高中语文必修三理解性默写1-人教课标版课件

必修三理解性默写必修三理解性默写1《蜀道难》1、本诗的主旨句是

，

。2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是

，

。3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是

，

。4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是

，

。5、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是

，

。6、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是

，

。蜀道之难，难于上青天。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。《蜀道难》1、本诗的主旨句是27、

，

。

，

。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。8、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是

，

，

。9、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是

，

。10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“

，

。

，

。”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“

，

。”但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹7、，。3登

高1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

，

。2．杜甫在《登高》中发出：“

，

。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：

，

。4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

，

。5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：

，

。万里悲秋常作客，百年多病独登台

万里悲秋常作客，百年多病独登台

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。登高1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一46．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

，

。7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

，

。

8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：

，

。

9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:

，

。

10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:

，

。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：5《琵琶行》理解性默写（一）1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，____________

____。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，_________________。2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“__________________，__________________。”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：

，

。这与下面琵琶女出场后“

”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。犹抱琵琶半遮面《琵琶行》理解性默写（一）1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一64.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，________________。门前冷落鞍马稀，_________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_______________，___________

_

__。”5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“__________________，__________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“__________________”，表现热烈紧张场面的句子是“__________________，___________________”。乐曲的终止也写得很好：“____________,_________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。暮去朝来颜色故

；去来江口守空船，绕船月明江水寒老大嫁作商人妇嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，_7

《琵琶行》理解性默写（二）6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：___________________，___________________。7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：___________________，____________________。而当她年老色衰之后则___________________，____________________。8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：_______________，_______________。而琵琶女面对诗人的邀请：________。9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_______________，______________。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。《琵琶行》理解性默写（二）6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女810.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：

，

。

·11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“

”校弦试音，但诗人却用“

”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“

”、“

”描写弹奏的神态，也用“

”、“

”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。转轴拨弦三两声未成曲调先有情低眉信手续续弹轻拢慢捻抹复挑似诉平生不得志说尽心中无限事10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼9《琵琶行》理解性默写（三）12.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：

，

。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：

，

。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：

，

。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：

，

。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：

，

。13.《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是：

，表现了乐声轻细的特点的句子是：

，表现了乐声流畅的特点的句子是：

，表现了乐声冷涩的特点句子是：

，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是：

，

。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。大弦嘈嘈如急雨，，间关莺语花底滑，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。幽咽泉流冰下难，小弦切切如私语《琵琶行》理解性默写（三）12.《琵琶行》善于运用各种生动的10《琵琶行》理解性默写（四）14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“

，

”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“

，

”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“

，

”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。

文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“

，

”。描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干同是天涯沦落人，相逢何必曾相识我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。《琵琶行》理解性默写（四）14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是11古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“

，______________

__。”17.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“___________________，___________________”。18.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“12

《琵琶行》理解性默写（五）19.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“___________________，___________________”两句就表达了一种凄凉之意。20.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：____________________、

_

___、

__________、

、

。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣别时茫茫江浸月；唯见江心秋月白秋月春风等闲度；绕船月明江水寒；春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。《琵琶行》理解性默写（五）19.杜鹃，是我国古诗词中最常见1321.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是______________________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“____________________，____________________”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“____________________。____________________，____________________”作侧面描写。22.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“

”。主人忘归客不发；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白；满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿此时无声胜有声21.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽14

《琵琶行》理解性默写（六）23.白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“

，

。

，

”一节诗句的化用。24.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映红，桃花净尽菜花开。”（第一句错念崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”，第二句出自刘禹锡《再游玄都观》。）皇上赞许。第二位考生的两句诗更绝：“少小离家老二回，

。”（第一句错念贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回”，第二句出自白居易《琵琶行》）龙颜大悦。25.苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句：“

，

。

，

。”26.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“

，

！”冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声老大嫁作商人妇去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识《琵琶行》理解性默写（六）23.白居易另有绝句《夜筝》，其15《锦

瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：

，

。2.《锦瑟》用典的四句诗：

，

。

，

。3.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：

，

。4.古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是“

，

”。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然沧海月明珠有泪，蓝田玉暖日升烟《锦瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追165.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受的两句是“

，

”。6.“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“

，

”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。7.李商隐在《锦瑟》一诗中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之思的两句是：“

，

。”此情可待成追忆，只是当时已惘然庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。5.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐17《劝

学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“__________________”印证了这句话。2、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和《劝学》中的“_______，____________________________，__________________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。3、“_________________________，_______________________________”，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。4、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:_____________________，__________________________________。学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝故木受绳则直，金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中185、作者连用几个比喻，说明凭借外物可以弥补不足，如“登高而招，臂非加长也，而见者远；___________________，__________________，____________________；____________________，__________________，___________________；__________________，_____________________，_____________________。6、荀子《劝学》中“______________________，______________________”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。7、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句:_______________，______

_______。8、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“________________，_______________”来形象论述积累的重要性。顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉5、作者连用几个比喻，说明凭借外物可以弥补不足，如“登高而招199、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：_____________________，___________________。同时作者也用涓涓细流汇大海来说明积累重要性的两句是__________________，_____________________。10、在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：_______

_____，_______

______；________________，________________。11、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：________________，_____________；________________，______________________。12、“_______________________

，________________________

，”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一也”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“_________________________，________________________

”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强；非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中20《师说》理解性默写（一）1.韩愈认为老师的职能是：

，

。2.韩愈认为择师的标准是：

，

，

，

。

3.韩愈眼中的师生关系是这样的：

，

，

，

，

。4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：

，

，

，

。师者，所以传道受业解惑也是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。《师说》理解性默写（一）师者，所以传道受业解惑也是故无贵无贱215.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：

，

，

。6.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：

，

，

？7.以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：

。

。

8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：

，

。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。小学而大遗，吾未见其明也。5.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写22《师说》理解性默写（二）9、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“____________

，__________

____”的观点是相同的。10.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“___

_____

__，___________，_______________，______________。”11.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“__________

_，_______

______，________

__”所描述的现象一样。12.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“

，

。”13.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“___________

___，____________

__。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。师者，所以传道受业解惑也。位卑则足羞，官盛则近谀。《师说》理解性默写（二）9、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之23《师说》理解性默写（三）14.求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“

，

，

，

”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，本末倒置，“

，

”。15.在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，

，

。”16.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“

，

。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉小学而大遗，吾未见其明也授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎《师说》理解性默写（三）14.求学需要实事求是的精神，不懂的2417.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“

”；今之众人才智低于圣人很多，“

”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“

，

”。18.韩愈写作《师说》一文的缘由是：“

，

。”19.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“

，

？”一致。犹且从师而问焉而耻学于师圣益圣，愚益愚余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。人非生而知之者，孰能无惑？17.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，251、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。共勉，早安！3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。【1】当你宽恕的时候，等于释放了一个囚徒，然后你会发现，那个囚徒就是你自己。对的那条路，往往不是最好走的。可能等你过完自己的一生，到最后却发现了解别人胜过了解你自己。你学会观察他人，但你从不观察自己，因为你在与孤独苦苦抗争。有事情是要说出