一年级课外活动计划汇总(七篇)

第页共页一年级课外活动方案汇总(七篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。一年级课外活动方案篇一《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进展整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的程度的概括，用这种“形式”去使每个学生都具有开展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的时机，体验从现实生活开场，沿着从生活中的问题到数学问题，从详细到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，开展生存才能和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。1、通过数学课外活动课，使学生尝试经历数学知识的形成过程，激发学生学习知识的情感、态度、方法。2、通过数学活动、猜测、探究、验证的过程，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培养学生掌握和运用知识的态度和才能。3、通过课外活动课的开展，张扬学生的个性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展”。1、主体性原那么：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与老师的有效指导间的关系。2、课内拓展与课外延伸相结合原那么：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。3、主题性原那么：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。4、合作性原那么：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。1、科学分组，构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的研究活动，因此应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。2、分章节确定各阶段的活动主题，活动前让学生明确活动目的，并给予恰当的活动培训，指导学生加强活动资料的搜集和整理。3、合成成果。每一次活动完毕，组织学生将相关的文字材料及活动作品整理成册。4、成果交流共享、过程反思。定期进展活动成果评奖及展示，并组织学生反思活动得失。5、成果归档。学期完毕组织学生进展资料整理，确保活动有过程、有效果、有痕迹。本学期的活动内容详细安排如下：活动一：帮助家庭记录一周的生活收支账目，收入记为正数，支出记为负数，计算当周的总收入、总支出、总节余以及每日平均支出等数据。妥善保存账目，作为日后家庭理财的参考资料。活动目的：使学生进一步把正负数的学习应用到详细的时间生活中，从生活中体验数学无处不在。〔详细时间：9月14-18日〕。活动二：熟悉计算器的有关有理数的运算功能和操作方法，通过这一活动，使学生初步学会使用计算器和体验使用计算器的简便性。〔详细时间：10月12-16日〕活动三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活动目的：让学生尝试合作交流，协同完成任务，体验规律的快感。详细时间：10月26-30日活动四：月历中的数学机密。活动目的：让学生更生动的感受生活中的数学无处不在，增加数学的应用意识。〔详细时间：11月9日-13日〕活动五：寻找规律。通过学生查阅资料，把所有涉及找规律的题汇编成集，扩大知识面，逐步学会查资料的方法。〔详细时间：11月23日-27日〕活动六：学多姿多彩的图形以后，让学生设计校徽。〔详细时间：12月7日-11日〕活动七：迎新年贺礼：数学小论文——《我更爱数学了》。目的是总结回忆本学期的学习经历、探究历程，从中寻找出学习的愉悦，增强学习数学的情感，为后段学习作铺垫。另外，开展数学小制作等评比活动。〔详细时间：12月21日-25日〕活动八：优秀成果展。通过举办本学期所有的活动成果中的优秀成果展出，进一步诱导学生正确的、恰当的开展数学的研究性学习，正确的概括调查结论，充分地表现数学内容。一年级课外活动方案篇二课外活动是以课堂教学为根底的，与课堂教学有亲密的联络，但又不完全受教学大纲的限制，充分考虑和照顾每个学生的兴趣和爱好，有利于学生的个性开展。同时课外活动对于稳固学生在课堂上所学的根底知识，增强学生对物理知识的感性认识，培养学生的观察才能、动手才能、思维才能具有非常重要的意义。以下是本学期的课外活动的内容：第一次活动报名并争求学生意见科技楼第二次活动观看夏令营记录片科技楼第三次活动制作一期活动方案手抄报科技楼第四次活动制作简易橡皮筋测力计科技楼第五次活动自制简易量筒科技楼第六次活动演示充水上玻璃管中气泡的运动科技楼第七次活动验证阿基米德定律科技楼第八次活动制作"小凳子"科技楼第九次活动课外活动室外操场第十次活动制作测量人体反响时间演示器科技楼物理课外活动与课堂教学有不同的功能和意义。它是课堂教学的必要补充和有益的开展。对全面贯彻教育方针，发挥学生的潜力，形成个性特长具有重要的意义。它同课堂教学一道，是解决学生一般开展和特殊开展；全面开展和因材施教；学生获取间接经历和直接经历这三个矛盾的必不可少的途径，它能为培养社会所需要的各种层次的全面开展、有创造精神的人才奠定良好的根底。一年级课外活动方案篇三一、开展课外活动的意义：为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与活力"的新根底教育理念，开展学生的个性特长，促进学生身心安康全面开展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面施行推进素质教育的一个重要表达。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主开展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心安康开展。三、详细活动安排：〔一〕课外活动领导小组：组长：xxx副组长：xxx组员：各班班主任〔二〕活动时间：每天下午第三节四、兴趣小组活动内容与目的:1．通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，进步其艺术素质。2．通过“篮球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心开展。3．通过“阅读与习作、英语、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，稳固与进步课堂所学知识，培养其应用、交流的才能。五、详细要求以及奖惩措施：①开学初，辅导老师要制定好学期辅导方案，一定要按方案进展活动。