管理会计课程总结(5篇)

管理会计课程总结(5篇)管理睬计课程总结(5篇)

管理睬计课程总结范文第1篇

近几年，日益受到重视的企业内部培训高级经理人的一种创新性培训形式“经营模拟沙盘课程”被作为经济管理专业教学实践课程渐渐引入高校课堂。本文要探讨如何将“经营模拟沙盘课程”纳入经济管理专业本专科教学方案，支配教学环节，有效地实施教学，详细包括明确教学任务及目标、配置学时、设计教学内容、制定考核要求等一系列课程设计体系。

一、课程描述

（一）课程性质和地位

本课程是面对工商管理、经济信息管理专业、会计专业的选修课。本课程是一门经济管理学科综合性实践课程，涉及的学问面广，关心同学全面了解企业经营管理，提升在企业经营实际环境下分析问题与解决问题的力量。

（二）教学任务

同学在本课程中将学到如何把理论与实践有效结合，如何全面了解企业的运作管理，应用战略、营销、财务、生产等相关学问，在相同的市场环境下经营模拟公司，从而培育提升战略规划和决策的力量，增加经营决策中的全局观、系统观，并且在激烈对抗与竞争环境下乐观树立进取意识，培育沟通力量和团队合作精神。

（三）教学目标

1.使同学认清企业资源运营状况，建立企业运营的战略视角，了解企业物流、资金流、信息流如何做到协同统一，熟悉到信息化系统对于提升公司管理的必要性。

2.使同学了解整个公司的运作流程，提高全局意识和远期规划意识，了解各部门决策对企业业绩产生的影响，同时理解如何用信息化系统处理各项业务和由此带来的决策的精确     性。

3.使同学深刻体会到企业资源的有限性，以及市场、销售、研发、生产等部门之间的紧密协作对企业的兴衰举足轻重，从而提升战略性思索的力量，以及部门间沟通的技巧。

二、教学学时安排

“经营模拟沙盘课程”合适支配在经管专业最终一个学年上半学期开设，同学在修完相关专业课程，如《管理学》、《财务管理》、《市场营销学》、《财务会计》、《管理睬计》、《生产管理》等专业主干课后，预备毕业实习和毕业论文之前。本课程总学时适合支配为60学时，其中课堂教学为40学时，课外实践为20学时。

三、各阶段教学内容和力量培育要求

（一）模拟预备并试运营阶段

教学详细要求有课程介绍、系统介绍、分组、角色分工并进行1-2期的试运营，使同学尽快熟识经营环境和规章。在预备经营组建“公司”时，每个“公司”内部都要设置多个管理岗位，包括总经理、财务总监、市场总监、生产总监和销售总监等。在经营过程中，同学可以获得特定岗位力量的熬炼，例如总经理岗位，要求具有战略眼光，富具推断力和决断力，具有较强的团队分散力和号召力。财务总监岗位把握会计核算方法，会编制现金预算，具有执行并掌握现金预算的力量；具有筹资及投资分析力量；具有财务分析力量。有条件的院系可以将经济管理专业与会计专业混合编班，总经理等管理岗位由管理专业同学担当，财务总监岗位由会计专业同学担当，专业协作、各司其职。

（二）正式运营阶段

正式运营开头，支配同学进行共计8期模拟经营。教学详细要求同学在模拟经营中，对资金、市场、研发及生产等方面将进行一系列决策。

在这个教学阶段集中体现出本课程对同学全方位力量与素养的培育和训练。力量方面突出表现为战略规划力量、决策执行力量、信息分析力量、沟通沟通力量、团队协作力量。素养方面表现为：熬炼承受、抗挫折的心理素养；培育诚恳守信的品德素养；树立自主创新及共赢意识。

（三）模拟总结阶段

教学详细要求是各组进行绩效汇总分析。各小组成员按分工争论，总经理对八期经营决策的全方位总体评价并述职。由任课老师对各组表现逐一点评，公布最终的成功团队和详细名次。支配获胜组“总经理”演讲，介绍竞争、决策的阅历以及获胜体会。这个教学阶段的力量培育要求是，通过系统地归纳和总结，使同学具备从实践中准时总结阅历和教训的力量。通过获胜演讲熬炼同学语言表达力量。

四、考核要求设计

该课程的期末考核形式相宜采纳为课程报告。按正式对抗模拟经营成果，以组（公司）为单位，每个学员按角色分工撰写《分组运营状况及个人总结》（以下简称《总结》）。

《总结》内容分为五部分，主要应涵盖以下内容：第一，团队简介：介绍公司目标和角色安排；其次，公司N期运营成果汇总成果汇总及N期经营总体评价；第三，市场状况汇总，应包括：N期产品研况汇总、产品设计思路汇总、市场开拓战略汇总、细分市场销售状况汇总等；第四，财务状况汇总，主要应包括N期净资产变动状况汇总、盈利（亏损）状况汇总、借款状况汇总、固定资产投资状况汇总、主要财务指标对比（包括偿债力量指标、资产营运效率指标、盈利指标）；第五，个人模拟感言，每个学员按角色分工撰写“模拟感言”，对决策进行再思索，从角色任务动身客观评价公司战略方案的实施成效。

作为实践课教学考核，百分制下采纳平常成果占50%，期末占50%的方法评定。详细评分标准以小组运营成果以及《总结》中对模拟经营问题分析的充分与深度而定。