片段，共有10次之多，课课有练习。无论是什么样的作业，我都刚好批改，练习保证当天批改，其次天发给学生，短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕，测验评卷不超过三天。这样，保证了学生写作业的主动性。

中学教学工作总结9

学年度第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。

一、教学工作。

我的'体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础最终，我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平镇中心青年老师评优课中获得二等奖，在XX年10月23日的昌平区体育老师评优课中获得一等奖。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县中学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县中学的全部老师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县中学全部老师的共同努力是分不开的。

三、训练工作。

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在XX年春运会上取得好成果。

以上是我本学期的教化教学工作总结。

10月7日至11月16日，我在XX师范学院附属中学进行了为期六周的实习。虽然实习的时间不长，但是受益匪浅。下面我针对自己在语文教学中遇到的问题谈谈自己的体会。

高二（6）班是理科尖子班，虽然他们的作文水平有点差，但是他们的语文功底还是不错的。通过对他们基本状况的了解和在原任课老师的指导下，我明确了自己的教学方向。

1、虚心吸取指导老师的教学阅历，仔细批改学生的作业、试卷

实习的第一二周，我仔细地听指导老师的课并做好听课记录，探讨她的'教学方法和教学效果。原任课老师是一个教学阅历丰富的语文老师，虽然她的课有点沉闷，但是她教学的重点难点分明，教学目标突出。并且能够抓住学生的心理特点和理解实力进行探究性的引导，她有许多地方都值得我一一学习。批改学生的作业、作文和试卷是了解学生的基本途径之一。通过批改学生的周记，我了解了学生存在的心理问题；通过修改作文和试卷，我基本驾驭了学生对学问点的驾驭状况和语文水[查看更多范文，请百度搜寻]平，从而确立自己的教学方法。针对理科班语文不够好和不怎么喜爱语文的现象，我觉得教学的当务之急就是唤起他们学习的爱好，引起他们对语文的重视。因此在和学生的沟通中，我有意无意地向他们灌输语文很重要的观点。在和他们亲密的沟通中，我发觉他们还是很喜爱语文实习老师给他们上课的。这是一个很好的起先，一个很大的进步。

2、仔细备课，选择课堂教学最佳的方法，充分调动学生的主动性

在指导老师的悉心指导下，我对所讲的课文进行了全面的分析，搜集相关材料，抓住文章的重点难点，备好学生，也备好自己。但是课堂并没有想象中那么简单操作，虽然自己熟识了课本内容，但是学生的思维是活跃的，他们不行能沿着自己设计的方向发展。再加上自己教学阅历不足，当面对学生突如其来的问题时，我一下子无法回答上来，语言也因此而不连贯起来。这是很不好的现象，不但有失老师的威历，也会影响学生学习的热忱。在上《促织》第一、二课时的时候，我急着完成自己的教学任务，忽视了学生的主导作用。没有给学生足够思索的时间，问他们问题时，学生一时回答不上来我就替他们回答了，整节课似乎都是自己在灌输，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。第三课时的时候，我调本文由整理整了自己的教学方法，充分调动了学生的主动性，并组织他们开展了一场探讨。他们都特别喜爱这样的课堂，对他们理科班来说，以前的语文课堂实在有点沉闷，他们须要一点东西来激起他们的热忱。从学生回答的状况来看，这场探讨是特别胜利的，他们都在对文本充分理解的基础上做出了自己独特的见解。下课后，学生的反应都很好，他们都说：“老师，你这节课上得实在太棒了！”听了这样的评论，我的心里乐开了花！

这次实习，我真的受益匪浅，得到了全面、系统的熬炼！语文教学，肯定要以学生为本。要成为一个精彩的语文老师，肯定要懂得把学生、书本、课堂完备地结合起来。虽然在这次实习教学过程中我还存在许多不足，但是我信任只要通过自己的努力，我肯定能克服现在的缺点，争取成为一个优秀的语文老师。

中学教学工作总结10

岁月如梭，一年的教化教学工作已经结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知实力。我在教化教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处，现对一学年以来在教化教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初，在学校领导的支配下，我担当了七年级两个班英语科目的教化教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得惊慌又劳碌，开心又充溢的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、政治思想方面：

