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文档简介
国际物流实训总结(5篇)国际物流实训总结(5篇)
国际物流实训总结范文第1篇
【论文关键词】中职院校;物流实训室;物流人才培育
1引言
随着物流在我国被渐渐重视,物流业在我国得到了快速的进展。物流企业数量激增,物流基础设施投人力度逐年加大。伴随着“物流热”的持续升温,物流人才的需求也随之被提到议事日程,物流教育呈现快速进展之势,从中专、大专、本科到讨论生教育的招生报名人数剧增,各院校纷纷开设物流专业。
中职学院应注意理论与实践相结合,其目标是培育适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型特地人才。因此,中职院校的物流教育更应加高校生操作力量的培育。而实训室的建设就是为了促进职业技术教育进展,培育适应现代化建设需要的技术型、应用型特地人才的关键。
就目前而言,物流管理专业职业教育类同学应具备的力量包括:各种物流设备的实际操作力量、关键物流技术的应用以及同学人职企业的基本力量等等。那么怎样才能让同学把握这些技能呢?这就需要同学在校期间加强实训,当然前提是要有配套的物流实训室。下而简洁介绍一下我校物流实训室建设的状况。
2物流实训室总体技术及功能目标
参考国内外现代物流技术进展及物流运作实践,结合学校区域及师资优势,我们设计的物流实训室的总体技术及功能目标为:“以现代物流运作为基础,体现物流实训室的可操作性和有用性;以物流信息系统及与上下游系统的集成为基础,体现实训室的信息化和供应链一体化;以rfid及rf手持终端、电子拣选设备的使用,体现实训室的智能化和高效化。总体技术目标:数字化物流实训室”。
3物流实训室总体建设思路
以供应链及物流业务流程为基础,以供应链及物流系统为模拟平台,以先进的物流设备如条码、射频、电子标签、分拣设备等为实现手段,形成一个整体、先进、有用、经济的现代物流综合模拟实训中心,实现教学、实训、科研的目的。
在整个供应链中,销售环节是末端环节,通过销售拉动库房的主动补货,并将库存状况传输给管理系统,依据销售状况制定方案,原材料供应商依据生产方案供应原材料供应,整个生产过程中,物流系统实现原材料及产成品的仓储、运输与配送过程,实现真正意义上的供应链一体化。
而这种模拟,既区分于传统的电脑系统模拟,又区分于物流硬件设备的简洁观摩和演示,而是包括了三个层面:物流流程模拟与实践、系统之问的集成与连接、二次开发与应用。通过物流流程将现代物流的核心活动:订单、仓储配送、运输、库存掌握、客户服务与先进、有用的物流设备串连起来,达到一体化物流的模拟效果。
4物流实训室总体介绍
由于物流涉及方方面面,其实训项目也有许多,而中职同学受学习时间及其他缘由所限,也不行能面面俱到。针对我校的实际状况,我校物流专业实训建设了一个物流软件实训室;一个物流操作实训室。
4.1物流软件实训室
(1)物流软件实训室布局图,如图1所示。
(2)物流软件实训室建设。为了便于试验教学,我们建议在物流综合实操区的隔壁布置软件实训区,主要布置投影设备、服务器、同学机、老师桌椅、同学桌椅、隔断及静电地板等。其中,实训区主要设置的56台同学机,可以分成11个区域,主要包括物流企业模拟(分为六个业务部门)、供应商、制造商、分销商、批发商、国际物流模拟区等,各区间位置基本上是根据白下游到上游的需求拉动模式进行的布局,其他区域既可以单独完成试验,也可以根据供应链的上、下游分角色模拟和试验。比如,零售商、分销商、批发商、制造商4个区域可以通过物流实战推演软件完成啤酒嬉戏和风险分担仿真试验,国际物流区可以通过报关、货代、集装箱堆场软件完成相应试验(如不考虑国际物流内容,此区域可改为供应链软件实训区)。
4.2物流操作实训室
(1)物流实操实训室布局图,如图2所示。
(2)物流操作实训室总体建设。其总体建设的主要特点如下:
功能清楚:主要设置了供应商区、入库理货区、全自动仓储区、生产加工区、全自动分拣出库区、分拣作业区、超市模拟区、办公掌握区、国际物流操作区和沙盘教学区,通过不同组合,可以将这些区域内的设备根据物流管理思想进行物流宏观和微观的试验实训,也可以借助其中部分设备进行业工程或其他专业的试验,甚至还可以通过沙盘推演试验,对同学的物流分析规划力量进行培育.。流程明确:根据物流核心流程进行布局,可以从供应商仓储区到物流中心(自动仓储、分拣和生产加工设备)、再到超市,通过一个“u”型完整体现宏观物流的过程,也可以单独就第三方物流中心或商业连锁物流等详细物流形态下的微观物流进行试验实训。
物流、信息流融合贯穿:试验室可以通过无线网络环境,通过物流系统将全部硬件设备集成一体,可以对某一流程、某一类物流形态进行单独实训,也可以通过系统实现全部设备的综合实训。
扩充敏捷:全部设备和系统均是插件式安装,可以在将来调整时轻松拆卸、转移和再次安装,同时,供应的系统备有与各类设备的标准接口,能够确保以后升级和新设备购进后的良好集成。
仿真度
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