②辅导老师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连接性；克制老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。③每次辅导时，老师要先点名，假设出现无故不到的学生，老师要及时与班主任联络，弄清学生的去向。辅导时老师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。④辅导老师要定期检查学生的学习效果。〔根据活动特点，可以以不同的形式进展考察〕⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进展检查，做好记录，定时公布检查结果。⑥学期末，学校将组织评委对老师的活动情况进展考核。一年级课外活动方案篇四近几年来，我校致力于体育教学的改革，初步探究出了一条符合本校实际，有利于学生素质全面开展的有效体育与安康教学途径，为了把这一成果更加深化、细致地开展下去，丰富学生的课余文化生活，学校成立了乒乓、跳绳、球类等多种民俗体育工程课外活动兴趣小组，由我详细负责跳绳类兴趣的活动，跳绳是一项有着悠久历史的传统体育工程，跳绳花校繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，器械简单，场地到处都是，跳绳的宜处很多，它可锻炼多种脏器，能增强人体的心血管、呼吸和神经系统的功能。对于小学生来说，跳绳还能增进人体的器官发育，有益于身心安康，强身健体，开发智力，丰富生活，进步整体综合素质，跳绳时，人的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，会大大增加脑细胞的活力，进步思维和想象力，同时，跳绳可谓左右开弓，上下齐动，有助于学生左、右大脑平衡，协调地开展。因此，跳绳也是健脑的最正确选择，此外，跳绳可以训练人的弹跳、速度、平衡、耐力、爆发力，同时培养人体动作的准确性、灵敏性、协调性，以及顽强的意志和发奋向上的精神。跳绳运动老少皆宜，通过兴趣小组的活动，可激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身安康奠定良好的根底。1.成立小组。2.小组成员技术培训(包括：单跳、双双、编花绳、长绳跳、绳中跳等)。3.成员品德培养。4.学业促进。5.参与学校的各项比赛及时对外展示表演。6.宣传与促进跳绳活动的开展。1.训练阶段积极发动，物色人选，组成兴趣小组,单跳、双跳的根底练习2.进步阶段阶段性调整进步1.训练要求①师生必须严格遵守作息时间和训练内容。②老师关注全体学生的训练。③老师应进展科学训练，及时总结并做好记录。④训练中注意平安，积极预防运动损伤的发生。⑤注重体育尖子的培养，训练中进展分层教学，共同进步。2.训练时间安排周二下午5:005:40、周日早上9:0011:003.场地器材安排训练场地定在健身广场。器材方面：短绳、长绳由学校统一购进。五、兴趣小组达成目的通过近一个学期的课余训练，拟成以下目的：1.单跳有人单绳快速跳平均150次/分2.集体工程需求配合默契、协调。3.让每一个成员都热爱跳绳，并把跳绳作为日常的一种锻炼身体的常备手段。六、详细训练安排1.单跳①四列横队、每人一根，以单绳飞跳为主。②正面接力、跑跳形式进展。2.单脚跳①四列横队、每人一根四列横队、每人一根，左、右脚互换跳假设干组。②以组为单位、比赛进展。3.穿插跳①四列横队、单绳跳热身。②跳单绳、双手穿插跳、反跳假设干组。4.花式跳①跳单绳的根底上，参加单脚跳。②分组比赛。5.双人跳①两人一组，一人带一个，双脚单跳。②配合默契、比赛。一年级课外活动方案篇五一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字才能有限，但识字还很少，还不可以自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，进步阅读质量，懂得选择适宜的书籍。1、培养学生良好的阅读意识和才能。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的打破；2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培养学生的智力程度。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，开展思维，进步各学科的学习程度。4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5、把“阅读教学”作为进步老师教学素质的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进展课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，进步家长的认识；3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，老师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步学生简单的阅读方法；1、在上学期的根底上，继续激发学生的阅读兴趣；2、让每个学生买同一本合适他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王”；5、开场写配图日记；6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；7、期末进展小结，评比读书之星；培养学生1、喜欢阅读，2、感受阅读的乐趣。3、学惯用普通话正确、流利地朗读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中注意积累语言。6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开场不详细做规定。7、阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等。总之，从一年级开场培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际理解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。一年级课外活动方案篇六本班有学生62人，男生35人，女生27人，其中有22人参加了音、体、美等课外兴趣活动，参加语数类的有40人。大局部学生聪明活泼，但个别学生对课内知识没有兴趣，使其学习欲望较低缺乏积极进取的精神。开发学生的参与才能，利用课外活动来充实课堂内容严密结合教学，稳固课堂教学效果，丰富学生的课外知识，以培养他们动手动脑的习惯，开展学生的思维才能，进步学生的素质。1找规律、巧计算2生活问题解决的数量关系3乘除法的巧妙算法4益智类难题5巧解数学问题6看图写算式，提问题1课外深钻教材，认真备课。进步课外活动效果2对a、b、c类学生进展分别指导3成立兴趣小组分别进展活动一年级课外活动方