我酷爱教化事业，酷爱学校，遵纪遵守法律，自觉遵守《中小学老师职业道德规范》。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教化教学水平。在教学工作中，我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与新课程培训和接着教化的学习。

二、教化教学工作方面：

老师是学生学习的促进者，学习实力的培育者，更是学生人生的`引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个教书匠，更要做个教化者，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行刚好适度的处理，让他们的综合素养得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。

1、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。

2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行探讨，以了解其讲课支配的依据。

3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容。并且常与老老师沟通沟通，吸取了不少教学技巧。

4、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉亲其师，方能信其道。只有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

三、存在的不足

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

总之，在这一学期的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教化教学水平。

中学教学工作总结11

中学老师教化教学工作总结

一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：

一、师德方面

作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关切国内外大事,注意政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学状况

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

深化细致的备好每一节课。在教学活动中，主动参与年级组组织的教研活动，进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前备好课，写好教案。备课时认

真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

三、做好学困生转化工作

作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对学困生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而学困生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好学困生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

2、因势利导，化消极因素为主动因素。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

四、工作中应努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的`培育，学问上做到课课清、段段清。

2、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题

也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

中学教学工作总结12

一、备战中考，重过程，重方法，成果斐然。

本学期我校七、八、九年级共十一个学科参与中考，课程教学部紧紧围绕中考备考这一重点绽开工作：

1、目标激励，理念引领。

组织召开七、八、九年级全体学生动员大会、老师质量分析会、学情分析会、中考报名指导家长会等，强化“细微环节确定成败”的理念，引导毕业班师生关注细微环节，在细微环节上追求胜利。

学期初学校制定了九年级整体奋斗目标，包括整体目标、一中、二中上线人数、普高升学率等；明确了七、八年级地理、生物优秀率、及格率和信息技术等级考试达A率确保教管中心前五名的奋斗目标，以此激励毕业班老师提高课堂效率，提高教学质量。

2、强化质量意识，细化过程管理

每月一次的单元过关检测成为九年级及七、八年级地理生物教学新常态，从命题到考务工作支配、从试卷批阅到成果录入都课程教学部全程跟进，科学精准的质量分析报告为质量分析会供应详实依据，为各科老师精准培优补弱供应指导。每月一次的质量分析会，既是毕业年级全体老师统一思想相识、明确目标的重要举措，更是学校领导与三个毕业年级老师共同分析问题、发觉问题、探讨解决问题的载体，让每一次检测都能最大限度的发挥其主动作用。

3、团结协作，凝心聚力

为争取在成功一中、成功二中的自主招生中取得优异成果，寒假前各班主任会同相关学科老师提前谋划确定人选，指导学生复习备考，本学期一起先，各学科备课组长就召集同学科老师制定辅导策略，确立了详实有效的备考方案，实行了集中辅导与个别辅导相结合，老师们的辛勤付出得到了丰厚回报，我校14名学生在今年的自主招生中榜上出名。

4、以人为本，注意细微环节。

强化师生的得分意识，让每节课都能得到分；强化评分意识，让学生知道每道题得多少分、丢多少分；强化错题积累意识，指导学生把做题当成巩固学问提升实力的垫脚石；强化“培优”、“补弱”意识，狠抓优等生拔高、中等生达优、学困生达标及分层辅导，不断夯实学生基础学问、基本技能，提升学生的综合运用实力和得分实力，保证了中考成果稳步提升。

5、既注意创新又擅长做好总结、反思与阅历传承

毕业年级各备课组按要求完成了复习课高效课型设计，保证了复习课的扎实有效。中考结束后，每位老师完成了中考备考心得，就一年来的备考实战进行了梳理总结，为明年的中考备考留下了珍贵备考阅历和策略。

