三年级上册心理健康说课稿-第十三课 做个注意力集中的孩子｜北师大版

三年级上册心理健康说课稿-第十三课做个注意力集中的孩子｜北师大版一、教学目标1.知识目标通过学习本课程，学生应该掌握以下知识点：了解注意力的概念和重要性；理解注意力分散的危害，并学会对注意力进行调节；掌握注意力集中的方法，并能应用于学习和生活中。2.能力目标本课程旨在培养学生的注意力集中能力，教师应该通过引导学生参与课堂活动与探索，促进学生的注意力集中能力、思维能力和创造能力的培养。3.情感目标通过本节课的教学，让学生明白“注意力决定成败”的道理，引导学生关注身边生活中每一个细节，并培养良好的自我调节能力和自我控制能力，进而更好的实现自我生长和成长。二、教学重点和难点1.教学重点理解注意力分散的危害，并学会对注意力进行调节；掌握注意力集中的方法，并能应用于学习和生活中。2.教学难点培养学生的自我调节能力和自我控制能力；引导学生在学习和生活中形成“注意力优势体验”。三、教学方法活动探究法：引导学生通过自主探究，从中发现问题和解决问题的方法，提高学生的思维创新和分析能力。交互式教学法：通过教师与学生之间的问答交互和学生之间的讨论交流，达到知识的巩固和拓展。情景模拟法：通过模拟日常生活中小学生容易分心的情境，引导学生分析问题并提出应对方法。四、教学过程1.引入教师放映一段小视频，让学生观看。视频中，孩子因分心而惹恼了他人，面对自己的错误，孩子认识到了分心的坏处，自我想象、自我悔过、自我调整，最终使自己成为一个注意力集中的孩子。教师引导学生共同体会视频中的内容，引出本节课重点内容——注意力集中。2.讲解注意力的概念和重要性：教师给学生讲解注意力的概念和重要性。让学生明白“注意力决定成败”的道理，理解分心的危害性。注意力的调节方法：引出调节注意力的方法，包括：“良好的作息习惯”、“适当的休息”、“多姿多彩的生活”、“保持良好的情绪”等。注意力集中的方法：教师通过举例和实践，为学生介绍注意力集中的方法。应用了仿小车接力、跳绳计数、慧眼辨色、动物拍手等游戏，使学生通过参与游戏，提高注意力集中的能力。3.操练教师利用教学多媒体，让学生在课堂上参加互动游戏以及个人练习，增强学生的注意力集中能力，展示学生的注意力集中的成果，引导学生行为上养成注意力集中习惯。4.总结学生在教师的引导下，回忆当日所学的内容以及如何进行注意力集中的训练。引导学生将所学内容的应用知识整理概括，加深学生对注意力集中知识点的掌握和理解。五、作业每位学生应根据所学内容，自我检测并改善自己的注意力集中能力。并进一步尝试在日常生活中运用所学知识，不断提高自身的注意力水平，并形成注意力优势体验。六、教学评估1.教师评估教师要对学生进行多项评估，包括活动口头表述、学习笔记、课堂参与积极性、注意力集中训练成果展示等方面。评估结果，教师通过评语、等级评定等方式给予学生明确的反馈。2.学生互评利用类似小班匿名问卷的形式，让学生以給予自己伙伴“分值”的方式，评价自己及所属小组其他同学的表现，并给出具体的评语。教师将学生的互评结果纳入评估考量中。七、教学反思此次教学采用了探究式教学和情境模拟教学的方法，让学生在有趣的互动游戏中，探讨当下常见的分心问题和注意力集中的方法，让学生在游戏中潜