二、立足常规求抓教学，踏踏实实抓质量，教学质量稳步提升。

1、精细教案、作业布批与检查等常规管理，确保教学质量

组织期中常规检查，对全校老师的教案、听课记录、三种工作手册等资料进行检查评比，付云霄、王忠新等10位老师的教案被评为十佳精品教案，刘静、景洪献等13位老师的教案荣获十佳优秀教案，赵静、尚磊磊王振娟等11位老师的教案荣获十佳创新教案。值得欣慰的是本次教案上交人数齐全，教案质量较以前有明显提高，在期中总结大会会上对获奖老师进行通报表彰，激励全体老师踏实做好常规工作；听课记录的上交和质量也有很大改进。双休作业和日常作业检查分别支配在期中考试前和期末考试前，从本次作业检查看，学生上交较为齐全，多数老师批改仔细，有明显的反馈和二次批阅痕迹，本次检查检查评出各科优秀作业51班次，并对优秀作业进行表彰，各年级组织了优秀作业展，激励学生端正学习看法，仔细对待每一次作业，养成良好学习习惯。

各年级部仔细落实双休作业检查反馈成效显著，通过对优秀作业进行表彰展示，对不合格作业刚好公示、限时整改、跟进检查等，使学生的学习看法和习惯得到有了明显好转。

严格教学秩序和常规检查，每周的前置教案检查严谨有序，并将检查状况在办公会上通报，便于级部刚好做出对策，为提升教学质量做好保障。

2、深化自主学习课堂教学改革，打造高效课堂。

适应课改须要，为同学科老师进行主题教研、研课、磨课搭建平台，本学期接着推行“一科一节展示课”活动，20xx年3月11日至3月22日，共有30位老师展示自己精彩的教学艺术和才智。为保证同科老师参加展示课听课与研讨，让更多的老师有机会向同伴学习，课程教学部对展示课做了科学细致的支配：一是调整时间，便利同学科老师听课；二是支配专人全程参加，负责考勤、拍照、组织学科备课组评课反馈等，刚好捕获老师们课堂展示的精彩片段；三是周一升国旗点评时对参加听课人数进行通报点评。由于措施得当，本次展示课老师们的参加主动性之高、听课人数之多等较以往有了很大突破。涌现出了一批高效课堂课改骨干老师。他们的很多阅历做法，值得同伴借鉴，助推我校自主教化的发展。老师的专业素养在“自主学习型”课堂的教学理念与信息技术的深度融合中得到充分呈现；老师的教学才智更实在教学资源的现场生成、突发问题的应急处理等环节中彰显；教学效果在课堂检测环节得到显示。30位讲课老师按时上交了考核课教后反思，全部老师刚好上交了观课记录，各备课组按时上交了评课记录，真正收到了、相互帮助、相互学习、共同提高的效果。

3、规范考试管理，努力发挥考试主动作用

考试是教学常规不行缺少的环节，为此，我们严格考试过程，严格考试纪律,发挥考试功能，了解真实状况,营造公允竞争氛围，调动师生教与学的主动性。本学期共组织阶段性质量检测三次，期中、期末联考各一次，每次考试课程教学部都至少提前一周印发考试要求，从命题支配、试题收集、排版印刷和试卷分发及考务支配都有具体分工和跟进检查，保证考务工作严谨有序，保证学校考试工作顺当进行。考前组织召开考务会，部署考务工作；考试时加强巡察检查；试后组织各年级各备课组仔细刚好批阅试卷；并组织各备课组长做好学科质量分析，课程教学部进行成果汇总做好各年级质量分析报告,召开分析会,引导老师仔细梳理一阶段教学工作并总结阅历、找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。

增加了期末考试的科目，将体育、信息技术列入期末考试范围并计入期末考试总成果，将推动素养教化与备战中考深度融合。

进一步强化了老师质量意识，通过单元过关检测、阶段性质量检测和期中考试等多种形式检查教学状况，扎实推动分层补考强化培优补弱工作；通过召开质量分析会、家长会、主题班会等充分发挥考试的主动作用，改进教学工作，引导老师踏踏实实抓质量。

4、形式多样的学科教研活动大放异彩，重过程、重细微环节

本学期以备课组常态教研为主，要求各备课组在开学初整合本组力气树立问题即课题的理念，找准问题研讨点，严格落实开学初备课组长会议提出的要求，做到“四定”：定时间、定地点、定主题、定中心发言人;“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备达标检测；“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元检测。同学科老师协作意识大大增加，涌现出一批优秀的备课组，优异的中考成果印证着“合作有助于事业胜利”的真理。

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